【仿真演练】北师大版小学一年级下册期末数学仿真试卷（A卷）（解析版）

北师大版小学数学教材的特点

北师大版小学数学教材作为当前备受关注的一个教材，特点如下：

1、课本内容全面。以学生的学习视角出发，贴近生活，融入日常生活的知识；

2、图文融合，生动活泼。让学生更加专注，激发孩子的学习兴趣；

3、实际操作。让学生更加理解概念，重点就是内容贴近实际行动；

4、卡片联系。不仅对内容理解，还可以联系出不同的知识，提高数学理解和思考能力；

5、教学重点突出。强调基础知识的记忆及熟练掌握，及时根据学生的学习情况进行相关调整，培养学生勤学苦练的良好思维习惯，让学生全面掌握数学知识。

北师大版小学一年级下册期末数学仿真试卷（A卷）

一．选择题（共8小题）

1．一副完整的七巧板由（　　）图形构成．

A．3种 B．4种 C．1种

2．29+5＝（　　）

A．34 B．40 C．24 D．50

3．17﹣8＝（　　）

A．3 B．4 C．8 D．9

4．如图是百数表中的一部分，66右下角的数是（　　）

A．67 B．76 C．77

5．王老师和李老师带着50个同学一起去看电影，他要买（　　）张电影票。

A．50 B．51 C．52

6．计算45﹣27正确的是（　　）

A．45﹣20＝25，25+7＝32 B．45﹣30＝15，15+3＝18 

C．45﹣30＝15，15﹣3＝12

7．如图中：从正面看数学书的照片是（　　）

A． B． C．

8．算式（　　）的得数是七十多．

A．64+4 B．64+6 C．64+8

二．填空题（共8小题）

9．16+5＝　   　

9+52＝　   　

85+7＝　   　

49+9＝　   　

10．62﹣36＝　   　

（1）把36看成30和6．

先算：　   　﹣　   　＝　   　．

再算：　   　﹣　   　＝　   　．

（2）把36看成是40．

先算：　   　﹣　   　＝　   　．

再算：　   　+　   　＝　   　．

11．

分成两类：　    　、　    　

分成三类：　    　、　    　、　    　

12．计算26+4时，一般先算　       　，再算　       　．

13．被减数是78，减数是40，差是　   　．

14．10个十是　    　，100里面有　    　个一。

15．16﹣7＝　 　想：7加　 　得16，16减7等于　 　。

16．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，摆这个立体图形至少需要　   　个正方体小块．

三．判断题（共5小题）

17．计算16﹣9时，可以想7+9＝16．　 　（判断对错）

18．　 　（判断对错）

19．因为6个十减2个十得4个十，所以60﹣20＝40．　 　（判断对错）

20．分别从上面和左面观察一个立体图形，看到的形状都是“田”（如图所示），这个立体图形一定是正方体。　 　（判断对错）

21．68里面有6个十和8个一。　 　（判断对错）

四．计算题（共1小题）

22．用自己喜欢的方法算一算．

五．操作题（共1小题）

23．说说我是什么形状，请你连一连．

六．应用题（共5小题）

24．蛋糕店里有草莓蛋糕17块．吃了8块草莓蛋糕，还剩几块草莓蛋糕？

25．一条绳子长75米，用去一段后，还剩19米，用去了多少米？

26．小红做了48面，送给幼儿园小朋友一些后，还剩20面，送走了多少面？

27．按图形的种类分一分，数一数，涂一涂．

□有　 　个，〇有　 　个，有　 　个，有　 　个

（1）　 　最多，　 　最少．

（2）比〇多几个？

（3）请你提出一个问题，根据你的问题列出算式．

28．一个立体图形，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个立体图形最少可以由多少个小正方体组成的？最多呢？

参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题）

1．【分析】七巧板由正方形分割成七小块（其中：五块等腰直角三角形，一块正方形和一块平行四边形组成．依此即可作答．

【解答】解：由七巧板的组成可知，七巧板由3种图形组成，其中五块等腰直角三角形，一块正方形和一块平行四边形．

故选：A。

【点评】本题考查了七巧板的组成．七巧板是由七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形（两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形）、一块正方形和一块平行四边形．

