初中语文人教部编版八年级下册安塞腰鼓学案及答案
展开八年级语文下册 导学案
课题 | 3.安塞腰鼓 | ||||
课型 | 精讲 | 主 备 |
| 审 核 |
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学习 目标 | 1.掌握课文中的生字新词，感受安塞腰鼓的恢宏气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。 2.了解排比、反复及短句的表达效果，体会作品所蕴含的节奏美和诗意美。 | ||||
导 学 过 程 | |||||
第一课时 预习展示：(我是学习的主人，课堂展示，我最棒！) 一、 资料链接 1.作者简介： 刘成章，1937年生，陕西延安人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛。主要作品有《黄土情》《纤丽的阳光》，其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。
是陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。 二、预习检测，基础知识
瞳仁（ ） 亢奋（ ） 羁绊（ ） 山崖（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ） 磅礴（ ） 淋漓（ ） 戛然（ ） 闭塞（ ） 束缚（ ） 2. 填空 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）着你，（ ）着你，（ ）着你。它使你从来没有如此（ ）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（ ）于那农民衣着包裹着的躯体，那（ ）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（ ）出那么奇伟磅礴的能量！ 3.理解文中重点词语。 大彻大悟：_____________________________________________ 惊心动魄：_____________________________________________ 叹为观止：_____________________________________________ 戛然而止：_____________________________________________ 4．画出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话?
_____________________________________________
5.文中大量地使用了哪种修辞手法来表现安塞腰鼓的气势?思考一下其何作用？
_____________________________________________ _____________________________________________ 6.指出下面各句使用的修辞手法。 ⑴隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（ ） ⑵多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（ ） ⑶紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来也不曾响过。（ ） 7．下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．蹦跳 闪射 瞳仁 震憾 B．束缚 恬静 闭塞 困倦 C．严俊 搏击 磅礴 战栗 D．幅射 渺远 璇转 凝聚 8．下列句中加点的成语使用有误的一项是( ) A．只有大彻大悟，具有大智慧的人才能当得起这个称号。 B．这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。 C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止！ D．近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止。 第二课时 课前检测 一、填空并解释所填的字的含义。 1．大彻大_____：_________________ 2．惊心动____：________________ 3．叹为_____止：_________________ 4．戛然而____：________________ 二、解释下列句中画线的词语 1．晦暗了又明晰（ ） 2．强健的风姿 （ ） 3．发生和排解 （ ） 4．使人颤栗 （ ） 5．蓬勃了想象力（ ） 6．变得亢奋 （ ） 7．神情沉稳 （ ） 8．急促的鼓点 （ ） 三、阅读文中片段完成下列各题 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 好一个安塞腰鼓！ 1．文中画线部分是个排比句，请说说它的作用。 _________________________________________________________________________。 2．阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？ _________________________________________________________________________。 3．文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？ _________________________________________________________________________。 4．观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？ _________________________________________________________________________。 5．“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？ _________________________________________________________________________。 6．安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？ _________________________________________________________________________。 四、生命之思索 写一个令人难忘的场面
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