人教版语文三年级下册总复习课件

这是一份人教版语文三年级下册总复习课件，共60页。PPT课件主要包含了融蹈溪掠瓣，波光粼粼，翩翩起舞咯咯作响，第二单元复习，赏虚鹿映致，无忧无虑，源源不断，第三单元复习，洲创社县历，名扬中外世界闻名等内容，欢迎下载使用。
第一单元复习
语文 三年级 下册
崇
chóng
痕
hén
芦
lú
纤
xiān
杆
gān
tún
膜
mó
豚
融
róng
掠—惊
融 蹈 溪 掠 瓣
容易混淆
瓣
辨
花瓣
辨认
容易写出别字
止：(1)停住不动 ； (2)拦阻，使停住； (3)仅，只 ；(4)古同“趾”，脚。
融：(1) 固体受热变软或化为流体；(2) 调合，和谐；(3)流通，金融(货币的流通，即储蓄，信贷、汇兑、股票和证券交易等经济活动的总称)。(4)长远、永久(形容声调悠长)。
鸳鸯 横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢 荡漾 休憩 莲蓬 衣裳 姿势 舞蹈本领 吹拂 赶集 破裂 饱胀 仿佛
旷亮无比：没有什么能够比这更空阔明朗的。
《燕子》
波光粼粼：形容水面在阳光或月光的照射下闪闪发光的样子。
光彩夺目：夺目:耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
《荷花》
严丝合缝：指缝隙密合。形容非常严密。
《昆虫备忘录——花大姐》
AABB式
挨挨挤挤 顺顺溜溜
ABCC式
波光粼粼
AABC式
翩翩起舞 咯咯作响
描写景物
光彩夺目
旷亮无比
烂漫无比
波光粼粼
动作描写
翩翩起舞 随风飘动 轻快有力
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》） 2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（《燕子》）
3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（《荷花》） 4.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（《荷花》） 5.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。（《昆虫备忘录——花大姐》）
1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（《荷花》） 2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（《昆虫备忘录——花大姐》） 3.这家伙，是昆虫里的霸王。（《昆虫备忘录——独角仙》）
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（《昆虫备忘录——花大姐》）
1.有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （《荷花》）
《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏，江山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然的热爱之情。 《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。 《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了作者喜悦的心情。
●《古诗三首》分别描绘了什么情境，表达了诗人怎样的情感？
这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。
●如何理解《燕子》中“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫰蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？
作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了”和“花骨朵儿”这三种不同的姿态的描写更是生动、形象。最后作者展开想象，把自己想象成一朵荷花，表现出自己被荷花的美吸引了。
●《荷花》一文中作者是怎样写出荷花的美的？
这一池荷花色彩明丽：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 白荷花的状态不同：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
●《荷花》这篇课文从哪些地方可以体会到这一池荷花是“一大幅活的画”？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。——（《燕子》）
课文中的段落
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… —— 《荷花》
绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
古诗词
3.
惠崇春江晚景[宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。

三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
拓展
咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
忆江南[唐]白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
日积月累
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。融（yóng róng）化 芦（lú hù）苇 纤（qiān xiān）细 崇（cóng chóng）高 痕（hén héng）迹 海豚（tún zhuó）
✔
✔
✔
✔
✔
✔
巩固练习
二、辨字组词。纤（ ） 掠（ ） 迁（ ） 惊（ ） 拂（ ） 仿（ ）佛（ ） 访（ ）
纤细
搬迁
拂过
仿佛
掠夺
吃惊
仿照
访问
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①光彩（ ）（ ） ②（ ）（ ）粼粼 ③（ ）丝（ ）缝 ④翩翩（ ）（ ）
目
夺
波
光
严
合
起
舞
（1）描写景物的成语有（ ）。（2）有关动作描写的成语有（ ）。
①②
④
三、成语练习。
（3）用①造一个句子：______________________
光彩夺目的春天到来了。
四、句子练习。1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫。
2.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（用加红的词造句） 。
镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这句话用 的修辞，写出了荷花的三种姿态有 。 我能以“云朵的姿态”为话题写一个排比句。__________________________________________________________________________________________________________
排比
才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全都展开、还是花骨朵儿
天空中的云朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白马，有的像巨大的棉花糖……
五、分析句子。
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 这句话中“仿佛”就是 的意思，因为作者____________________________________________________________________________，才产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。
好像
鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。
（一）读片段，回答问题。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 1.这段话选自 （作者）的《 》一文。这段话按照 的顺序描写了燕子的 ,突出了燕子 的特点。
郑振铎
燕子
从整体到部分
羽毛、尾巴、翅膀
可爱活泼
六、课文练习。
2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
_______字写出了小燕子飞行的姿势，从_____________感受到燕子飞行时的欢快。
斜
叽的一声
1.《绝句》的作者是 代的 ，从_________________________等景物中感受到春天的美丽，体会到作者______________之情。 2.《惠崇春江晚景》的作者是 代的 ，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是____________，描写的景物有______________________________________。
宋
杜甫
迟日、花草、燕子、鸳鸯
唐
苏轼
春天的傍晚
竹、桃花、鸭、
（二）根据课文内容填空。
对春天的热爱
蒌蒿、芦芽、河豚
3.《三衢道中》的作者是_____代的_________，这是一首描写_____季节的词，从词中__________ ___________________________等景物可以推知，这首诗抒发了诗人__________________的心情。
宋
曾几
初夏
梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声
山行时的愉悦欢快
七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。迟日江山丽， 。泥融飞燕子， 。2.《三衢道中》中写出作者心情愉快的句子是 ， 。
春风花草香
沙暖睡鸳鸯
绿阴不减来时路
添得黄鹂四五声
第二单元复习
语文 三年级 下册
映
yìng
nuò
触
chù
尘
chén
赏
shǎng
释
shì
颈
jǐng
dài
碌
lù
懦
待
致—至
赏 虚 鹿 映 致
容易混淆
虚
虑
谦虚
考虑
容易写出别字
赏：①玩赏，因爱好某种东西而观看；②敬辞；③奖励。
释：①放开，放下；②消散；③说明，解说。
骄傲 谦虚 懦弱 代价 恼怒 欣赏 匀称 精美 池塘 倒映遵循 应验 尊敬 生涯 价值
《守株待兔》
守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。
相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
《陶罐和铁罐》
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。精美别致：精致而美好,而且很特别。
《鹿角和鹿腿》
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。奔流不息：水流奔腾而不停止。一无所为：没有任何作为，形容一个人没有一件事是能做成功的。
《池子与河流》
AABB式
滚滚滔滔 忙忙碌碌
ABAC式
无忧无虑
AABC式
源源不断
神态描写
灰心丧气 没精打采
1.池水清清的，像一面镜子。（《鹿角和鹿腿》） 2.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（《鹿角和鹿腿》）
1.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（《陶罐和铁罐》） 2.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。（《陶罐和铁罐》） 3.鹿开始抱怨起自己的腿来。（《鹿角和鹿腿》）
这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（《池子与河流》） 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（《池子与河流》）
因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再得到兔子，还受到了别人的嘲笑。
●农夫为什么要“守株待兔”？这样做的结果是什么？
国王的橱柜里骄傲的铁罐仗着自己坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出谦虚、克制和友善的态度。随着时间的推移，两只罐子的命运发生了根本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。
●《陶罐和铁罐》一文讲了一个什么故事？
任何人和事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他人和睦相处。
●从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？
在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己的腿细长难看。危险发生后鹿改变了之前的态度，认识到美丽的角差点让自己送命，四条细长难看的腿却让自己狮口逃生。
●《鹿角和鹿腿》中鹿在危险发生前后对自己的腿和角的态度有什么不同？
●《池子与河流》这首诗歌告诉我们什么？
这首诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度。通过这首诗歌作者希望我们青少年能够正确认识人生，珍惜时光，积极进取，拥有一个灿烂辉煌的人生。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。——（《守株待兔》）
课文中的段落
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
日积月累
