【备战期末】北师大版小学一年级下册期末冲刺数学试卷（B卷）（解析版）

北师大版小学数学教材的特点

北师大版小学数学教材作为当前备受关注的一个教材，特点如下：

1、课本内容全面。以学生的学习视角出发，贴近生活，融入日常生活的知识；

2、图文融合，生动活泼。让学生更加专注，激发孩子的学习兴趣；

3、实际操作。让学生更加理解概念，重点就是内容贴近实际行动；

4、卡片联系。不仅对内容理解，还可以联系出不同的知识，提高数学理解和思考能力；

5、教学重点突出。强调基础知识的记忆及熟练掌握，及时根据学生的学习情况进行相关调整，培养学生勤学苦练的良好思维习惯，让学生全面掌握数学知识。

北师大版小学一年级下册期末冲刺数学试卷（B卷）

一．选择题（共8小题）

1．11人用餐，准备了7张椅子，每人坐一张椅子，还差（　　）张椅子。

A．4 B．3 C．2

2．三年级三个班一共有64名男生，女生每班有20人，三个班一共有（　　）人。

A．124 B．80 C．240

3．王老师和李老师带着50个同学一起去看电影，他要买（　　）张电影票。

A．50 B．51 C．52

4．二（1）班有学生40人，比二（2）班多3人，两个班一共有多少人？列式正确的是（　　）

A．40+3+40 B．40﹣3+40 C．40﹣3+3

5．错误的卡片是（　　）

A．58+3＝61 B．72+8＝80 C．49+5＝64 D．36+8＝44

6．观察如图三个物体，从（　　）看到的图形是相同的．

A．正面 B．上面 C．左面

7．一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是（　　）

A．80分 B．110分 C．59分

8．下面的图形中，最与众不同的图形是（　　）

A． B． C． D．

二．填空题（共8小题）

9．两个加数都是39，和是　   　。

10．苹果和梨一共有11个，苹果最少有　 　个，最多有　 　个．

11．比32多19的数是　   　；50比一个数少18，这个数是　   　。

12．认真想，仔细填．

（1）30加上它上面的数，再减去它下面的数得　   　．

（2）26减去它左面的数，再加上它右面的数得　   　．

（3）左面竖行中最大的数是　   　，右面竖行中最小的数是　   　．

13．请你根据一年级围棋组、美术组、魔方组的报名情况，合理安排教室．

1号教室能坐40人，

2号教室能坐50人，

3号教室能坐30人．

围棋组在　 　号教室，美术组在　 　号教室，魔方组在　 　号教室．

14．图中，图　    　是长方形，图　    　是正方形，图　    　是三角形，图　    　是圆，图　    　是平行四边形．

15．一个数个位上的数字比十位数字大7，这个数可能是　      　．

16．观察如图图形，填出分别是从什么方向看到的．

从　 　面看到的是①，从　 　在面看到的是②，从　 　面看到的是③．

三．判断题（共5小题）

17．比16小7的数是10．　 　（判断对错）

18．判断并改错

35+8＝33　 　（判断），改正：　 　．

19．从一个立体图形的各个方向看，看到的形状一定不相同．　 　（判断对错）

20．小华买一辆模型车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆模型车用的钱多一些．　 　（判断对错）

