初中语文人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）第六单元24 唐诗三首茅屋为秋风所破歌/杜甫教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）第六单元24 唐诗三首茅屋为秋风所破歌/杜甫教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，写作背景，朗读诗歌，读准字音，茅屋为秋风所破歌，读出节奏，整体感知，细读文本，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

1. 有感情地朗读并背诵诗歌, 理解诗的内容。2.培养朗读能力，在诵读中进一步感悟。3.揣摩诗歌语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。
杜甫是衔接盛唐到中唐转变的伟大诗人。 字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
（一）思想：忠君恋阙、仁民爱物的思想。（二）生平创作：1、青年在盛唐度过。2、33岁在洛阳遇李白。不久北上齐鲁，登泰山写《望岳》。3、十载长安，历尽辛酸，看到生民疾苦，关心国家安危。写下《兵车行》、《前出塞九首》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》等反映天宝后期动乱到来前社会风貌。 4、安史乱起落入叛军手，在陷落的长安，写下忠君恋阙名作，如《春望》《哀江头》。5、肃宗即位灵武，授左拾遗。写《羌村三首》《北征》等。6、被贬华州司功参军期间，写“三吏”、“三别”。
唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州 （今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足。于是歌唱春雨， 寻花漫步，遣兴江边。以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡 他那一贯的忧国忧民悄怀”上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首诗。
八月秋高风怒号（há），卷我屋上三重（chónɡ）茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（juàn）长林梢（shā），下者飘转沉塘坳（à）。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚（yǐ）杖（zhànɡ）自叹息。俄顷（qǐnɡ）风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾（qīn）多年冷似铁，娇儿恶（è）卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻（chè）！安得广厦千万间，大庇（bì）天下寒士俱（jù）欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀（wù）见此屋，吾庐（lú）独破受冻死亦足！
八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！ 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！
八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。
八月秋风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
沉到池塘水中。坳：水势低的地方。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
过了一会儿，风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。
渐渐黑下来。向，接近。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。
孩子睡相不好，把被子蹬破了。
床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。
下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。
形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。
自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻！
我自从经历背井离乡、到处流亡的战乱，一直忧患焦虑，睡眠很少，如今又在漫长的黑夜，到处浸得湿淋淋的屋中，如何挨到天亮呢！
如何挨到天亮！何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
一个“怒”字把秋风拟人化了，突出了风的威力之大。
1、诗歌第一句用“怒号”来形容秋风，突出的是秋风的什么特点？
这几个动词刻画了茅草随风飘飞的动态场面，形象地写出了秋风破屋的惨状，茅草牵动着诗人的视线，拨动着诗人的心弦，流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情，也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。
2.第二、三、四、五句使用了哪些动词？产生了怎样的表达效果？
卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子该怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人。     三叹战乱给人民造成的痛苦。
3、“归来倚杖自叹息”，作者在叹息什么？
以上两句描写了天气情况，渲染出暗淡悲惨的氛围，也烘托出诗人暗淡悲惨的心境。
4、第三诗节哪两句属于环境描写？起到了怎样的作用？
5、“长夜沾湿何由彻”中“何由”体现了诗人怎样的心情？
“何由”两字作诘问式的慨叹，表达了诗人既盼雨停、又盼天亮的急切心情。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
6、在凄风苦雨、辗转难眠的漫漫长夜，诗人想的是什么？
《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体古诗。诗人通过描写屋破雨漏、床湿被冷、通宵不眠的种种窘况，由个人的痛苦联想到国家的动乱、人民的疾苦，表达了忧国忧民之情。
1、在《茅屋为秋风所破歌》中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：2、杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过度作用的诗句是哪句？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
3、杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：4、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是： 7、《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ ， ！”的呼喊。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
8、《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：9、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：10、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼
安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