初中语文人教部编版八年级下册壶口瀑布课堂教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册壶口瀑布课堂教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了第一课时，隐隐如雷震耳欲聋，雾罩乱石等内容，欢迎下载使用。
感受壶口瀑布的宏伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点。
品味文章优美的语言，领会文章运用多种手法描写壶口瀑布的妙处。
领悟作者借自然观对人生的思考和对民族精神的歌颂。
梁衡，著名学者 1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。
弥漫（ ） 霎时（ ） 推搡（ ） 驰骋（ ） 旋涡（ ） 寒噤（ ）雾霭（ ） 出轧（ ） 迂回（ ）汩汩（ ） 潺潺（ ） 震耳欲聋（ ） 怒不可遏（ ） 挟而不服（ ）
从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。霎时：极短时间。汩汩：形容水流动的声音。潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。推推搡搡：粗暴地、接连不断地猛推。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。
1、快读浏览课文，采取圈点勾画法，勾画出壶口以及壶口瀑布形成的原因？
沟底的河心还有一条河，这是一条突然下沉的深沟。当地人称它为“龙槽”，龙槽的入口深不可测。这就是“壶口”。
黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，形成了巨大的水流。巨大的水流从几十米长的一段流下，形成了壶口瀑布；
3、说说壶口瀑布在什么地方？作者共游览了几次壶口瀑布,分别在什么季节。
（1）晋陕两省边境 　
共两次。第一次,雨季;第二次,枯水季节。
4、理清文章的结构层次。
第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。
第二部分（②）：“我”在雨季初见壶口瀑布。
第三部分（③～⑤）：详细具体写第二次观壶口瀑布的经历和感受。
第四部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚 不催、往直前、百折不挠的民族精神。
5、壶口瀑布与其他瀑布的不同之处是什么？请用原句回答。
壶口瀑布不是从高处落下 , 让人们仰观垂空的水幕 , 而是由平地向更低的沟里跌去 , 人们只能俯视被急急吸去的水流。
6、作者写了游览两次壶口瀑布，详写第二次，那么写第一次观瀑布作用是什么？
第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。
7、作者写了游览两次壶口瀑布，分别是怎样描写的，填写下列表格
上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去…
隆隆冲去轰然而下汩汩如泉潺潺成溪哀哀打漩如丝如缕
“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”
“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”，“如钢板出轧”。
8、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀兼容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的是哪些具体描写？
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
于是洪流便向两边涌去……那种猛烈。
被夹在石间，哀哀打旋。
于是又有一些各自夺路而走的……折返迂回的
或钻石觅缝……潺潺成溪。
1、黄河的水造就了壶口瀑布的伟大，请同学们读2—5自然段，作者从哪些角度抓住什么特点来展现黄河的伟大？
第二段从“水声”的角度，抓住水“危险”特点，凸显水的勇往直前。
第三段从“水势”的角度，抓住水“异常”特点，凸显水的遇强则抗。
第四段从“水形”的角度，抓住水“兼容”特点，凸显水的挟而不服。
第五段从“水刚”的角度，抓住水“抗争”特点，凸显水的勇往直前。
中华民族百折不挠、自强不息、坚韧刚强
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
2、从壶口瀑布中，你得到什么启示？对你今后的人生有何启迪？
壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞、一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神，在挫折面前积极向上、不屈不挠、自强不息。
（1）、车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
1、从修辞的角度赏析下列语言
运用比喻，将涛声比作雷声，把汹涌澎湃的河水比作沸水，突出壶口瀑布惊心动魄、气势磅礴的特点。
（2）、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
运用比喻、拟人、夸张多种修辞，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，使人有种身临其境的感受，给人以震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势和河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
（3）、平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
运用比喻的修辞手法，将水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，生动形象地写出河水的“凝重”“猛烈”，突出了水势变化之大，表现了黄河博大的胸怀、壮阔的气势。
（4）、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
运用排比和拟人，生动地写出了河水在龙漕两边散开而出现的不同姿态。生动形象地写出了水的泉、溪、瀑等各种形态。展现了壶口瀑布的多姿多彩的美丽。抒发了作者的赞美之情。
（5）、黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
运用排比、拟人的修辞手法，并运用议论、抒情的表达方式和借物喻人、借景抒情的表现手法，表现了黄河宽厚的雄壮之美以及前仆后继、勇往直前的精神，也抒发了对自然的热爱，对中华民族精神的赞美之情。