21．用2厘米、2厘米和4厘米的三条线段可以围成一个三角形．　 　．（判断对错）

四．计算题（共1小题）

22．口算

五．应用题（共4小题）

23．折星星．

（1）孙丽折了多少个小星星？

（2）孙丽送给李明9个小星星，李明和孙丽的小星星就一样多了．李明折了多少个小星星？

24．

小梅可以买哪三种物品？请写出两种买法，并算一算各需要多少元．

25．同学们排成一队做操，天天发现他的前面有37人，后面有8人，你知道一共有多少人做操吗？

26．河里有16只，游走一些后，还剩下7只，游走了几只？

六．操作题（共2小题）

27．画出下面图体从不同角度看的图形．

28．涂一涂．

七．解答题（共2小题）

29．数宝宝的秘密．

（1）按顺序在图1的空格里填数．

（2）涂一涂．

①把个位上是4的数涂上红色．

②把十位上是6的数涂上绿色．

（3）比39大1的数是　   　；比50小1的数是　   　．

（4）写出3个十位上是3的两位数：　   　．

（5）80比　   　大1，比　   　小1．

（6）按照图1中的排列，在图2的空格中填上合适的数．

30．数一数，填一填．

（1）写出每种图形的数量．

（2）　    　最多，　    　最少．

（3）添上　    　个后，和一样多．

（4）比多　    　个，比少　    　个，　    　和　    　一样多．

参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题）

1．【分析】用用餐的人数减去准备的椅子数，就是还差的椅子数。

【解答】解：11﹣7＝4（张）

答：还差4张椅子。

故选：A。

【点评】考查了整数减法的实际应用，根据题中所给的量进行计算即可。

2．【分析】用女生的人数乘3，再加上男生的人数，就是三个班一共有的人数。

【解答】解：20×3+64

＝60+64

＝124（人）

答：三个班一共有124人。

故选：A。

【点评】考查了整数乘法和整数加法的灵活应用，根据题中所给的量进行计算即可。

3．【分析】用同学的个数加上2个老师，就是需要买的电影票张数。据此解答。

【解答】解：50+2＝52（张）

答：他要买52张电影票。

故选：C。

【点评】考查了整数加法的实际应用，用学生的个数加上老师的个数就是一共需要买的电影票张数。

4．【分析】用40﹣3求出二（2）的人数，再加上二（1）班的人数，就是两个班一共的人数。据此解答。

【解答】解：40﹣3+40

＝37+40

＝77（人）

答：两个班一共有77人。

故选：B。

【点评】考查了整数加减法的灵活运用，先求出二（2）班的人数是解答本题的关键。

5．【分析】A、B、C三张卡片的计算都是正确的，只有49+5应得54，所以C是错误的．

【解答】解：49+5＝54

所以C错误；

故选：C。

【点评】解答此题的关键是先求出各个算式的结果，然后再进一步解答．

6．【分析】观察如图三个物体，结合空间想象，可知：从正面，左面看得出的图形不同，从上面都可看到。

【解答】解：观察如图三个物体，从上面都可看到。

故选：B。

【点评】考查从不同方向观察物体和几何体。结合空间想象或者制作实物辅助完成观察到的直观图即可。

7．【分析】一份试卷满分是100分，就是说学生最多得100分，也就是说全做对得100分，只要有错题就不可能得100分，更不可能超过100分．据此解答．

【解答】解：一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是超过100分，110分＞100分．

故选：B．

【点评】本题是考查整数的大小比较．满分是100分，学生得分不可能超过100分，意在比较100与110的大小．

8．【分析】根据题意可知：长方形、三角形、平行四边形是平面上的直线段图形，而圆是曲线图形；据此选择即可．

【解答】解：圆是曲线图形，而长方形、三角形、平行四边形是平面上的直线段图形，所以本题图形中，最与众不同的图形是圆形；

故选：D．

【点评】解答此题应明确直线段图形和曲线图形的区别．

二．填空题（共8小题）

9．【分析】根据“加数+加数＝和”即可完成。

【解答】解：39+39＝78

答：和是78。

故答案为：78。

【点评】考查了整数加法的意义，熟练的掌握整数加法的运算法则是解决本题的关键。

10．【分析】根据图示：苹果和梨一共有11个，露在外面的有5个苹果和4个梨，如果筐里全是梨，则苹果最少有：5个；如果筐里全是苹果，则苹果最多是：11﹣4＝7（个）．据此解答．

