初中英语 School life的教学设计

教材版本

外研版

课型

中考英语总复习听说训练课

学习主题

School Life

授课老师

授课对象

初三学生

1. 教学情况

本节课的话题是school life，属于三大主题中的“人与自我”、“人与社会”，主题群是生活与学习，子主题内容是多彩、安全、有意义的学校生活。

    根据2013年至2022年的历年中考听力材料分析，第三、四大题涉及“school life”这个话题有8次，如：班级（2013年），图书馆（2014），喜欢的学科（2015年，第三大题开始改革），广播通知“失物招领”（2017年），课外活动（2018年），校运动会（2019年），school day （2020年），擅长的学科（2021年）。

     因此，我围绕“school life ”这个话题开展听说复习课。由于授课对象是初三学生，临近毕业，他们对学校、老师和同学都有着深厚的感情，所以我以三年初中生活的回忆和感情为主线，以输出毕业典礼演讲为结果导向，从after-school activities , study 和graduation ceremony speech 三个方面展开教学设计。

2.学情分析

授课班级是初三的学生，他们的英语水平一般，中等水平学生较多，几个学生的英语基础扎实，表达能力强。平时的课堂上，学生积极回答问题，勤于思考。

经过三年的学习，学生已经完成了外研版七年级上下册，八年级上下册，九年级上册，九下册五个模块的内容。School life 这个话题在七上M3、M5,七下M11，九上M11和九下M2和M8都有涉及到。所以，学生积累一定的语言知识。但是，听力的应试技巧、批判性思维、对信息的推理能力都有待提高。

3.单元学习目标

4.单元学习重点、难点

教学重点：

1、能够分类整理话题词汇

2、能够运用听力策略提高答题准确率

3、能够流利地谈论自己的school life。

教学难点：

1、能够在辩论赛环节逻辑清晰地表达学习或课后活动的重要性。

2、能够展开富有感染力的即兴毕业演讲。

5. 教学步骤

教学步骤

学习活动

设计意图

活动层次

Step

One

Leading-  in

1. Play a video about the life the students spend in the middle school.

通过播放视频，让学生回忆初中三年生活的点滴，温暖又轻松课堂气氛。

学习理解

2. Students talk about who they meet, what they do, the places and the feeling about the school.

谈论初中遇到的人，参加的活动，校园的建筑物和对学校的各种感情。

学习理解

Step

Two

After-

school

activities

1. Ask students what after-school activities they take part in middle school.

让学生谈论他们初中三年参加的课后活动。

学习理解应用实践

2. Read more expressions about  after-school activities.

复习更多的after-school activities 语块，激活学生的词汇，唤起学生关于丰富多彩的学校生活的美好回忆。

学习理解

3. Do the listening about the after-school activities Bob and his friend take part in.

活动根据中考听力第三大题的第一小题设计：“听一段对话，回答第11至12小题”。让学生掌握学习策略，提高听力能力

应用实践

Step Three

Study

1.Q1:What subjects have you learnt in middle school？

Q2: What is your favourite subject?

Q3: Why?

  概括与整合初中三年所学的学科。谈论喜欢的学科和原因。激活学生这一主题下的词汇和句型，引导学生感恩老师。

学习理解

2.Listen to the students talking about their study.

模拟中考听力第三大题的第二小题:“听一段对话，回答第13至15小题”。让学生掌握学习策略，提高听力能力。

应用实践

Step Four

Debate

What should we put in the first place? Study or after-school activities?

开发学生的思维，提高辨证能力，激发他们听、说的语言技能。

应用实践

迁移创新

Step

Five

Graduation Ceremony speech

1. Listen to a speech at the graduation ceremony

模拟中考听力第四大题，让学生掌握学习策略，提高听力能力。

学习理解

应用实践

2. Task：If you give a speech at the graduation ceremony, who will you thank? Why to thank and how to thank?

提高学生语言学习和应用的能力，围绕“感恩”这条情感线，培养学生感恩之心，达到“教书育人”的目的。

应用实践

迁移创新

Step Six

Summary

Step Seven

Homework

For all:

Write down your speech for the graduation ceremony and polish it.

For some:

Make a short video about any special moments of your school life.

作业体现双减政策，也达到巩固知识和情感教学的目的。

应用实践

迁移创新

Blackboard Design

                                    School Life

                   After-school                         Study

                     activities

School life

  Graduation ceremony speech