期末素养能力评价（试题）统编版语文四年级下册

四年级语文下册期末素养能力评价(二)

班级 ：               姓名 ：              学号：

积累与运用

一、选择题。(填序号)(21%)

1.下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是( )。

A.践行(jiàn)    叫嚣(qì)       B.嘱咐(zhǔ)   曝晒(bào)

C.砌墙(qiè)    剥皮(bō)       D.祈求(qí)   恭勤(gōng)

2.下列词语中，没有错别字的一项是(    )。 

A.既将   挣扎 B.怒吼    冈位

C.秩序    允许 D.妨备    范围

3.根据形声字的特点推测，与“砺(粗磨刀石)”的读音相同的一项是(    )。

A.石          B.厉            C.砖            D.研

4.下列选项中，“屏息凝神"的“屏”"的读音和意思都正确的一项是(    )。

A.bing 惶恐    B.píng 遮挡    C.bing 抑止    D. píng 抑止

5.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(    )。

A.三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。

B.你看，妹妹那天真可爱的笑脸，多么像一朵盛开的向日葵呀!

C.它一身的白毛像雪似的。

D.许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(    )。

A.几十年、几百年、几千年、时间一转眼就过去了。

B.科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。

C.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

D.我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。

7.下列作品、作者和作者国籍搭配正确的一项是(    )。

A.《猫》——丰子恺——中国         B.《琥珀》——柏吉尔——德国

C.《白桦》——叶赛宁——丹麦       D.《海的女儿》——安徒生——英国

二、看拼音，写词语。(6%)

食蚁兽在chāi  chú(      )蚂蚁的巢穴后，用带有大量黏液的长舌头捕食。

这对蚂蚁来说就是一场jié  nàn(       )。食蚁兽以双肢交替前进的方式沿着树干yí  dòng(       ),显得chí  dùn(       )而笨拙。但遇到危险时，它强有力的前肢和ruì   lì(        )的巨爪就是wēi  lì(      )十足的“武器”。

三、词句段运用。(9%)

1.读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。(3%)

鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

2.仿照例句，用文字描绘图中的景色。(3%)

例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滩。

3.用学过的修改符号，修改下面这段话。(共有3处错误)(3%)

学校阅览室里，书架上陈列着许多图书，桌面上也摆放着《意林》《三 国演义》《儿童文学》等杂志。即使什么时候，阅览室里都静悄悄的，同学们看书看得津津乐道。

四、日积月累。(10%)

1.淳朴的乡村生活是一幅和谐的画卷，在诗人范成大笔下，这幅画有花有果，有形有色；                     ,                     

2."                      ,                       "告诫我们：少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。

3."                     ,                      ”口告诉我小们：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。

4.         代诗人         在《独坐敬亭山》中写道："                     ,

                      。”这两句诗看似在描写眼前之景，实则写尽诗人孤独之感。

阅读与欣赏

五 、阅读下面的文字，完成练习。(24%)

(一)

一位小朋友在看完有关红海龟的科普节目后画了下面一幅图：

1.根据上图提供的信息，判断对错，对的打“√”,错的打“×”。(3%)

(1)红海龟的眼泪是咸的。                                      (    )

(2)红海龟出现在4000万年前。                                 (    )

(3)这个有关红海龟的科普节目介绍了红海龟的体形特点。 (    )

2.仿照这位小朋友，用联想法把读到的信息与熟悉的事物联系起来。(4%)

(1)红海龟坚硬的龟壳，让我想到了                                       

(2)有些恐龙温顺可爱，让我想到了                                        

(二)雪球

雪还是不断地下着，今天从学校回来的时候，雪地里发生了一件可怜 的事。人从四面八方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼!小孩们立刻四面逃散。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多。嚼着面包的加罗内、科雷蒂、“小石匠”、收集旧邮票的卡洛斐，都在人群里。老人已 被人围住，警察也赶来了。也有向这里那里跑着的人。大家都齐声说：“是谁扔的?”卡洛斐站在我旁边，颜色苍白，身体颤抖着。

“谁?谁?谁闯了这祸?”人们叫着说。

加罗内走过来，低声向着卡洛斐说：“喂!快去承认了，隐瞒是卑怯的!”“但是，我并不是故意的。”卡洛斐声音发抖地回答。

“虽不是故意的，但你总要负责。”加罗内说。“我不敢去!”"那不成。来!我陪你去。”

警察和围观者的叫声，比刚才更高了：“是谁扔的?眼镜打碎了，玻璃割破了眼，恐怕要变成盲人了。投掷的人真该死!"