2．【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，据此解答即可．

【解答】解：29+5＝34

故选：A。

【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．

3．【分析】根据“破十法”法，把被减数17分成10和7，10﹣8＝2，2+7＝9，据此解答．

【解答】解：17﹣8＝9

想：把被减数17分成10和7，10﹣8＝2，2+7＝9．

故选：D。

【点评】此题考查的目的是理解掌握“破十法”的应用．

4．【分析】根据百数表中数变化的规律：上面的数比下面的数小10，下面的数比上面的数大10，前面的数比后面的数小1，后面的数比前面的数大1，正确填空即可。

【解答】解：

根据百数表的规律可知，66右边的数是67，67的下面是77。

故选：C。

【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确百数表中数变化的规律。

5．【分析】用同学的个数加上2个老师，就是需要买的电影票张数。据此解答。

【解答】解：50+2＝52（张）

答：他要买52张电影票。

故选：C。

【点评】考查了整数加法的实际应用，用学生的个数加上老师的个数就是一共需要买的电影票张数。

6．【分析】A、利用45连续减去20和7求解；

B和C、先减去30，由于多减了3，所以再加3，据此解答．

【解答】解：计算45﹣27正确的是45﹣20＝25，25﹣7＝18或45﹣30＝15，15+3＝18．

故正确的是选项B．

故选：B。

【点评】考查了整数的减法，关键是熟练掌握整数减法的计算方法．

7．【分析】根据从正面看，可以看到数学两个字，即可选出。

【解答】解：如图中：从正面看数学书的照片是。

故选：B。

【点评】观察物体时，要善于抓住事物的主要特征。

8．【分析】根据整数加减法的计算方法，把每个选项中的算式计算出来，再进一步解答即可．

【解答】解：根据题意可得：

A：64+4＝68；

B：64+6＝70；

C：64+8＝72

由以上可得：72＞70只有C选项的答案符合题意．

故选：C．

【点评】根据题意，先计算出每个选项的结果，然后再选择即可．

二．填空题（共8小题）

9．【分析】计算加法时要把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十要向前一位进1，据此解答即可．

【解答】解：16+5＝21

9+52＝61

85+7＝92

49+9＝58

故答案为：21；61；92；58

【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．注意哪一位相加满十，不要忘记向前一位进1．

10．【分析】（1）利用62连续减去30和6求解；

（2）先减去40，由于多减了4，所以再加4，据此解答．

【解答】解：62﹣36＝26

（1）把36看成30和6

先算：62﹣30＝32

再算：32﹣6＝26．

（2）把36看成是40

先算：62﹣40＝22

再算：22+4＝26

故答案为：26；62，30，32，32，6，26；62，40，22，22，4，26．

【点评】考查了整数的减法，关键是熟练掌握计算方法正确进行计算．

11．【分析】分成两类可以按照阴影和空白分类；分成三类就是再把四边形和三角形各分一类。

【解答】解：分成两类：①③④、②⑤⑥

分成三类：①⑥、③⑤、②④

故答案为：①③④、②⑤⑥；①⑥、③⑤、②④。

【点评】分类要按照某一个标准，这个标准一定要清楚。

12．【分析】根据整数加法的运算方法，计算26+4时，可以先计算6+4＝10，然后再计算20+10＝30。

【解答】解：计算26+4时，一般先算6+4＝10，再算20+10＝30。

故答案为：6+4＝10，20+10＝30。

【点评】本题主要考查整数加法的口算算理以及口算方法，要熟练掌握。

13．【分析】依据差＝被减数﹣减数解答．

【解答】解：78﹣40＝38，

故答案为：38．

【点评】本题重点考查减法算式中各部分之间的关系．

14．【分析】1个十是10，2个十是20......，9个十是90，9个十再加1个十就是10个十，十位满十往百位进一，就是100；100里面有10个十，10里面有10个一，因此100里面就有100个一。

【解答】解：10个十是100，100里面有100个一。

故答案为：100，100。

【点评】本题考查了数的组成和意义。

15．【分析】运用算减法想加法计算方法解答。

【解答】解：16﹣7＝9，想7加9得16，16减7等于9。

故答案为：9、9、9。

【点评】本题主要考查学生运用算减法想加法计算方法进行计算的能力．

16．【分析】由从上面看到的图形可知，第一层有9个小正方体；由正面看到的图形可知，立体图形有两层，第二层的小正方体在右边两列，最右边一列第二层有一个小立方体，右边第二列第二层有一个小立方体即可；