【解答】解：露在外面的有5个苹果和4个梨，

11﹣4＝7（个）

答：苹果最少有 5个，最多有 7个．

故答案为：5；7．

【点评】本题主要考查整数加减法的应用，关键根据苹果和梨的总数及露在外面的个数计算苹果的个数．

11．【分析】求比32多19的数，是求比一个数多多少的数，用加法解答；

50比一个数少18，也就是这个数比50多18，也用加法解答。

【解答】解：32+19＝51

50+18＝68

答：比32多19的数是51；50比一个数少18，这个数是68。

故答案为：51，68。

【点评】解决本题关键是分清楚数量之间的多少关系，再根据加减法的意义列式求解。

12．【分析】（1）30它上面的数是26，下面的数是3，30加上它上面的数，再减去它下面的数，算式就是30+26﹣3，计算出算式的结果；

（2）26左边的数是10，右边的数是7，26减去它左面的数，再加上它右面的数就是26﹣10+7，计算出算式的结果即可；

（3）左边竖行中的三个数是10，2，19，根据整数比较大小的方法，找出最大的数即可；右面竖行中的数是7，35，8，根据整数比较大小的方法，找出最小的数即可．

【解答】解：（1）30+26﹣3＝53

答：得数是53．

（2）26﹣10+7＝23

答：得数是23．

（3）19＞10＞2

所以：左面竖行中最大的数是19；

7＜8＜35

所以：右面竖行中最小的数是7．

故答案为：53；23；19，7．

【点评】解决本题分清上下左右，找出需要的数，再根据整数加减法的计算方法和整数比较大小的方法求解．

13．【分析】先根据统计表中所给的数据，求出围棋组、美术组、魔方组各自报名的总人数，再结合三个教室最多能坐的人数，做出选择即可．

【解答】解：围棋组：13+8＝21（人），选择3号教室比较合适；

美术组：8+29＝37（人），选择1号教室比较合适；

魔方组：34+9＝43（人），选择2号教室比较合适；

答：围棋组在3号教室，美术组在1号教室，魔方组在2号教室．

故答案为：3；1；2．

【点评】本题关键是先读懂统计表，找出各个量之间的关系，再解决问题．

14．【分析】长方形是四个角都是直角的平行四边形；

正方形是四条边长度都相等的特殊长方形长方形；

三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形；

圆是在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线；

平行四边形是在同一个平面内，由两组平行线段组成的闭合图形．

据此解答即可．

【解答】解：图中，图 ①④⑦是长方形，图 ③⑨是正方形，图 ②⑧⑪是三角形，图 ⑤⑬是圆，图 ⑩⑫⑭是平行四边形．

故答案为：①④⑦，③⑨，②⑧⑪，⑤⑬，⑩⑫⑭．

【点评】本题主要考查平面图形的分类及识别，熟练掌握正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形的特征是解答本题的关键．

15．【分析】因为这是一个两位数，所以十位上数不能是0，假设十位上是1，则个位上是1+7＝8，这个数就是18；假设十位上是2，则个位上是2+7＝9，这个数就是29；如果十位上是3，则个位上是10，不符合题意；即该数个位上只能是1或2，该数可能是18或29；据此解答即可．

【解答】解：因为这是一个两位数，所以十位上数不能是0，假设十位上是1，则个位上是1+7＝8，这个数就是18；

假设十位上是2，则个位上是2+7＝9，这个数就是29；

假如十位上的数是3或大于3，则这个数个位上的数是两位数，不合题意；

所以一个数个位上的数字比十位数字大7，这个数可能是18或29；

故答案为：18或29．

【点评】解答此题的关键：先进行假设，然后排除与题意不合的情况，进而得出结论．

16．【分析】结合图示，从正面、左面、上面看物体，容易得到图形的对应关系为：从上面看到的是①，从前在面看到的是②，从左面看到的是③。

【解答】解：从正面、左面、上面看物体，容易得到图形的对应关系为：从上面看到的是①，从前在面看到的是②，从左面看到的是③。

故答案为：上；前；左。

【点评】考查从不同方向观察物体和几何体。结合空间想象或者制作实物辅助完成观察到的直观图即可。

三．判断题（共5小题）

17．【分析】我们知道求比一个数小几是多少，就用这个数减去几，所以求比16小7的数是多少就用16减7计算，看看得数是不是10，再判断．

【解答】解：16﹣7＝9

比16小7的数是9，不是10，所以原题说法错误．

故答案为：×．

【点评】本题考查了求比一个数小几的数是多少，用减法计算．

18．【分析】两位数加一位数时先加个位数，再加十位数，5+8＝13，再加30，等于43．

【解答】解：35+8＝43，所以35+8＝33是错误的．

故答案为：×，43．

【点评】解答两位数加一位数时要注意进位．

19．【分析】一般情况下，从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，但是个别图形如：正方体，球体在不同的方向观察的图形却是相同的，因此得解．

【解答】解：一般情况下，从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，但是对于规则对称的图形如球体和正方体等，从不同方向看到的现状却是相同的．要求我们具体问题具体分析，故原题说法是错误的；

故答案为：×．

【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和创新思维能力．

20．【分析】29比23大一些，所以买一架玩具飞机比买一辆模型车用的钱多一些，据此作答．

【解答】解：小华买一辆模型车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆模型车用的钱多一些．说法正确．

