高中政治 (道德与法治)undefinedundefined思维形态及其特征课文内容ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)undefinedundefined思维形态及其特征课文内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了发散思维，聚合思维，一思维的基本形态，由一到多，由多到一，综合思维，分析思维，古人的读书方法，塞翁失马，盲人摸象等内容，欢迎下载使用。

问题：将头盔用作攻击武器，这种思维方式具有什么特点？
问题：根据各种线索锁定凶犯，这种思维方式具有什么特点？
1.不同类型度思维形态
（1） 从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。
《魏略》上记载：诸葛亮在荆州耕读之时，和石广元、徐元直、孟公威俱游学，三人务于精熟，而亮独观其大略。
苏轼读《汉书》时，读第一遍专注于探究《汉书》中的治乱之道；读第二遍专注于探究《汉书》中的人物；读第三遍专注于探究《汉书》中的地理；读第四遍专注于探究《汉书》中的地理；读第五遍专注于探究《汉书》中的兵法……每读一遍，即专门探究一个方面的内容，这样读过几遍后，苏轼就将《汉书》各方面的内容烂熟于心了。
问题：诸葛亮和苏轼的读书方法分别有什么特点？
（2） 从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。
问题：塞翁失马和盲人摸象中主人公的思维方式分别有什么特点？
（3）从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。
所以全人类渴望和平与发展
翅膀、湖水、云影、门、红酒、灯……
2.思维的两种基本形态
根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。
（1）抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。
（2）形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。
（3）抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
向不同方向扩散的思维（由一到多）
向同一方向收敛的思维（由多到一）
整体地认识对象的思维（立足整体 全局观念）
分别地认识对象的思维（具体问题具体分析）
用联系、发展、全面的观点看待事物和思维问题
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思维问题
人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。刻舟求剑。从诸多路线中筛选出一条最佳路线到达目的地。田忌赛马。牛顿第二定律：F=ma。“日”字加上1个笔画会是什么字？有人说是“田”，有人说是“旦”。把记叙文分成六个要素，分别加以研究。将欲取之，必先与之。
问题：下述材料分别体现了什么类型的思维形态？
知识创新的工具 是 有用的，科学思维方法 是 知识创新的工具，科学思维方法 是 有用的。
（二）思维基本形态的特征
（1）以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
（2）抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
1940年，法西斯攻占了法国首都巴黎。毕加索正侨居巴黎，在他家东邻的小木楼上，住着一位叫米石的老人，他的儿子和儿媳都参加了反法西斯的游击队，老人与12岁的孙子留辛相依为命。留辛在家养了一群白鸽。不久，从前线传来留辛父母阵亡的噩耗。这在他幼小的心中燃烧起仇恨的怒火，他突然觉得竹竿上绑着的白布条如同投降于法西斯的小白旗。在人们眼里，红色象征着复仇的火焰。因此，留辛断然将竹竿上的白布条解了下来，换上了火炬似的红布条。万万没料到，巡逻的德国士兵看到了竹竿上显眼的红布条，就像野兽似的冲上楼，硬说留辛“举红旗”是向游击队报信。德国士兵把留辛从窗口扔了出去。随后，那些士兵又对笼子里的鸽群一阵乱扫。 米石老人央求大师说：“毕加索啊，求你画下留辛的最后一只鸽子，来纪念我那悲惨死去的孙子吧！”毕加索怀着悲愤的心情，画了一只飞翔的鸽子。
问题1：结合材料，谈谈这幅画表达了画家怎样的思想。
问题2：结合此例，谈谈你对形象思维的基本形式的理解。
德国士兵把留辛从窗口扔了出去
德国士兵又对笼子里的鸽群一阵乱扫
对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活
（1）在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。
（2）形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
问题：草地上有两只羊，如果你们是艺术家、生物学家、物理学家、数学家，会有怎样不同的感受与理解呢？
艺术家：蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然。
生物学家：雄雌一对，生生不息。
物理学家：大羊静卧，没有位移；小羊漫步，在做机械运动。
3.抽象思维与形象思维的关系
抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
人们把以概念作为基本单元进行的思维，称为抽象思维
人的思维抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维
基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性
基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
①抽象思维与形象思维的区分是相对的，而不是绝对的，在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又相辅相成。
②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。
③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。
枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯。1+1=2。1个杯子 + 1个杯子 = 2个杯子。青春是绚烂的花火，是每一个你我。 袁隆平团队培育杂交水稻实验。
问题：下述材料分别体现了形象思维还是抽象思维？
问题：形象思维就是感性认识，抽象思维就是理性认识，这种说法正确吗？
（2）形象思维不同于感性认识，它并不只是直观地反映客观对象，而是能动地去表现客观对象，它包含了人们对于思维对象的基本观点和感情色彩，是在感性认识基础上的进一步概括。
（1）我们既不能把形象思维与感性认识等同，也不能把抽象思维与理性认识等同。感性认识和理性认识是依据认识的水平划分的，而形象思维和抽象思维是依据思维运行的不同单元划分的。
（3）形象思维与抽象思维是人类理性认识中的两种不同方式，它们都是在感性认识的基础上开始的，只是以不同的途径实现了从感性认识向理性认识度飞跃。