小学英语人教版 (新起点)四年级上册Lesson 3优秀ppt课件

导入新课

一.       Let’s sing.

老师播放歌曲What do you want to be?学生边听边跟唱。

二.       Free talk

1. T: Hello, boys and girls!

Ss: Hello, Miss Li.

T: What do you want to be in the future?

Ss: I want to be a/an…

2. T出示各个职业的图片，学生齐读，复习巩固所学有关职业的单词。

三.       Role play

学生两人一组练习句型。

边听边唱歌曲

师生问候并复习上节所学有关职业的单词。

通过游戏的方式练习句型。

 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。

讲授新课

四．Let’s learn.

1.T出示图片，听录音读单词job. 学生跟读。T读句子I like my job. 学生跟读。

2. T出示图片，听录音读单词Monday. 学生跟读。老师讲解：星期前用介词on; 星期的第一个字母都要大写。

3. T出示图片，听录音读单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 学生跟读。

4. T出示图片，听录音读单词sick,. 学生跟读。T读句子She is a sick people. 学生跟读。

5. T出示图片，听录音读单词teach, v.—teacher, n., 学生跟读。T读句子I want to be an English teacher. I can teach them English. 学生跟读。

6. T出示图片，听录音读单词myself 学生跟读。T读句子I want to be myself.学生跟读。

7. 老师播放录音读单词sound, n.(a high/ low sound); v. That sounds fun.

8.老师出示图片，领读单词cool. 学生跟读，T读句子He is so cool. 学生跟读。

9.老师出示图片，领读单词daydream ，学生跟读，T读句子He is daydreaming. 学生跟读。

10. 老师出示图片，领读单词weekend. 学生跟读，T读句子What about my weekends? 学生跟读。

五．Read and match.

1.T出示图片，并读句子He is daydreaming. I want to be … 引起学生的学习兴趣。

2.教师播放课文录音，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。

2.教师讲解：must be一定是，表推测(You must be very tired.); sick people病人(He is a sick people.); teach教，v. teaches(第三人称单数)(He teaches us English.); from … to…从……到……(It’s far from my home to school.)

学生自己大声朗读。。

和同伴角色扮演。

小组内齐读。

3.学生能根据课文内容填空。

4.Read and choose.

根据课文内容选择正确的图片。

5. Read and match.

根据课文内容将星期与图片连线。

六 Read again and write.

请学生根据A部分的短文内容，完成B部分的练习。看谁写得又快又好。

七、Practice

1.选择正确的答案。

2.按要求写单词。

八、Summary

1.单词和短语：job, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, weekend, cool, teach, sick people, from… to… sound, myself.

2.句型：

He wants to be a police officer on Mondays.

I want to play from morning to evening.

九、Homework

1.将下列单词和短语抄写五遍：job, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, weekend, cool, teach, sick people, from… to… sound, myself.

2.练习句型：

He wants to be a police officer on Mondays.

I want to play from morning to evening.

积极配合老师读单词，并掌握其汉语意思，并能用单词及短语造句。

会读单词。

老师领读课文，学生跟读，模仿语音语调；

分角色朗读课文，并上台表演对话。

能够根据课文填空。

能根据课文内容选择正确的图片。

会连线。

能完成课文填空。

积极配合老师完成练习。

引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。

通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

提高学生阅读能力与口语能力。

可让学生更好地理解课文内容。

巩固本课所学新知识。

课堂小结

大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

板书

Unit 6   Jobs

1.单词和短语：job, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, weekend, cool, teach, sick people, from… to… sound, myself.

2.句型：

He wants to be a police officer on Mondays.

I want to play from morning to evening.