部编版语文三年级下册 第一单元总复习 课件

这是一份部编版语文三年级下册 第一单元总复习 课件，共43页。PPT课件主要包含了单元概览，单元重点，重点字词盘点，重点句子积累，语文常识提精，知识巩固演练，课堂总结，例文参考等内容，欢迎下载使用。

新课导入： 今天我们复习的内容是三年级下册第一单元，老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
本单元围绕“可爱的生灵”这个主题编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》这三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描 绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。
本单元需要我们做到—— 试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要求我们结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象；《燕子》要求我们边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情；《荷花》要求我们体会这一池荷花是“一大幅活的画”。体会优美生动的语句。《燕子》要求我们找出课文中优美生动的语句，朗读并抄写；《荷花要求我们画出课文中自己觉得优美生动的语句并与同学交流。
本单元交流平台教会了我们—— “交流平台”进一步引导我们在阅读时关注优美生动的语句。
本单元的习作要求我们—— 本单元的习作要求是“试着把观察到的事物写清楚”，引导学生借助记录卡写一种植物。《荷花》安排了仿写一种植物，为写清楚植物的样子、颜色等做了准备，降低了习作难度。
本单元的重点字词主要集中在精读课文中必需要掌握的生字新词，同时也囊括了重点词语的运用与迁移练习，希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
惠崇( )芦芽( )泥融( )鸳鸯( )减少( )河豚( )伶俐( )掠过( )荡漾( )几痕( )形成( )沾水( )闲散( )凑成( )饱胀( )破裂( )姿势( )随风( )
字词盘点·必须会写的字
róng huà yàn zi chóng gā lú yá
còu chéng jiǎn dā huó pō sǎ luò
huā bàn lián péng fǎng fú wū hēi
bǎ zhàng pò liè wǔ dǎ ǒu ěr
惠( ) 牙( ) 燕( ) 慧( ) 芽( ) 雁( ) 融( ) 芦( ) 沾( ) 溶( ) 庐( ) 粘( ) 瓣( ) 胀( ) 蓬( ) 辨( ) 账( ) 篷( )
xíng ( )
háng( )
sǎn( )
juàn( )
quān( )
fú ( )
fó ( )
ɡǔ ( )
yūn ( )
轻快~轻盈　活泼~伶俐　洒落~飘落聚拢~聚集　烂漫~灿烂　偶尔~偶然光彩夺目~绚丽多彩　平添~增添清香~芳香　赶紧~赶快　破裂~分裂姿势~姿态　仿佛~好像　雪白~洁白琢磨~研究　灵敏~敏锐　收拢~合拢喜欢~喜爱　掌握~掌控　讨厌~厌恶
乌黑➝洁白　轻快➝沉重　活泼➝古板聚拢➝分散　伶俐➝笨拙　偶尔➝经常纤细➝粗壮　光彩夺目➝暗淡无光展开➝收拢　饱胀➝干瘪　破裂➝完整　雪白➝乌黑　停止➝继续　合成➝分散完整➝残缺　灵敏➝迟钝　收拢➝散开　漂亮➝丑陋　益虫➝害虫　喜欢➝讨厌　硬➝软　粗短➝细长
( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的小燕子 ( )的小燕子 ( )的春天 ( )的图画( )的天空 ( )的湖面 ( )的春天 ( )的图画 ( )的荷叶 ( )的大圆盘
带有数字的词语:ABCC式词语：AABC式词语：
千条万条 千军万马　千姿百态　千奇百怪
翩翩起舞 斤斤计较　滔滔不绝　井井有条
波光粼粼 小心翼翼　风尘仆仆　得意扬扬
“AA地”式词语：描写春天的词语：形容光彩鲜艳耀眼的词语：
烂漫无比　春暖花开　生机勃勃　万物复苏
光彩夺目 光彩照人 光芒四射 熠熠生辉
本单元的重点句子主要集中在精读课文中必需要掌握的经典句子，包括一些名言例句，以及出彩的修辞方法运用的句子。希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
迟日江山丽,春风花草香。 诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。
重点句子·描写春天的名句
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 这句话是对小燕子外形的勾勒。“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。
重点句子·描写外形的句子
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 “千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。“红、白、黄”写出了花的颜色多。“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。这句话点明了小燕子的活动背景。