【解答】解：由从上面看到的图形可知，第一层有9个小正方体；

由正面看到的图形可知，立体图形有两层，第二层的小正方体在右边两列；

需要的小立方体最少，只需最右边一列第二层有一个小立方体，右边第二列第二层有一个小立方体即可；

所以，至少需要9+2＝11个小立方体．

故答案为：11．

【点评】本题主要考查了从不同方向观察物体和几何体，熟练掌握二维视图与三维立体图形的关系是解题的关键．

三．判断题（共5小题）

17．【分析】根据20以内的退位减法，可以利用“做减法，想加法”的口算方法解答．

【解答】解：因为7+9＝16，所以计算16﹣9时，可以想7+9＝16；所以原题说法正确．

故答案为：√．

【点评】解答本题关键是明确20以内的退位减法的计算方法．

18．【分析】根据整数减法的运算法则可知：相同的数位要对齐，据此判断即可．

【解答】解：所以原题计算错误．

故答案为：×．

【点评】本题主要考查整数的减法的运算，关键是利用整数减法的运算法则判断．

19．【分析】根据整数的组成，可得6个十可以看成60，4个十可以看成40，所以6个十减2个十得4个十，其实就是60﹣20＝40，由此求解即可。

【解答】解：因为6个十是60，2个十是20，6个十减2个十得4个十，所以60﹣20＝40，原题说法正确。

故答案为：√。

【点评】此题主要考查了整数减法的运算方法，以及整数的组成，要熟练掌握。

20．【分析】从上面看是“田“，则说明这个立方体下层有4个小正方形；从左面看是“田“，说明这个立方体有两层，第二层最少有两个小正方形，最多有4个小正方形。如果上层只有2个小正方形就不能构成一个正方体。

【解答】解分别从上面和左面观察一个立体图形，看到的形状都是“田”（如图所示），这个立体图形一定是正方体。这个说法是错误的。

故答案为：×。

【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。

21．【分析】从右边起第一位是个位，个位上是8，表示8个一，第二位是十位，十位上是6，表示6个十，所以68里面有6个十和8个一。

【解答】解：68里面有6个十和8个一。原题正确。

故答案为：√。

【点评】本题考查了整数的数位以及计数单位。

四．计算题（共1小题）

22．【分析】根据两位数加减两位数的口算方法求解，可把减数分成几十和几，先减去几十再减去几．

【解答】解：

【点评】此题考查了两位数加减两位数的口算方法的运用．

五．操作题（共1小题）

23．【分析】三角形是由三条边围成的，它有三个角；正方形是指由四条边围成的四边形，它的角都是直角，四条边的长度都相等；长方形是指由四条边围成的四边形，它的角都是直角，相对的两条边长度相等；圆是曲线图形，没有直直的边；然即可解答．

【解答】解：

【点评】熟记各种图形的特征是解决此题的关键．

六．应用题（共5小题）

24．【分析】根据减法的意义，求还剩几块草莓蛋糕，用总块数减去吃了的块数即可．

【解答】解：17﹣8＝9（块）

答：还剩9块草莓蛋糕．

【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系．

25．【分析】根据题意，用绳子的总长度减去剩下的长度，就是用去的长度。

【解答】解：75﹣19＝56（米）

答：用去了56米。

【点评】本题主要考查了整数减法的意义和实际应用，要熟练掌握。

26．【分析】用小红做的红旗面数减去还剩的面熟，就是送走的面数。据此解答。

【解答】解：48﹣20＝28（面）

答：送走了28面。

【点评】考查了整数减法的实际应用，根据题中所给的量进行计算即可。

27．【分析】分别数出三个图中的长方形，正方形及三角形和圆形的个数，即可得出答案。

【解答】解：□有2个，〇有5个，有3个，有6个

（1）三角形最多，正方形最少．

（2）6﹣5＝1（个）比〇多1个。

（3）长方形和三角形一共多少个？

3+6＝9（个）

答：长方形和三角形一共9个。（答案不唯一）

故答案为：2，5，3，6；三角形，正方形；1；长方形和三角形一共多少个？3+6＝9（个）。

【点评】注意数数时要根据图形的特点，不要重复和遗漏。

28．【分析】根据从上面看到的图形可得，下层是4个小正方体，摆成2行：前面一行3个小正方体后面一行1个小正方体靠左边；根据从左面看到的图形可得，上层至少是2个小正方体，最多是4个小正方体，据此即可解答问题．

【解答】解：如图：

最少是4+2＝6（个）

最多是4+4＝8（个）

答：这个立体图形最少用了 6个小正方体，最多用了 8个小正方体．

【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．