小学美术冀美版一年级下册14.大嘴巴教案

湘美版（2012）美术一年级下册

折大嘴巴

设计思想：

1、指导思想：

在新课程教改思想的指导下，充分发挥学生的个性和创造性，以学生发展为中心，以学生是快乐小主人为中心，以提高学生在美术课程目标下的自主探究、自主合作、自主创新的理念为中心。大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课。

2、设计理念：

由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。

3、教材分析：

本课是湘教版美术教材一年级下册一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有亲切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。

4、学情分析：

小学一年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维特别活跃的年龄段，而且想象力丰富，但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度，教师要适时引导，鼓励学生大胆感受，自由创造。

教学目标：

     1、掌握折和粘的方法制作“大嘴巴”基本形。

     2、把握剪贴装饰的基本要求。

     3、培养耐心细致和整洁的习惯，

教学重点：剪贴装饰“大嘴巴”

教学难点：指导学生把握表现对象的形象特征， 剪贴装饰出有创意且精致的大嘴巴。

。

学具准备：剪刀、胶水、方形彩纸、彩纸、水彩笔、美术书。

课    时：一课时

教具准备：东南西北、粘住两个角的东南西北、课件、大嘴巴老鼠、礼物、示范用具、美术书、展板、磁铁、大头针、学生用纸、学生作品。

教学设计：

一、游戏导入、激发兴趣

小朋友们，玩过“东西南北”的游戏吗？想不想在这里玩一玩，教师出示玩具，与学生共同玩游戏。

老师今天还给大家带来一些玩具，看看这是什么？（出示大嘴巴青蛙，套在手上边演示，边说话），“我是大嘴巴青蛙图图，今天和你们一起来上课，你们喜欢我吗？”（再出示大嘴巴   ，）还有我呢，我是大嘴巴老虎嘟嘟，我也和你们上课来了，欢迎我吗？

大家喜欢他俩吗？他俩有什么特点，比较相似的地方， （都是大嘴巴），

我们今天就来学习“大嘴巴”（课件出示并板题）

二、学习“大嘴巴”折叠与装饰方法

  1、观察大嘴巴与“东西南北”的联系，了解制作步骤

大家看看，这两个大嘴巴和咱们玩的东西南北有什么联系的地方，学生观察。

学生回答，教师总结：对了，就是用“东西南北”变成的。不同的地方是东西南北能上下左右打开，而大嘴巴只能上下打开，左右打开的地方被粘住了。那大嘴巴如何又变成青蛙图图的呢，还需要干些什么？也就是说要完成这个大嘴巴玩具需要经过几个步骤，学生回答，教师总结并板书：折叠粘贴  装饰。

2、学习折叠方法

那你们会折东西南北吗？（学生举手了解情况），请会折的同学自己折，不会的同学看书上的折纸示意图。请大家用最快的速度完成折纸并粘贴好大嘴巴基本形，要求折纸时注意边角对齐，压平。

3、学习装饰方法

讲评：你折得又快又好！小青蛙图图送你一份礼物。希望在接下来的学习中你们也能用精彩的表现赢得这份礼物！虽然有的同学没做完，一会给大家时间做。

    下面我们了解一下第二步骤，装饰的方法

看这只小青蛙用了什么方法装饰的。（剪贴），剪贴了身体的那些部位，眼睛，耳朵，四肢，身上的花纹。怎么才能又快又好的剪出一样的两个眼睛呢？（生说师剪）除了用彩纸剪贴还可以用水彩笔画，最后适当修剪它的四个角！一个可爱的“大嘴巴青蛙”就诞生了。

三、欣赏大嘴巴拓宽思维

    1、欣赏书中大嘴巴

    打开书本，看看书上的大嘴巴你最喜欢哪一个？

    2、欣赏学生作品

    我还带来了小朋友做的大嘴巴！（出示老虎）你们是怎么知道是大老虎？（老虎的额头上都有个“王”字）。对！“王”字就是它最主要的特点！

我们现在来抢答，我说名字，你们说特点。

    小兔子（耳朵）   大熊猫（眼睛）

    大象（鼻子）      牛（角）

    所以我们在装饰时要突出它们最主要的特点。

大嘴巴可以是一些小动物的形象，还可以是自己想像中的一些形象。

四、学生制作

    1、提出制作要求

    看了这么多可爱的大嘴巴，你们想做吗？我们就自己制作一个你喜欢的大嘴巴。

五、学生制作 教师指导

    1、跟别人的要不一样，要特别、有趣

    2、粘胶水涂匀

    3、装饰的时候注意颜色的搭配。

六、展评学生作

1、快把你们的大嘴巴举起来让我看看！大家快看这个大嘴巴，漂亮吗？跟我到前面来！   

2、你们的大嘴巴叫什么名字？你认为谁的大嘴巴最好看？

七、课堂小结

    在你们的努力下我们的青蛙图图和小老虎嘟嘟有了更多大嘴巴朋友！他们非常的高兴。

我想你们也非常的高兴。课余时间，几个人一组用你们的大嘴巴合作编一些小故事给大家表演，好吗？下节课我期待着看到你们表演的节目啊。

板书设计：

                       大嘴巴

                 折叠粘贴                装饰

                 剪贴   画

八、教学反思：    

“大嘴巴”这课上下来，总得感觉是紧张而愉快的，虽说学生作品示、互评的环节时间比较仓促，没能达到预期效果，但已基本上达到了本课的教学目标了。不过，我认为如果能再增加一个课时，尝试让学生以“东南西北”的基本形创造出“大嘴巴”以外的不同形象，再加以简单装饰，让学生的创造思维能够得到更大程度的发挥，这样不仅能使整个教学活动更加从容，效果也会更理想。针对一年级学生的年龄特征，我觉得在教学策略和思路上是可以设计的更加活泼、更加开放的，这样可以更好地保护他们的好奇心和求知欲，使学生的学习兴趣能得以长久维持。