小学语文人教部编版三年级下册昆虫备忘录教案

《昆虫备忘录》教学设计和教学反思

一、教学目标：

1.知识与技能：了解一些常见的昆虫种类及其特征；学会运用画图 的形式表现昆虫的外貌特征；培养学生对观察、分析和总结的能   力。

2.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护意识，了解 昆虫在生态平衡中的作用，学会欣赏自然之美。

3.学习策略：培养学生观察和感知事物的能力，加强对学习的兴 趣，促进学生自主学习的能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：让学生了解昆虫在生态平衡中的重要性；培养学生观 察细节和分析、总结的能力。

2.教学难点：激发学生对学习的兴趣和热情，加强学生学习自主 性，从而更好地掌握学习内容。

1.激发学生的学习兴趣。采取多种学习方法，如听、说、读、写、 画等，让学生在不同的学习场景中感受到学习的趣味和意义。

2.以启发式教学为主。不仅要将知识传授给学生，更要培养他们的 独立思考和创造力，引导学生积极探究分类规律，进行感性认识和 理性认识的转化。

3.灵活的小组合作方案。在适当时间里，对学生进行分组，让学生 在小组中以“互帮互学”的方式完成探究任务，掌握团队合作的技 巧，提高学生的交流和合作能力。

四、教学准备：

教具：昆虫图片、  昆虫模型、缩略图、绘画工具等。

教材：小学三年级语文 (下册) -《昆虫备忘录》。

五、教学过程：

 ( 1 ) 开始听故事：介绍昆虫的特点和种类，激发学生学习的兴趣。

  ( 2 ) 图片展示：老师展示一些昆虫的图片，用简洁的语言解释昆虫 的造型、特征，加强学生对昆虫特点的了解。

2. 探究归纳

  ( 1 ) 模型解析：老师呈现模型，让学生通过观察和研究模型，感知 昆虫的形态和特征，按照观察结果绘制昆虫的缩略图。

  ( 2 ) 绘画：让学生通过绘画、制作缩略图等方式，梳理和归纳昆虫 的分类规律，推断昆虫的生活习性和生态环境，并引导学生发表自  己的看法和意见。

3. 知识运用

  ( 1 ) 小组合作：把学生分成小组，根据学生的程度、兴趣和熟练程 度进行分组，让学生互相帮助，合作完成课堂任务。

  ( 2 ) 展示报告：每个小组派代表出示观察发现的内容，并归纳、总 结对昆虫的形态和分类规律的认识，展示报告，分享各组之间的观  察结论和感悟。

  ( 3 ) 昆虫小知识讲解：老师讲解昆虫在生态平衡中的作用，加强学 生保护和爱护自然的意识。

六、教学反思

本节课主要通过启发式教学，培养学生观察、分析、总结的能力和 自主探究的意识，并通过小组合作等方式，增强学生的交流和合作 能力，提高学生的动手能力，锻炼学生的绘画技巧。但是，现实中 有很多无法预知的潜在因素，如不同学生的背景和程度差异，不同 学生的学习兴趣和动机不同等，这些因素都可能对教学效果带来一 定的影响。  因此，教师在开展本节课的时候，应根据不同学生的个 体特点制定不同的教学策略，以提高教学效果。