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。挣（zhēng zhèng）脱 倒映（yìng yìn） 懦（xū nuò）弱 尊（zūn zhūn）敬 尘（chén cén）土 撒（sǎ sā）腿
✔
✔
✔
✔
✔
✔
巩固练习
ā
二、辨字组词。颈（ ） 映（ ） 项（ ） 秧（ ） 待（ ） 捧（ ）侍（ ） 棒（ ）
颈部
项目
等待
侍奉
倒映
秧苗
吹捧
木棒
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①守株（ ）（ ） ②（ ）辕（ ）辙 ③灰（ ）丧（ ） ④没（ ）打（ ）
兔
待
南
北
心
气
精
采
（1）带有贬义的成语有（ ）。（2）有反义词的成语有（ ）。
④
③
②
三、成语练习。
（3）成语①告诉我们的道理是： _______________________________________
不能死守狭隘经验，不知变通。
2.下面成语应用有误的一项是（ ） A.童年的生活可真是无忧无虑。 B.这次考试没考好，我灰心丧气地走回家。 C.小明偶尔答对了一次题，张老师就经常提问他，这可真是守株待兔啊！
C
四、句子练习。1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
2.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（仿写拟人句） 。
小河总是精神百倍地奔跑。
1.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。。 这句话用 和 ，写出了铁罐的 。 “懦弱”和“轻蔑”的反义词分别是： 。
语言描写
神态描写
傲慢无礼和盛气凌人
坚强、重视
五、分析句子。
2.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 这句话作者用 ___ 的手法，写出了陶罐_______ 的品质。 把“何必这样说呢？”换个说法：_____________
语言描写
不必这样说。
宽容
（一）读片段，回答问题。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 1.这段话选自《 _____ 》一文，这篇课文是一篇 。这段写狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的 发生了变化，他明白了 ____________________ 。
鹿角和鹿腿
态度
寓言
外表美丽的东西不一定实用
六、课文练习。
2.我们今后应该如何看待我们的优点和缺点呢？
物各有短长，不要只看他的长处，不看他的短处，也不要因为他的短处，否定他的长处，要用发展的全面的眼光看待问题。
1.《陶罐和铁罐》运用 和 的具体描写，写出了铁罐的 ，陶罐的 ，通过结果的 ，告诉了我们这样的道理：__________________________________________________________________________________________________________
神态
傲慢无礼
谦虚不软弱
语言
每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
对比
（二）根据课文内容填空。
《守株待兔》中交代人物及事件起因的句子是__________。_________。__________,__________。交代故事结果的句子是：__________，______________。
宋人有耕者
田中有株
兔走触株
折颈而死
兔不可复得
而身为宋国笑
七、按要求填课文原句。
第三单元复习
语文 三年级 下册
册
cè
shǐ
术
shù
蔡
cài
符
fú
创
chuàng
作
zuō
cún
史
存
县容易多写一横。
洲 创 社 县 历
容易混淆
洲
州
欧洲
广州
容易写出错字
举：①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④全。
欲：①将要；②欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求；③想要，希望。
屠苏 旧符 佳节 异乡 保存 智慧 设计 创举 伟大 工匠社会 欧洲 美观 雄伟 作坊
《纸的发明》
学富五车：形容读书多，学识丰富。
名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
《一幅名扬中外的画》
AABB式
清清楚楚 来来往往
近义词
名扬中外 世界闻名
描写景物
形态各异
含有数字
千门万户
1.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（《赵州桥》） 2.这座桥不但坚固，而且美观。（《赵州桥》）
1.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（《赵州桥》）
西汉发明的麻纸比较粗糙，不好书写。东汉蔡伦改进的造纸术造出的纸既轻便又好用，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
●读课文《纸的发明》说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
赵州桥的设计很有特色，全部用石头砌成，有一个大桥洞和四个小桥洞。它非常的雄伟坚固，已经有1400多年的历史了，赵州桥又非常美观。
●为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干？
画的是北宋都城汴梁热闹的场面。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
●《清明上河图》课文描写了画面上的哪些内容？
这句话起着承上启下的作用，隐含的意思是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容将要讲“美观”，这种表达方式使文章结构紧凑，衔接自然。
●分析“这座桥不但坚固，而且美观”在文中的作用。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 ——（《赵州桥》）
课文中的段落
元 日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗词
清 明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
拓展
元夕无月 [清]丘逢甲三年此夕无月光，明月多应在故乡。 欲向海天寻月去，五更飞梦渡鲲洋。
拓展
天竺寺八月十五日夜桂子 [唐]皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切
日积月累
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。屠苏（shū sū） 画册（cè chè） 选择（zé zhé） 欧洲（zhōu zōu） 创造（chuāng chuàng） 异（yí yì）同
✔
✔
✔
✔
✔
✔
巩固练习