重点句子·描写环境的句子
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了 “阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。这句话突出了小燕子飞行时轻快灵活的形象。
重点句子·描写动作的句子
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。
本单元语文常识的重点集中在课文及日积月累板块，我们需要牢固掌握，要会背会默写，这是语文考试中的重点内容，半点不容马虎！
《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏，江山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然的热爱之情。 《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。 《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了作者喜悦的心情。
《古诗三首》分别描绘了什么情境，表达了诗人怎样的情感？
这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。
如何理解《燕子》中“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫰蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？
作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了”和“花骨朵儿”这三种不同的姿态的描写更是生动、形象。最后作者展开想象，把自己想象成一朵荷花，表现出自己被荷花的美吸引了。
《荷花》一文中作者是怎样写出荷花的美的？
这一池荷花色彩明丽：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 白荷花的状态不同：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
《荷花》这篇课文从哪些地方可以体会到这一池荷花是“一大幅活的画”？
日积月累忆江南[唐]白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
本单元复习重点已经展示完毕，接下来我们通过习题再次进行巩固，请同学们认真答题，检验自己本节复习课的学习成果，以内化知识，达到熟练掌握的程度！
1．微风chuī fú( )着湖面，荷花suí fēng wŭ dă( )，qiān zī băi tài( )，清香袭人。2．春天到了，yàn zi( )筑巢，yuān yāng( )戏水，méi huā( )绽放，一派生机勃勃的景象。
吹拂 随风舞蹈 千姿百态 燕子 鸳鸯 梅花
A．减少 破列 羽冀 大约B．崇高 飘动 眼前 掠过C．乌黑 清香 花辩 泛舟D．融化 拒离 荡漾 本领
二、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
1.“伶”“形”“蓬”三个字的韵母相同。( )2.《三衢道中》是宋代诗人苏轼的作品。( )3.“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。”这句话把蜻蜓当作人来写，运用了拟人的修辞手法。( )4.“能不忆江南”的意思是“不愿回忆江南”。( )
三、判断下列的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
A．《燕子》一文从外形特点和休憩时的样子两个方面描写了燕子的活泼可爱。B．《荷花》一文采用“总——分——总”的结构方式，写出了作者对荷花的喜爱之情。C．《昆虫备忘录》一文向我们介绍了昆虫的复眼，“穿着”黑绸衬裙的瓢虫，力大无比的独角仙，还有很好画、形态很好掌握的蚂蚱。
四、下列说法中，正确的一项是（ ）
在本节课的学习中，我们针对第一单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
在本节课的最后，老师为大家提供了一篇习作例文进行参考，希望同学们能学以致用，有效达成本单元的能力目标。
我的植物朋友 我家有一盆可爱的多肉植物——玉露。　玉露长得小巧玲珑，叶片晶莹剔透。椭圆形的叶子厚厚实实的，里面装满了许多的水分，翠绿色的叶片的上半段呈半透明或透明状。叶片上有深绿色的脉络，像穿上了一件条纹上衣，在阳光充足时，脉络会变成深褐色。叶片顶端有细小的绒毛，一片片叶子就像一个个胖嘟嘟的小熊掌。
那些叶子，姿态各不相同。有的昂首挺立，注视着我的一举一动;有的十分害羞，躲在其他叶子的旁边不敢出来;有的三三两两聚在一块，像是在玩躲猫猫;还有的则卷起叶片，在阳光下舒舒服服地睡大觉。　　每次放学，一进门就能看到像绿松果似的玉露正在迎接着我。
走近看看，肥肥胖胖的叶子一片包着一片，挤满了整个花盆，活像一朵翠绿的莲花，一棵棵的玉露又像一颗颗绿宝石。那翠绿饱满的叶片，加上透明的身子，真是像极了QQ糖，真想狠狠地咬上一口。 你看，这就是我最喜欢的植物朋友。