这时，我以为卡洛斐要跌倒在地上了。“来!我替你想办法。”加罗内说 着，捉了卡洛斐的手臂，像扶病人似的拉了过去。人们见这情形，也猜到闯祸 的是卡洛斐，有的竟捏紧了拳头想打他。加罗内推开他们说：“你们聚集了十个以上的大人，来和一个小孩做对手吗?"人们才静了不动。

警察拉着卡洛斐的手，推开人们，带卡洛斐到那老人暂时坐着的地方去。我们也随后跟着。走到了一看，老人正卧在椅子上，用手帕盖住眼睛。

“我不是故意的。”卡洛斐用几乎听不清楚的低声，哆哆嗦嗦地反复说着。 围观者之中有人挤了进来，大叫：“跪在地上谢罪!”想把卡洛斐推倒在地。这  时，另外又有一人用手腕将他抱住，说：“哎呀，诸位!不要如此。这小孩已自 己承认了，不要这样责罚他，可以吗?"那人就是校长先生。先生向卡洛斐说： “快赔礼道歉!”卡洛斐眼中忽然迸出泪来，前去抱住老人的膝盖。老人伸手  来摸卡洛斐的头，抚摸他的头发。大家见了都说：“孩子!去吧。好了，快回去吧。”

父亲拉我出了人群，在回家的路上向我说：“恩里科啊!你在这种时候，有承认过失、负担责任的勇气吗?”我回答他：“我愿意这样做。”父亲又问我：“你现在能对我立誓吗?”我说：“是的，我立誓，父亲!”

---- 有删改

1.文章中被雪球打伤了眼的是(    )。(3%)

A.加罗内        B.科雷蒂        C. 卡洛斐        D. 路过的老人

2. 下列对卡洛斐掷伤人后的做法描述正确的一项是(    )。(3%)

A.害怕承担错误逃跑了            B.最终站出来赔礼道歉了

C.把责任推卸给同伴              D. 告诉警察不是他干的

3. 以下说法与文章内容不符的一项是(    )。(3%)

A.加罗内是个正直勇敢的小孩，他陪着胆怯的卡洛斐一起去承认错误。

B.行人们都很善良，没有指责掷伤人的卡洛斐。

C. 老人很宽容，原谅了卡洛斐。

D. 恩里科在日后也必定会有承认过失、负担责任的勇气。

4.用简练的语言概括文章的主要内容。(4%)

5.从最后一个自然段恩里科与父亲的对话中，可以看出恩里科是一个             的孩子。(4%)

表达与交流

六 、习作。(30%)

每个人都有自己的特点，有的人腼腆内向，有的人活泼外向，有的人 勤劳勇敢 … … 你是怎样的一个人呢?请以"              的我"为题写一篇习作。注意通过具体事例写出自己的特点。

参考答案

一、1.D  2.C  3.B  4.C  5.D   6.A   7.B

二、拆除  劫难  移动  迟钝  锐 利  威力

三、1. 示例：这个宴会厅的面积有一个足球场 那么大。

2.示例：飘浮的白云，广阔的草地，成群的牛羊，构成了美丽的大草原。

3.删掉“《三国演义》";将“即使”改为“无论";将“津津乐道”改为“津津有味"。

四、1. 梅子金黄杏子肥  麦花雪白菜花稀

2.少年不知勤学苦  老来方知读书迟

3.书山有路勤为径  学海无涯苦作舟

4.唐  李 白  众鸟高飞尽  孤云独去闲

五、(一)1. (1) √  (2)×   (3) √

2. (1)示例：我家坚固温暖的小房子

(2)示例：我家可爱的小狗

(二)1.D  2.B  3.B

4. 这篇文章叙述了卡洛斐不小心将 雪球打在了一位老人的眼睛上，在 加罗内的鼓励下，他最终主动向老 人道了歉，并获得谅解的故事。

5. 示例：勇敢、有责任心

六 、略