二、辨字组词。借（ ） 历（ ）蜡（ ） 厉（ ） 异（ ） 验（ ）导（ ） 检（ ）
借助
蜡烛
异同
教导
历史
厉害
经验
检查
（1）近义的成语有（ ）。（2）有关景物描写的成语有（ ）。
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①世界（ ）（ ） ②（ ）（ ）中外 ③形态 （ ）（ ） ④（ ）（ ）五车
名
闻
名
扬
各
异
学
富
①②
③
三、成语练习。
（3）成语④的近义词是： 。
才高八斗
2.按照要求写成语。
（1）世界闻名（名声大的成语）：（2）形态各异（姿态多的成语）：
名扬中外、举世闻名
千姿百态、形态万千
四、句子练习。1.造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
造纸术是我国的四大发明之一。
2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（仿写排比句） 。
天上的云彩形态各异：有的像战马，有的像骆驼，有的像大象。
1.这座桥不但坚固，而且美观。 这句话在文中是 ，起了 的作用。隐含的意思是前面内容讲了：______,后面内容讲了：________。 。
过渡句
坚固
承上启下
美观
五、分析句子。
2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 这句话作者用 的修辞手法，生动形象地写出了 ，突出了桥的 。
排比
美观
龙的形态
（一）读片段，回答问题。 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1.这段话选自《 》一文。这种设计的两个特点是 和 ,这是对赵州桥的 。
赵州桥
坚固
高度评价
节省材料
六、课文练习。
2.用“既……又……”来写一两句话。
看着孩子调皮的样子，妈妈既生气又无奈,既想哭又想笑。
1.《元日》的作者是 代的 写的有关传统节日“ ”的诗，其中名句是 ， 2.《清明》的作者是 代的 ，题目告诉了我们这首诗写的是传统节日 。 3.《九月九日忆山东兄弟》是 朝______写的关于 的诗。
唐
王安石
春节
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
宋
杜牧
重阳节
唐
王维
清明
（二）根据课文内容填空。
3.我国的“文房四宝”是 ，“雅人四好”是 ，“花中君子” ，“中医四诊”是 。
笔墨纸砚
琴棋书画
梅兰竹菊
望闻问切
七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。清明时节雨纷纷， 。独在异乡为异客， 。2.《九月九日忆山东兄弟》中写重阳节习俗的句子是 ， 。
路上行人欲断魂
每逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处
遍插茱萸少一人
第四单元复习
语文 三年级 下册
灼
zhuó
wěn
概
gài
阻
zǔ
较
jiào
逐
zhú
末
mò
bǔ
腹
fù
吻
捕
查—察
醒 苏 修 辨 查
容易混淆
修
休
修养
休息
容易写出别字
悟：①错；②耽误，耽搁；③因自己做错而使人受害；④不是故意而做错事。
强：①程度高；②健壮，有力，跟“弱”相对；③好；④使用强力。
芬芳　醒来 苏醒　展示　昆虫　修建　组成 蜜蜂　辨认　阻力　跨进　包括　检查 沿途　陌生
《花钟》
争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。
芬芳迷人：形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。
准确无误：形容非常精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。 确确实实：确切信实，的的确确。
《蜜蜂》
AABB式
确确实实
ABCC式
鲜花朵朵
描写花开
鲜花朵朵
争奇斗艳
欣然怒放
芬芳迷人
1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（《花钟》） 2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（《小虾》） 3.夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 （《小虾》）
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（《花钟》）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（《花钟》）
1.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（《花钟》） 2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（《蜜蜂》） 3.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ （《小虾》）
1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（《蜜蜂》） 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（《蜜蜂》）
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花在九点左右含笑一现。
●课文《花钟》用不同的说法来表达鲜花的开放，读一读，填一填。
作者是按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。
●作者是按照什么顺序写花儿的不同开放时间的？
这一段交代了作者想做实验的原因，引起下文。“听说”一词，说明听说的不一定真实可靠，所以才要做实验，体现了“我”求实的态度。
●《蜜蜂》一文中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”这一段在文中的作用是什么？
用“二十只左右”而不是“二十只”说明作者做实验也不正好是“二十只”，而且在做实验的过程中还有意外情况。用“好像”说明自己的猜测，蜜蜂到底是不是“在寻找回家的方向”，谁也说不准。从画线的词语中体会到作者用词准确，也说明作者实事求是的态度。
●读句子“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”从画线词语中体会到什么？
主要写了小虾在缸里十分有趣。这段话是按照总分的结构来写的，先由一句话领起，也就是平时我们说的关键句，然后围绕这个关键句详写。
●《小虾》一文第3自然段主要写了什么内容？运用了怎样的构段方式？
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… ——（《花钟》）
课文中的段落
滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
日积月累
