小学数学北师大版一年级上册过生日优秀课件ppt

1.过生日

教学目标 

1．在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。 

2．在“比一比”的操作活动中，经历与他人合作、交流的过程，积累一些简单的比较方法，发展初步的推理能力，培养创新意识和应用意识。 

3．在探究活动中养成细心观察，积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯。

重点难点

    重点：结合具体情境，会比较两个物体的大小、多少。

难点：积累简单的比较方法。

设计说明

培养小学生的数学学习兴趣是学好数学的前提，是学生积极主动学习的内部驱动力，当学生对数学学习有兴趣时，才会集中注意力学数学，才会把数学学得更好。具体主要体现在以下两点。

1.激发学生的学习兴趣。

“过生日”的情境既极富儿童情趣，又贴近儿童的生活实际，极大地激发了学生的学习兴趣，并使学生直观地看到了③号蛋糕最大，①号蛋糕最小，用“倒一倒”的方法比较出不同形状的瓶子或杯子所装饮料的多少，这种方法深深地印入学生的脑海中。

2.德育教育是课堂上不可缺少的一部分。

课堂上通过“过生日”的故事向学生们渗透了互相关爱、互相帮助的思想品德教育，在潜移默化中影响着学生的思想和行为。

课前准备

教师准备：PPT课件、投影仪。

学生准备：饮料瓶、杯子、水等。 

教学过程

一、创设情境，激发兴趣 

今天，小红要过生日了，乐乐和彬彬都来参加，热闹极了！老师带你们去看一看，哪个同学能把你看到的情况告诉大家？（课件显示过生日情境图）

    设计意图：以过生日这一熟悉、感兴趣的情境导入新课，引起学生学习数学的兴趣，使他们能积极主动地投入到现实的数学活动中去。

    二、操作探究，学习新知

    1．教学“最大”“最小”。

师：图上有三个同学，我们来看看他们分蛋糕的情况。教师一边说一边贴蛋糕图片。

    师：仔细观察图片，说一说，哪块蛋糕最大？哪块蛋糕最小？

    学生回答后教师演示分蛋糕的过程：先把蛋糕分成两等份，其中一份是图③，再把剩下的蛋糕平均分成两份，拿出其中的一份是图②；同样，再把剩下的蛋糕平均分成两份，拿出其中的一份是图①。

    师：现在谁说一说，哪块蛋糕最大？哪块蛋糕最小？

    生：第三块蛋糕最大，第一块蛋糕最小。（板书：最大、最小）

    学生模仿说一遍。

课件出示图片，然后让学生说一说，哪块最大？哪块最小？

2．探究“最多”“最少”。 

（1）图中有几个杯子？哪杯装得最多？哪杯装得最少？ 

学生一边回答教师一边出示： 

哪杯装得最多？哪杯装得最少？最多的画“√”，最少的画“○”。

（2）三个杯子里的饮料装得一样高，怎么比较哪杯装得最多？哪杯装得最少？

（3）小组交流。 

（4）小组代表回答。 

生1：左边的杯子比中间的杯子细，但比右边的杯子粗，所以中间的杯子最粗，右边的杯子最细。 

生2：最粗的杯子装的饮料最多。 

生3：最细的杯子装的饮料最少。 

3．动手操作。 

六人一组，用自带的饮料瓶按要求倒一倒。 

（1）生1倒满水，生2倒半瓶水，生3倒的水比生1少，但比生2多。谁倒的水最多？谁倒的水最少？ 

（2）生1用短又粗的瓶子倒满水，生2用细又高的瓶子倒满水，想办法比一比，谁倒的水多？ 

设计意图：让学生在动手操作中感知“最多”与“最少”的含义。

    三、巩固练习，运用新知

    教材第15页“练一练”第1～4题。

    让学生先独立思考，然后小组相互说一说，最后再让学生代表进行汇报。师根据具体情况进行讲解。

    四、回顾总结，板书课题

师：通过这节课的学习，同学们知道了哪些知识？对同学或老师说一说吧！

板书设计