《语文园地八》2课时 指导方案

语文园地指导方案

教学目标

1．能总结和交流把握文章主要内容的方法。(重点)

2．学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象，写一段话。(重点)

3．欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书的特点。感受中国书法的艺术美，培养学生对传统艺术和传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

4．积累鲁迅的名言，感受其精神品质。

课前准备

教师准备：准备几篇短文阅读的资料。

学生准备：搜集柳公权及其著名书法作品的相关资料。

课时安排

2课时。

教学过程

第二课时

一、学习拟题

1．激趣：有这样一个故事：有一位摄影爱好者，拍摄了一个少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。请你谈谈听了故事的感受。

2．过渡：文章的标题也叫文章的名字，“云想衣裳花想容”，我们的作文，它也想有一个美丽的名字。因为，一个美丽的名字不仅能吸引大家把文章看下去，还能让文章显得更美、更有深意。

3．课件出示“词句段运用”第一题。

(1)指名读题的要求：读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。

(2)读题目，想一想：哪些是用文章中的主要人物作题目的？哪些题目很有意思？说说理由。

(3)全班汇报，教师点拨。

①《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》，这是用文章中的主要人物作题目。

②《开国大典》《“诺曼底号”遇难记》《草船借箭》，这是用事件作题目。

③《竹节人》《桥》《芦花鞋》，这是用事物的名称作题目。

④《在牛肚子里旅行》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慢性子裁缝和急性子顾客》这组题目，与众不同，不落俗套，给人以思考的余地。读者一看到这些题目，就会希望知道文章的内容，能激起读者的阅读兴趣。

4．练习修改自己的习作的题目。

二、词语练习

1．出示词语，自由读一读，说一说：读读这些词语，你想到了什么？

课件出示：饱经风霜的脸　饱经风霜的老屋　饱经风霜的大树

树林的深处　秋天的深处　心灵的深处

2．同桌说一说：由哪个词语你想到了什么？

3．动笔练习。选择一个词语，把围绕这个词语想到的内容用一段话写下来。

4．交流评议。

三、书写提示

1．导学：你都知道哪些著名的书法家？

2．课件出示柳公权的图片，进行资料简介：

柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。

(1)配乐欣赏《玄秘塔碑》。

(2)请学生谈一谈自己的感受。

(3)小结：书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长，博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚着中华民族的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分，也是世界文化的宝贵财富。

四、日积月累

1．独立阅读教材中的鲁迅的名言。

2．各种方式练习熟读。(同桌互读，小组读，指名读。)

3．结合一则名言谈一谈自己的理解，交流自己不懂的地方，教师相机点拨。

4．练习背诵。

    5．将这些名言抄写在积累本上。