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。苏（sū shū）醒 干燥（zào zhào） 比较（jiào jiǎo） 搏（bé bó）斗 腹（fù fǔ）部 陌（mò mè）生
✔
✔
✔
✔
✔
✔
巩固练习
二、辨字组词。芬（ ） 蜂（ ） 芳（ ） 锋（ ）蜜（ ） 误（ ）密（ ） 蜈（ ）
芬芳
芳香
蜜蜂
秘密
蜂王
锋利
误会
蜈蚣
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①争（ ）斗（ ） ②（ ）（ ）迷人 ③（ ）确（ ）实 ④（ ）（ ）朵朵
艳
奇
芬
芳
确
实
鲜
花
（1）写花的成语有（ ）。（2）仿照成语③再写两个成语:( )（ ）。
②
④
三、成语练习。
①
明明白白
慌慌张张
四、句子练习。1.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（仿写比喻句）
小区中心有一个小湖，湖水清澈，远远望去，湖面犹如一面镜子。
2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用画线词语写句子） 。
这篇构思巧妙的文章不是语文常考第一的小华写的，而是成绩一般的小刚写的。
1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 这句话用 的修辞手法，一方面说明下文讲的是 ，引出了下文，另一方面也引起 ，激发阅读兴趣。
设问
读者注意
植物开花时间不同的原因
五、分析句子。
2.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 这句话作者用 的修辞手法，把牵牛花开说成吹喇叭，把牵牛花形状比作了 ，形象地写出了 。
比喻和拟人
喇叭
牵牛花开的样子
（一）读片段，回答问题。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 1.这段话选自 （作者）的《 》一文。从段中 等词语中可以看出作者善于观察和思考。最后一句运用了 的修辞，也是作者的 ______描写，也表现了作者是一个善于思考的人。
法布尔
蜜蜂
反问
几乎、大概
六、课文练习。
心理
2.把“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”换一个说法。
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
1.《蜜蜂》一课，作者做了一个____________________________________的实验，结果_________________________________________，十五只蜜蜂没有迷失方向，______________地回到家中，说明了蜜蜂有______________________。 2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间与 、 、 有着密切的关系。
准确无误
二十只左右的蜜蜂中有十五只返回家中
关于蜜蜂是否有辨认方向的能力
辨认方向的能力
光照
湿度
温度
（二）根据课文内容填空。
3.还有的花，需要 ，才能结出种子，它们开花的时间往往跟________________相吻合。
昆虫传播花粉
昆虫活动的时间
七、按要求填诗句。把诗句补充完整。独怜幽草涧边生， 。春潮带雨晚来急， 。
上有黄鹂深树鸣
野渡无人舟自横
第五单元复习
语文 三年级 下册
淌
tǎng
xū
乘
chéng
零
líng
狐
hú
肠
cháng
yǎng
吁
痒
密—蜜
乘 越 零 狐 状 密
容易混淆
状
壮
形状
强壮
容易写出别字
状：（1）形容，样子；（2）情况，情形；（3）叙述，描写；（4）旧时叙述事件的文辞；（5）特种格式的凭证。
越：（1）度过，超出；（2）声音、情感扬起，昂扬；（3）表示程度加深；（4）消散；（5）失坠，坠落；（6）中国古民族名；（7）中国周代诸侯国名。（8）姓。
星空 流淌 秘密 楼梯 思绪 形状 狐狸 丁零 傍晚 秘密 担心 零食 继续 抬头 麻烦
ABAB式
丁零丁零 一动一动
ABB式
白茫茫 咕噜噜 香喷喷
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。——（《我变成了一棵树》）
1.你猜，我变得树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！（《我变成了一棵树》） 2.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。（《我变成了一棵树》）
课文中“我”先是晚上趴在窗台上，看着浩瀚的星空展开奇妙的想象，进入了宇宙另一边的秘密世界；接着在课堂上想象宇宙另一边的神奇课堂；而后语文老师把“我”从“宇宙的另一边”拉回来，“我”给大家讲述了宇宙另一边的习作妙闻。天马星空的想象、独特的体验，使整个故事充满了感染力。
●课文《宇宙的另一边》一文写了哪些内容？
文中最有意思的想象是“我”变成了一棵树，树上没有结果实，却长着各种形状的鸟窝，而且“我”还请了许多小动物住在鸟窝里，真是太有趣了。
●《我变成了一棵树》一文中你觉得哪些想象有意思。
这句话生动地描述了妈妈到来时“我”激动又忐忑的心情。句子很有画面感，使我们仿佛看到一树的鸟窝都被震得乱动乱撞。
●如何理解“傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。”？

●“她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。”“我”为什么“有点儿高兴，又有些失望”？
“我”高兴是因为：妈妈没有发现“我”的秘密，“我”可以暂时“摆脱”她；“我”失望是因为：“我”觉得妈妈对“我”关心不够，竟然没有发觉“我”的变化。
课文中的段落
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 ——（《我变成了一棵树》）
夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
拓展积累
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。流淌（tǎng tǎn） 一栋（dòng dōng） 形状（zhuàng zuàng） 香肠（cáng cháng） 抓痒（yǎng rǎng ） 巧克（kè kē）力
✔
✔
✔
✔
✔
✔
巩固练习
二、辨字组词。狐（ ） 密（ ） 弧（ ） 蜜（ ） 铃（ ） 状（ ）玲（ ） 壮（ ）
狐狸
弧线
铃铛
玲珑
秘密
蜂蜜
形状
壮阔
三、用“那里有……有……有……”造句。
那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
宇宙另一边那里有个一样的家庭，有个严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一样调皮的我。
（一）读片段，回答问题。 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 1.这段话选自《 》一文。这篇课文作者按照 的顺序叙述，先写 ,再写 和 。
