小学人教版笔算除法图片课件ppt

这是一份小学人教版笔算除法图片课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，先找规律再填空，探索新知，×10，÷8＝，÷10，计算并观察下面的题，商的变化规律，商不变的规律等内容，欢迎下载使用。

通过计算、填表、观察、比较等过程，发现商的变化规律，渗透函数思想。（重点） 理解并掌握商的变化规律。（难点）
(1) 52× 6 ＝ 312 (2)15×12＝180 52×60＝( ) 15×6＝( ) 52×3＝( ) 15×48＝( ) 26×6＝( ) 5×12＝( )
一个因数不变，另一个因数乘几或除以几(0除外)，积也乘或除以几。
想一想：在除法算式中，有怎样的规律呢？
这节课我们学习商不变的规律。
计算下面各组题，你能发现什么？(教材P87例8)
从上往下看，你能发现什么？
除数不变，被除数乘或除以几（0除外），商也乘或除以几。
除数不变，被除数乘几，商也乘几。
被除数不变，除数乘几或除以几（0除外），商反而除以几或乘几。
被除数和除数都乘一个相同的数，商不变。
被除数和除数都除以一个相同的数，商不变。
（3）计算并观察下面的题。
在除法中，被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
商的变化规律：除数不变，被除数乘或除以几（0除外），商也乘或除以几；被除数不变，除数乘或除以几（0除外），商反而除以或乘几。商不变的规律：被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
你能举例验证这些规律吗？
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
除数不变时，被除数与商的变化完全相同。
被除数不变时，商和除数的变化正好相反。
商不变时，被除数与除数的变化完全相同。被除数和除数同乘或同除以的这个数不能是0。
除数不变，被除数乘或除以几（0除外），商也乘或除以几；被除数不变，除数乘或除以几（0除外），商反而除以或乘几。
被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
1.根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。(教材P87做一做)
72 ÷ 9 ＝ 720 ÷ 90 ＝7200÷900＝
36 ÷ 3 ＝ 360 ÷ 30 ＝3600÷300＝
80 ÷ 4 ＝ 800 ÷ 40 ＝8000÷400＝
2.(教材P89练习十七第1题)
(1)很快说出下面各题的得数。 120÷30＝ 560÷80＝ 480÷40＝ 360÷90＝ (2)下面的题你会做吗？ 6300÷700＝ 3200÷400＝ 8100÷300＝
(1)一个除法算式，被除数乘15，要使商不变，除数也要乘15。 ( )(2)两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。 ( )(3)一个除法算式的被除数、除数都除以3以后，商是20，那么原来的商是60。 ( )
3.下面的说法正确吗？正确的在( )里画“√”，错误的在（ ）里画“×”。（教材P89练习十七第4题）
1.根据每组题的第1题的商，写出下面两题的商。（教材P90练习十七第6题）
56÷2＝28560÷20＝560÷2＝
45÷9＝590÷18＝180÷36＝
40÷5＝8120÷5＝280÷35＝
除数不变，被除数乘或除以一个不为0的数，商也乘或除以相同的数。被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
2. 下面是一个小公园周一到周五卖出门票的记录表，请把表填完整。（教材P90练习十七第7题）
3.小明上山的速度是30米/分，下山的速度是60米/分。小明从山脚到山顶用了80分钟，从山顶原路返回到山脚要用多少分钟?60÷30=280÷2=40（分）答：从山顶原路返回到山脚要用40分钟。
学习完本节课，你有什么收获？