政治 (道德与法治)八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利依法行使权利说课ppt课件

第2课时　依法行使权利

【课程标准】

1．掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

2．懂得正确行使权力。

【教学目标】

一、情感、态度和价值观目标

1．珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。

2．明确权利边界，树立法治观念。

二、能力目标

1．学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。

2．正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益。

3．能够尊重他人的合法权利，学会自觉规范自身行为。

三、知识目标

1．知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。

2．了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。

【教学重难点】

重点：维护权利守程序。

难点：维护权利守程序。

【教学过程】

【导入新课】

播放视频：《湖北宜城：一男子妨碍疫情防控管理被拘留》

思考：如何评价该男子的行为？

启示：我们要自觉遵守法律、维护公共秩序，依法行使权利。

【新课讲授】

一、行使权利有界限

1．活动一：材料链接

即时的传播、海量的存储、方便的查询……互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人编造、传播谣言提供了空间和渠道。从“抢盐风波”到“地震谣言”，到“武汉新型冠状病毒传言” ……网络谣言已经成为百姓深恶痛绝的“网络毒瘤”。公安机关对一些在互联网上编造、传播谣言的人依法进行了处理，有关部门还依法查处了一些传播谣言的网站。

讨论：（1）在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？

答案提示：是。我国宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

（2）“散布网络谣言，公安机关依法查处”与“公民依法享有政治自由”是否相违背？为什么？

答案提示：不违背。因为公民行使权利有界限，要遵守道德和法律。

归纳：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

2．活动二：（1）阅读教材P43“探究与分享”，讨论以下问题：

请你简要评价甲队球迷的行为。

答案提示：甲队球迷没有看到权利的界限。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。

3.完成P44第一个“探究与分享”。了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。

学生查阅发言，教师点评。

二、维护权利守程序

4．活动三：观看视频：《湖北武汉——难忍噪音，大妈跳广场舞被阻》。

思考问题，小组讨论：

（1）广场舞大妈有权利跳广场舞吗？侵害了居民的权利了吗？

（2）泼粪公民的做法对吗？他应该怎么办？

小组代表发言。

教师总结：公民行使权利有界限，公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利，依照法定程序行使权利。公民权利受到侵害，要按照法定程序维护权利。

5．活动四：阅读教材P44第二个“探究与分享”，思考：

张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？

答案提示：协商、调解、仲裁和诉讼等。协商较为合适。协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。

归纳总结：

【课堂小结】

本节课学习了依法行使权利。了解了行使权利有界限，认识到任何权利都是有范围的，个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理。知道了维护权利守程序的原因和方式，明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权。

【板书设计】

【教学反思】

首先，了解行使权利有界限，知道了任何权利都是有范围的及公民行使自由和权利时，不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理；其次，知道了维护权利守程序的原因和方式，当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权。

本节课内容不多，主要是从两个方面探讨如何依法行使权利：第一个方面比较抽象，学生不易理解。行使权利的界限可让学生结合具体的例子来认识。第二个方面比较容易理解，结合例子容易当堂掌握。教学中选取男子妨碍疫情防控管理、网络谣言、大妈广场舞等典型材料对帮助学生理解课本内容起到了很好的作用。