事情发展
我变成了一棵树
“我”变成树
妈妈也来了
“我”被发现了
四、课文练习。
2.分析“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”的表达效果。
这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了鸟窝随风舞动的样子。
1.《宇宙的另一边》大胆想象宇宙的另一边还有_____________,而且是这一边的____________，想象神奇有趣。 2.《我变成了一棵树》中的“我”终于变成 ，“我”实现了自己的愿望，也有了烦恼，不仅 ，也想 。故事展现了一个孩子 ，也体现了 。
一棵树
一个宇宙
妈妈做的饭
天真的想象
想家
（二）根据课文内容填空。
倒影
有趣的童真
第六单元复习
语文 三年级 下册
碎
suì
扯
chě
若
ruò
拨
bō
件
jiàn
shuǎng
夺
duó
爽
染
rǎn
拨—拔
染 鬼 若 娇 拨
容易混淆
娇
轿
娇软
轿子
容易写出别字
夺：(1)冲出； (2)抢，强取； (3)争取得到 ；(4)做决定。
腾：(1)上升；(2) 奔跑，跳跃；(3)空出来，挪移。
钓竿 扑腾 拨动 葫芦 清爽 戏耍 传染 破碎 胆小 理发 仇人 双倍鬼脸 肥皂泡 水墨画 害人精 差不多
夺门而逃：形容吃了败仗和慌张得不管是什么路都走，只管逃命要紧。耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心。
《剃头大师》
AABB式
清清爽爽 规规矩矩 明明亮亮
ABB式
笑哈哈
AABC式
耿耿于怀
描写景物
光影零乱
动作描写
夺门而逃
心理描写
耿耿于怀
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。（《童年的水墨画》） 2.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。（《童年的水墨画》） 3.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（《剃头大师》）
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（《童年的水墨画》） 2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（《童年的水墨画》） 3.松树刚洗过澡一身清清爽爽。（《童年的水墨画》）
你不是一直想去伯伯家吗？（《我不能失信》）
1.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（《剃头大师》） 2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（《肥皂泡》）
课文按照事情的发展顺序主要写了“我”为表弟小沙剪头发的事儿。表弟小沙不愿受理发店老师傅的折磨，央求我为他剪头发，我自认为有剃头的天分，随意乱剪，结果越修越糟，越剪越短，最后小沙只好剃了个光头，姑父也因睡衣里有碎头发残留而无法安睡。
●《剃头大师》主要写了什么事？
课文中的“我”是个毫无理发经验、只凭兴趣乱剪一通、造成表弟小沙只能剃光头的“捣蛋鬼”，根本不是“造诣深、水平高的理发师”和原本“大师”的意思恰恰相反。以“剃头大师”为题，风趣诙谐，能引起读者的阅读兴趣。
●课文为什么用《剃头大师》作为题目？
作者看到自己小心吹出来的肥皂泡，借着扇子的轻风越飞越高时展开的想象。肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写她们破裂，而写她们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，落到婴儿的头发上……让我们体会到肥皂泡不但飞得高，而且飞得远。
●怎样理解《肥皂泡》一文中“把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”这段话？
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。——《童年的水墨画》
课文中的段落
见善则迁，有过则改。——《周易》过而不改，是谓过矣。——《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》改过不吝，从善如流。——苏轼
日积月累
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。破碎（suì shuì） 拨（bō bē）动 清爽（shuǎng suǎng）传染（rǎn yǎn ）拉扯（cě chě） 抢夺（dó duó）
✔
✔
✔
✔
✔
✔
巩固练习
二、辨字组词。碗（ ） 墨（ ） 婉（ ） 黑（ ） 竿（ ） 扯（ ）杆（ ） 址（ ）
饭碗
委婉
竹竿
笔杆
墨水
黑色
拉扯
地址
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①耿耿（ ）（ ） ②（ ）（ ）零乱 ③（ ）规（ ）矩 ④清清（ ）（ ）
怀
于
光
影
规
矩
爽
爽
（1）描写景物的成语有（ ）。（2）有关心理描写的成语有（ ）。（3）仿照③④再写两个词语：（ ）
②
①
三、成语练习。
明明白白、来来往往
四、句子练习。1.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（仿写）
一棵棵大柳树就像一个个士兵，守卫着校园。
2.你不是一直想去伯伯家吗？（改写陈述句） 。
你一直想去伯伯家。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 这节诗第一句用 的修辞，写出了溪水的 。第二句“人影”和“红蜻蜓”也烘托了画面的 ，这些描写为下文做了铺垫。。，
拟人和比喻
静
五、分析句子。
平静
2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
这句话用了四个“那么”生动描述出 ，表现了作者对 之情。
肥皂泡的喜爱
肥皂泡的美丽
（一）读片段，回答问题。 送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 1.这段话选自《 》一文。画线句子是对 庆龄的 ,突出了庆龄 的品质。
我不能失信
语言描写
六、课文练习。
守信用
2.谈谈你对画线句子的理解。 这两句话是 关系。首先承认了“我”一个人在家是没有意思，但话锋一转，因为_________，所以“我” 。
转折
没有失信
并不后悔没有去伯伯家
1.垂柳把 当作梳妆的 ，山溪像 ，一样平静。 2.《论语》一书中“ ， ”告诉我们知错就改的重要性。 3.《剃头大师》写“我”为 的经过；冰心奶奶儿时最喜欢的游戏是 ；宋庆龄奶奶小时候是一个的 孩子。
是谓过矣
溪水
绿玉带
镜子
小沙理发
过而不改
（二）根据课文内容填空。
吹肥皂泡
守信用
七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 。人影给溪水染绿了， 。2.《江上》写出孩子们在水里你拨我溅地嬉戏场面的句子是 ， 。
