小学教科版 (广州)Unit 5 Dr Sun Yatsen教学设计

Unit 5 Dr Sun Yatsen

【教学目标】

1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

需要掌握的单词：famous, important, history, leader, writer, inventor, bulb, actor, movie, musician, painter.

2．学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：

Who is he?

正在进行时、一般将来时、一般过去时。

3．鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4．培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5．增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

【教学重点】

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】

游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】

课件、照片素材、音频文件、教学道具。

【教学设计】

一、问好

Greeting.

二、热身、课程导入

Warm-up Question

（1）你认识这些人吗？

（2）Survey:

Who is he/she?

Do you know…?

…

三、呈现新课

1．Words Learning

（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2．Pronunciation Part

（1）老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

（3）巩固训练：

Ben: What are you reading, Xiaoling?

Xiaoling: A book about Dr Sun Yasten.

Ben: Who is he?

Jiamin: He's a very famous and important person in Chinese history.

Ben: Wow! Can you tell me something about him?

Jiamin: Yes. He was a great leader. He tried to free the Chinese people and make their lives better.

Xiaoling: Yes. He loved the Chinese people and the Chinese people love him.

Jiamin: That's right. Today many streets, schools and parks have his name.

Ben: Wow, what a great man!

3．Vocabulary Part

famous, important, history, leader, writer, inventor, bulb, actor, movie, musician, painter...

4．Listening Part

请听对话材料，完成书中所附听力练习。

（1）Listen to the Let's talk again.

（2）Fun with language: Listen and number.

5．Exercise Part

（1）Fun with language: Look and find.

读懂9个句子并猜出人名完成填字游戏。

（2）Fun with language: Play a game.

依据图上范例的对话形式，同桌间进行对话，请优秀的几组上台演示。

（3）成果展示。

6．Reading Part

（1）Let's talk

学习课文并掌握课文句子的意思和运用。让学生反复听读，学习模仿。

（2）教师引导学生读Fun with language的第四题Read and answer。学生自主阅读，教师向同学解释短文内容，学生根据对短文的理解填写表格。

（3）教师引导学生读Language focus，学生先自行阅读对话，然后教师向同学解释对话内容，并让学生通过对比注意动词的形式。让学生反复听读，学习模仿。同桌间进行对话练习，请优秀的几组上台演示。

（4）Rhyme time

学生跟读《The souls of my people》，尝试独自带感情朗读并背诵。

四、小结

学生自我总结今天上课所学内容。

【作业布置】

请课后认真复习本单元单词和句子，并朗诵课文。