湘少版三年级下册Unit 10 Is he a farmer?教案及反思

课 题：

Unit 10 Is he a farmer?

本单元第几课时：

第1课时

教学内容：

ABC部分

教学目标

1.   掌握新词：farmer  driver  nurse doctor postman teacher
2.   能运用句型：IS he/she a...?Yes, he/she is  No, he/she isn’t猜测他人的职业。

教学重点

1.掌握六个表示职业的词语2.运用句型对他人职业进行猜测问答

教学难点

熟练的掌握he 和she在句子中的口语表达。

课前准备

Word cards, PPT课件 心愿箱

教学过程设计

师生活动过程

本节课我的教学观点：（教学时批注）

Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）

1.    Greetings.
2.    课件出示：man boy woman girl引出：he和she
3.    Chant:出示图片和句型

Tim Tim he is Tim

Anne Anne she is Anne

Peter Peter he is Peter

Lingling Lingling she is Lingling

让学生拍手，有节奏的朗读，进一步熟练的掌握he she

Step 2 新课呈现（Presentation）

1、课件出示自己的一张生活照

He is  Mr Huang.

      He is a ....引出teacher并教授

2.          在我们的生活中还有哪些常见的职业呢？

出示图片教授5个表示职业的新词：farmer  driver  nurse doctor postman

3.          出示单词卡片，让学生认读，并贴在黑板上。
4.          看动画片，听录音。模仿跟读单词：farmer  driver  nurse doctor postman teacher
5.          Quick responce(快速反应）

课件快速出示不同职业的图片，让学生快速大声的用英语读出这个职业。

6.          课件出示一张(男）farmer的图片。

T:Is he a farmer?

Ss:Yes ,he is.

在出示6一张男teacher图片，在问：Is he a farmer?

引出：No,he isn’t

运用同样的方法引出并教授句型：Is she  a  nurse?  Yes, she  is .No,she isn’t.

7.          句型操练

出示图片，让学生补全句子

Eg: 出示一张teacher的图片，并加上句型Is he a...

8.          Game---Guess(猜一猜）

出示职业图片，只显示一部分，让学生运用句型“Is he/she a ....”猜，直到猜对才出示完整图片。

9.          Turn to partA C

1)            齐读课文。2）分角色朗读课文

10.      Play roles

出示职业图片，让学生（分男女）运用句型进行猜测。

11.      情感教育

出示一张最美司机--吴斌的图片，让学生运用句型“Is he/she a ....”猜测，引出杭州最美司机--吴斌的感人事迹，并适时对学生进行思想教育“正因为有各种职业，我们的社会才会如此美好，我们应该尊重每一种职业”

12.      情感升华

许下自己的心愿，并把它放在心愿箱里，激励学生“study hard  dreams come true!”

Step 3 Homework 

熟读课文A部分对话

板书设计：

Unit 10  Is he a farmer?

              farmer                      he他

IS he/she a    teacher

              doctor                      she她

              nurse

               postman

               driver

  Yes, he/she is

  No, he/she isn’t