教科版 (EEC)六年级下册Unit 6 I have to go back to Canada优秀教学设计

Unit6 第6课时教学设计

【主    题】I Have to Go Back to Canada

一、学习目标

Work Together此部分设置了有关练习动词过去式以及介绍自己所在年级等信息的任务型活动，让学生在角色扮演、小组讨论、动手制作、模拟展示、欣赏歌曲等活动中，自主运用所学英语表达自己，并和他人合作、交流。通过参与创意性和综合性的交流活动，使学生能够综合地运用本单元所学的知识并发挥创意去解决问题，完成任务。

Vocabulary: merry, Teachers’ Day, National Day, Labor Day

二、教学步骤与建议

Warm-up

1. 教师与学生互相问候。

2. 教师让学生齐读教科书第61页课文。

3. 教师评价班级学生在本单元的学习过程，然后介绍本课时的活动内容。

Work Together

A. Work in pairs. “Say Months and Dates”

1. Find the names of the months. Then write them in order.

(1)在进行游戏活动之前，教师先以问答的形式和学生口头练习12个月份的顺序和发音：

- What is the first month?

- It’s January.

(2)教师让学生同桌为一组，从字母长龙中找出12个月份的单词，然后按顺序写在右边的横线上。

(3)教师在黑板上画出字母长龙，请12个学生分别到黑板前面找出1-12月的单词拼写，然后和其他的学生确认答案。

2. Match and write the date in English with your partner.

(1)教师让学生看一看左侧的图片，说一说都是什么节日，然后同桌之间进行问答。

S1: When is the Christmas?

S2: It’s on December 25th.

S1: When is the Teachers’ Day?

S2: It’s on September 10th.

...

(2)教师让学生将图片和日期连线，并用英语写出正确的日期。

(3)在活动过程中，教师让小组同伴之间互相帮助。待完成后互相检查一下同伴的拼写和连线是否正确。

B. Work in groups. “My plan”

1. Make your plan for next week.

(1)教师要求学生自己读一读并理解例子中所给的内容。

(2)教师让学生自己思考一下，为下周每天的活动订个计划，并把它们用英语填写在下面的计划表中。

2. Talk about your plan with your group members.

教师让学生根据自己填写表格的内容和小组的同学展开对话。

拓展练习：

教师利用教科书的第63页学生自己填写完成的表格内容作如下的书面表达练习。例如：

Wrap-up

本单元的最后一课设置了“我的活动表现”这个评价环节，教师可以在此环节中引导学生谈一谈自己在本课中学习英语的感受，自我评价一下上一课时参与活动的表现和学习收获。教师应该根据学生反馈的情况，引导学生养成良好的学习习惯并强调自主学习和合作学习的重要性。

教师可以参考以下三个方面引导学生进行自我评价。