故答案为：√．

【点评】本题考查了整数大小的比较，和对关键词‘多一些’理解．

21．【分析】根据三角形的三边关系“任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边”，进行分析．

【解答】解：2+2＝4，所以不能够围成三角形．

所以原题说法错误．

故答案为：×．

【点评】此题考查了三角形的特性中的三角形的三边关系．判断能否组成三角形的简便方法是看较小的两个数的和是否大于第三个数．

四．计算题（共1小题）

22．【分析】根据整数加减法的计算法则计算即可求解．

【解答】解：

故答案为：88；78；78；100；83；45；27；38．

【点评】考查了整数的加法和减法，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．

五．应用题（共4小题）

23．【分析】（1）已知王欣折了35个小星星，孙丽比王欣少折了7个，求孙丽折了多少个小星星，根据求比一个数的少几的数是多少，用减法解答。

（2）孙丽送给李明9个小星星，李明和孙丽的小星星就一样多了，由此可知，李明比孙丽少折了9+9＝18（个），再根据减法的意义，用减法解答。

【解答】解：（1）35﹣7＝28（个）

答：孙丽折了28个小星星。

（2）9+9＝18（个）

28﹣18＝10（个）

答：李明折了10个小星星。

【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。

24．【分析】因为是用100元钱要买三种物品，所以买这三种物品花的钱不能超过100元，所以就看看哪三个数的和不大于100即可．

【解答】解：（1）45+40+15＝100（元）

答：可以买鞋子、钟表和布娃娃，需要100元．

（2）19+40+15＝74（元）

答：可以买衣服、钟表和布娃娃，需要74元．

【点评】本题是一道图文应用题，看看哪三个数的和不大于100是解答本题的关键．

25．【分析】天天前面有37人，后面有8人，除天天外共有37+8＝45（人），求这一队共有几人，要算上天天，即共有45+1＝46（人）；据此解答即可．

【解答】解：37+8＝45（人）

45+1＝46（人）

答：一共有46人做操．

【点评】此题在列式时，容易把天天给忽略了，错列为37+8＝45（人）．

26．【分析】根据题意，已知总数和其中一部分的数量，求另一部分的数量，用减法计算．即16只﹣剩下的7只＝游走的只数．

【解答】解：16﹣7＝9（只）

答：游走了9只．

【点评】此题考查的目的是掌握整数减法的意义及运用．

六．操作题（共2小题）

27．【分析】从正面看物体有三层，最下层有三个正方体，上两层都有一个正方体叠在中间；从上面看，物体有两排，里排有三个正方体，外排有一个正方体；从左侧面看有三层，最下层有两个正方体，向上每层有一个正方体靠在左侧，据此解答即可．

【解答】解：如下图所示，

【点评】此题考查了从不同方向观察问题和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．

28．【分析】找出图中的圆、三角形、正方形、长方形，按要求涂上颜色即可．

【解答】解：如图所示：

【点评】解决本题的关键是能正确识别各类图形．

七．解答题（共2小题）

29．【分析】（1）图一运用100以内数字的排列进行解答即可．（2）按照要求涂色，个位上是4的数不要忘记4，十位上是6的数不要忘记60．（3）（4）（5）按照整数的加减法计算法则进行计算即可．（6）图二结合图一完成即可．

【解答】解：（1）按顺序在图1的空格里填数．

（2）涂一涂．

①把个位上是4的数涂上红色．

②把十位上是6的数涂上绿色．

（3）比39大1的数是40；比50小1的数是49．

（4）写出3个十位上是3的两位数：31，32，34．

（5）80比79大1，比81小1．

（6）按照图1中的排列，在图2的空格中填上合适的数．

故答案为：40，49，31，32，34，79，81．

【点评】本题内容多，操作难，易出错，考查了学生的自然数的排列，认真细致解答即可．

30．【分析】认真观察图形，分类数出长方形、正方形、三角形和圆形的数量即可．

【解答】解：（1）写出每种图形的数量．

（2）长方形最多，圆形最少．

（3）5﹣3＝2（个）

添上2个后，和一样多．

（4）7﹣4＝3（个），7﹣5＝2（个）

比多3个，比少2个，三角形和圆形一样多．

故答案为：长方形，圆形，2，3，2，三角形，圆形．

【点评】此题考查的目的是：按照一定的顺序去观察、分析事物，养成通过观察、分析、思考探寻事物规律的能力．