山溪像绿玉带一样平静
钓竿上立着一只红蜻蜓
一双双小手拨动着浪花
你拨我溅笑哈哈
第七单元复习
语文 三年级 下册
呈
chéng
速
sù
凶
xiōng
诱
yòu
镇
zhèn
càn
盈
yíng
灿
润
rùn
攻—功
幻 速 威 武 攻
容易混淆
幻
幼
幻觉
幼小
容易写出别字
止：(1)普遍，全 ； (2)没有阻碍，可以穿过，能够达到； (3)传达。
胡：(1) 胡须；(2) 我国古代泛称北方和西方的民族；(3)乱，无道理。
呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润 感叹光芒 刀剑 普通 模型 奇妙 危险海参 威武 骑马 秒表 镇静 迅速
《我们奇妙的世界》
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
窃窃私语：背地里小声说话。
《海底世界》
恍恍惚惚：指模糊不清，看不真切。
《火烧云》
AABB式
千千万万 噼噼啪啪 恍恍惚惚
ABAC式
多种多样
AABC式
翩翩起舞 窃窃私语
描写景物
波涛澎湃 多种多样 景色奇异
动作描写
翩翩起舞 窃窃私语
1.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（《我们奇妙的世界》） 2.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（《我们奇妙的世界》） 3.冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，都像一颗颗珍珠。（《我们奇妙的世界》）
1.秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（《我们奇妙的世界》） 2.海底的动物常常在窃窃私语。（《海底世界》） 3.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。（《海底世界》）
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（《海底世界》）
1.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… （《海底世界》） 2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（《火烧云》）
课文从“日出、云彩、雨点、落日、星星”等方面写出了天空的奇妙，从“春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪”等方面写出了大地的奇妙。
●《我们奇妙的世界》分别从哪几个方面写出天空和大地的奇妙？
在我们生活的周围，一切事物都是那么美好，充满生命力。白云随心所欲地装点天空；树木无声地抽出嫩芽、长满绿叶，而后树叶枯黄，随风飘落；路边的小野花和小石子也十分和睦地依偎在一起。
●如何结合生活经验理解《我们奇妙的世界》中“一切看上去都是有生命的”这句话？
作者是从光线、声音、动物、植物、矿藏等几个方面介绍海底世界的。
●《海底世界》一文中作者是从哪几个方面介绍海底世界的？
火烧云的颜色很多，从“葡萄灰、梨黄、茄子紫”，“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”等了解到；火烧云形状多，从“一会儿,天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”可以看出；火烧云变化快，从“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”“一转眼”等看出。
●《火烧云》这篇课文写了火烧云的哪些特点？你从哪些语句了解的？
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
课文中的段落
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。 ——（《火烧云》）
课文中的段落
兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。
日积月累
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。幻（huàn yòu）化 诱（yòu yiù）人 呈（céng chéng）现 灿（chàn càn）烂 圆润（rùn yùn） 笑盈盈（yín yíng）
✔
✔
✔
✔
✔
✔
巩固练习
二、辨字组词。幻（ ） 剑（ ） 幼（ ） 敛（ ） 普（ ） 迅（ ）兽（ ） 讯（ ）
幻想
幼小
普通
兽医
刀剑
收敛
迅速
通讯
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①翩翩（ ）（ ） ②（ ）（ ）澎湃 ③（ ）色（ ）异 ④窃窃（ ）（ ）
舞
起
波
涛
景
奇
私
语
（1）描写景物的成语有（ ）。（2）有关动作描写的成语有（ ）。（3）用①造一个句子：_______________________
②③
①④
三、成语练习。
黄叶在秋风中翩翩起舞。
四、句子练习。1.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写设问句）
这道应用题只有一种解题思路吗？不是的，它有三种解题思路。
2.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写比喻句） 。
镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。
1.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 (1)这句话用 的修辞，这 句话提出问题，做出解答，_________。 (2)我能仿写一个设问句。___________________________________________
设问
谁是最可爱的人呢？解放军叔叔是最可爱的人。
五、分析句子。
两
引出下文
2.海底的动物常常在窃窃私语。 (1)“窃窃私语”就是 的意思，这句话把 ，当作人来写，把 说成小声说话，显得活泼俏皮。 (2)我能仿写一个拟人句。___________________________________________
小声地说话
星星在黑夜里说着悄悄话。
海底的动物
动物们的叫声
（一）读片段，回答问题。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 1.这段话选自 （作者）的《 》一文。这段话用先 后 的顺序先写 ,再连用四个 写出火烧云 ，_______。
萧红
火烧云
总
火烧云变化极多
一会儿
六、课文练习。
分
颜色多
变化快
2.仿照课文用上“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一个排比句。
可爱的小鸟一会儿飞上天空，一会儿落在枝头，一会儿欢唱，一会儿又嬉闹起来。
