初中化学人教版九年级上册课题2 氧气精品课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 氧气精品课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，猜谜语，氧气的物理性质，密度略大于空气，不易溶于水，特别提醒，氧气的化学性质，不一样，化合反应和氧化反应，化学反应等内容，欢迎下载使用。
空气的主要成分是什么？
看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了。---打一物质
ρ =1.429g/L
ρ =1.293g/L
通常情况下氧气为一种无色、无味的气体
不易溶于水，在室温下，1L水只能溶解约30ml氧气
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。（蓝底黑字）
总结： 氧气的物理性质
101kPa时：　　　氧气 　　　 　　液态氧　 　　　　　固态氧　　（无色） 　　 （淡蓝色） 　　　 （淡蓝色）
1.429g/L，比空气略大
1. 外界条件发生改变时，氧气的物理性质也可能发生改变，因此描述氧气物理性质时应注明条件。2. 氧气不易溶于水( 如鱼缸、鱼塘需补充氧气)。
例1：下列关于氧气物理性质的叙述正确的是( ) A. 在标准状况下，氧气的密度略小于空气B. 液态氧是无色液体C. 鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水D. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
集气瓶里收集的是一种常见的气体，怎么知道它是空气、氧气还是氮气？
带火星的木条在空气中会逐渐熄灭，把它放在氧气中会怎么样呢？
该气体是氧气，氧气能支持燃烧。
微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
注意：集气瓶底部预留少量水的目的是溶解吸收产生的二氧化硫，防止其逸出污染空气。
持续红热，无烟无焰，放出热量，生成无色气体
发出白光，放出热量，生成无色气体
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
1.实验时需要将铁丝绕成螺旋状，你认为可能的原因是什么？
2.为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
3.做这个实验时，瓶底应放少量的水或铺一层细沙，为什么？
预热并增大细铁丝与氧气的接触面积。
防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。
物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？
说明：氧气的化学性质比较活泼。物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应，由于空气中氧气的含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
下面几个变化中，有什么共同的特征？
共同特征：都是由两种物质起反应，生成另一种物质；都是物质与氧气反应，反应条件都是点燃。
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
A+B+……→AB（多变一）
物质跟氧气发生的反应，属于氧化反应。
碳、硫、磷、铁的燃烧属于剧烈氧化；食物的腐烂、酿酒、铁生锈属于缓慢氧化。
氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性
化合反应与氧化反应的关系
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的联系。
例2：下列反应既是化合反应又是氧化反应的是( ) A. 甲烷+ 氧气 水+ 二氧化碳 B. 氧化钙+ 水 氢氧化钙 C. 氧化汞 汞+ 氧气 D. 氢气+ 氧气 水
判断下列反应是化合反应还是氧化反应。
硫 + 氧气 二氧化硫
石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水
镁 + 氧气 氧化镁
锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气
在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
1.为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ ）A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳
2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是( )A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
3.下列说法错误的是（ ）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊
能使带火星的木条复燃,，有助燃性