初中语文人教部编版七年级下册未选择的路教案及反思

                       4.《未选择的路》

【学习目标:】

⑴ 了解诗人和诗人创作此诗的背景。

⑵ 能够流利的朗读、背诵本诗，悟出本诗歌中所蕴涵的哲理。

⑶ 了解一点关于象征的知识，初步掌握品味、欣赏诗歌的能力。

【基础导学】

同学们，我们刚刚学习了《假如生活欺骗了你》，现在我们接着学习另一篇诗歌《未选择的路》，前者告诉我们该如何面对人生的挫折，后者则告诉我们将如何面对人生的选择。如果说《假如生活欺骗了你》对人生的态度是乐观的话，那么《未选择的路》对人生的选择又是怎样的呢……

1、走近作者                                              

    2. 走近文本                                              

3、 学法

在自主学习中反复诵读：读准字音——读出节奏——读清思路——读懂结构——读出情感——读出哲理；在合作互动中通过：读诗——说诗——悟诗——品诗，进一步提高语言表达能力、思维能力和诗歌鉴赏能力。

一、强化预习，读通课文

1、填空：《未选择的路》是    国诗人         写的一首具有象征意味的        诗。

2、读准字音，给下面加横线的字注音。

弗 （       ）    涉足（     ）    伫立（      ）  萋萋（     ） 

幽寂 （      ）    延绵（     ）

3．联系语境理解下列词语的含义。

涉足：               伫立：            萋萋：            幽寂：

4.读出节奏，在书中划分停顿符号，在合作互动中展示。

【达标检测】：

二、诵读全诗，读懂课文

1、《未选择的路》中，“路”包含了什么深刻的含义？这是一种怎样的表现手法？你还学过使用这种手法的课文吗？

（提示：诗人这种言在此而意在彼的手法是是象征。把看不见摸不着的含义（抽象的东西）寄托在一个实实在在（看得见摸得着）的物体上表达。）

2、理结构，本诗分四节，请用简洁的语言概括每小节的意思。

3.提出自己不明白的问题。

【总结梳理】

三、抒发感受，读深课文

1、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”， 为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?他为什么要选择这条路？如果是你，你会选择哪条路？为什么？

2、诗人选择了自己的路，可为什么诗题却取为“未选择的路”？

3、本诗告诉了我们一个什么道理？

【能力提升】

1.填空：《未选择的路》是__     国诗人_______写的一首具有象征意味的哲理诗。“路”象征               ,诗中升华全诗旨意的诗句是                                

2、按要求默写：《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。                                                                          

3、阅读下面一首诗，用横线画出最能体现本诗中心的句子。

椰子树像什么？像芭蕉像棕榈
芭蕉没有它高，棕榈质地比它细腻
椰子树像什么？不像芭蕉也不像棕榈
椰子树就是椰子树，太像别人就没有自己
 

【学习反思】