1.海底世界水越深光线 ，五百米以下就_____了。海底的动物常常在 ，发出各种声音。它们各有各的 ， 爬行很慢， ______每小时能游几十千米。 2.接着又来了一头 ，跟庙门前的石狮子 ，也那么 ，也那样 ，很_____ 很 地 。
大狮子
全黑
越暗
一模一样
窃窃私语
（二）根据课文内容填空。
活动方式
海参
梭子鱼
大
蹲着
镇静
威武
蹲着
3.自从和成成做了朋友，我受她影响，也变得爱读书、学习了，这真是“____________________”呀！ 4.爸爸说：“这件事不用发愁，兵来将挡，_________，到时候自有解决的办法。”
水来土掩
近朱者赤，近墨者黑
第八单元复习
语文 三年级 下册
衬
chèn
责
zé
婆
pó
厉
lì
粘
zhān
jǐ
莫
mò
脊
漏—露
卷 衬 喂 驴 漏
容易混淆
衬
衫
衬衫
衣衫
容易写出别字
负：(1)背 ； (2)败，跟“胜”相对； (3)遭受 ；(4)违背，背弃。
取：(1) 拿到手里；(2) 挑选，采用；(3)获得，招致。
衬衫 漏风 夸奖 服务 交货 粘胶 喂养 毛驴 贼人 偏爱 手艺 负责道理 布料 莫非 甘心 跟前 厉害
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
《方帽子店》
人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。
哈哈大笑：形容非常开心。善罢甘休：轻易地了结纠纷，心甘情愿地停止再闹。
《枣核》
大摇大摆：形容满不在乎、大模大样地走动。
AABB式
密密麻麻 安安稳稳 方方正正
ABAC式
人山人海 各式各样 大摇大摆
AABC式
哈哈大笑
描写神态
大吃一惊 哈哈大笑
动作描写
大摇大摆 安安稳稳
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。（《方帽子店》）
翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？（《漏》）
1.可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。（《慢性子裁缝和急性子顾客》） 2.第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……（《方帽子店》） 3.咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！（《枣核》）
舒服吗？真不舒服！（《方帽子店》）
日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。（《方帽子店》）
急性子顾客想做一件棉袄，去了三家裁缝店都没有达到他的要求。他都嫌裁缝做衣服太慢。最终他决定在慢性子裁缝那里做新棉袄。由于等不及，急性子顾客三次改变主意——把棉袄改成夹袄，把夹袄改成短袖衬衫，把短袖衬衫改成春装，最后他得知慢性子裁缝竟然还没有开始裁料。
●《慢性子裁缝和急性子顾客》主要讲了一件什么事？
课文题目“慢性子裁缝和急性子顾客”指出了文章的主要人物——裁缝和顾客，同时指出了人物的特点——裁缝是慢性子，顾客是急性子。而课文的内容就是围绕裁缝的慢性子和顾客的急性子展开的。所以课文题目起到了点明人物特点、引领课文主要内容的作用。
●课文题目《慢性子裁缝和急性子顾客》起什么作用？
故事的结局非常好，淘汰不合时宜的旧东西，迎接新事物是大势所趋。如果是我，也会选择戴舒服的新帽子。
●课文《方帽子》的结局怎样？
“漏”是文章的线索。因为听到了声响，老婆婆谈到了“漏”，结果老虎和贼认为“漏”是可怕的事物，十分恐惧，接下来就围绕“漏”发生了一连串有趣的事情。故事结尾处老公公和老婆婆发现屋顶漏雨了。“漏”贯穿全文。
●课文为什么用《漏》做题目？
枣核是一个勤快、有本领、勇敢、聪明的孩子。
●你觉得《枣核》一文中，枣核是个怎样的孩子？
大林寺桃花[唐]白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
日积月累
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。衬（chèn cèn）衫 厉（lì liè）害 婆婆（pó pé） 莫（mè mò）非 负责（zhé zé） 折（zhē zhé）腾
✔
✔
✔
✔
✔
✔
巩固练习
二、辨字组词。粘（ ） 厉（ ） 贴（ ） 历（ ） 胶（ ） 艺（ ）校（ ） 乞（ ）
粘贴
贴图
胶水
学校
厉害
日历
艺术
乞求
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①大吃（ ）（ ） ②（ ）（ ）稳稳 ③（ ）密（ ）麻 ④哈哈（ ）（ ）
惊
一
安
安
密
麻
大
笑
（1）描写神态的成语有（ ）。（2）AABB式的成语有（ ）。
①④
②③
三、成语练习。
（3）仿照②③再写两个这样的词语： _________________________
挨挨挤挤、真真切切
四、句子练习。1.翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？（用上划线词语仿写句子）
他今天没有到校，莫非出了什么事？
2.咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！（用上关联词语写句子)
哎呀，减肥太难了，哪怕是减掉一斤也好啊！
1.日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。 这句话用 代表旧势力、旧传统，它们终将被淘汰。这句话起到了 的作用。 最后一段概括了一个什么道理：____________________________________________________________。
方帽子
世界一天天在改变，我们也要改变，否则就会被淘汰。
五、分析句子。
点明主题
2.滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！ 这句话选自 揭示了老婆婆所说的“漏”就是 ，使读者对老虎和贼一夜被“漏”所吓的情景感到十分好笑。
《漏》
屋顶漏雨
（一）读片段，回答问题。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 1.这段话选自 （作者）的《 》一文。 2.这段话运用 的修辞，把“圆帽子”比作了 ,表现了圆帽子 的特点。
施雁冰
方帽子店
比喻
碗
舒适贴合
六、课文练习。
1.《漏》这篇课文是根据 改写的，有一个 一个 和一头 ，还有山上的 ，山下的一个贼。老婆婆说的是 ，被老虎和贼听到了，以为“漏”是个怪物。他们互相把对方当成了 ，最后，吓昏过去。
“漏”
老公公
民间故事
漏雨
老虎
小胖驴
（二）根据课文内容填空。
老婆婆
2.方帽子店里卖的全是 ，人们戴在头上紧的地方 ，宽的地方 ，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得 。后来，日子一天天过去，世界一天天 那些不舒服的方帽子，慢慢变成了 。
方帽子
太紧
太宽
满头汗
改变
古董
七、把诗句补充完整。人间四月芳菲尽， 。长恨春归无觅处， 。
山寺桃花始盛开
不知转入此中来