Unit 1 Welcome back to school第5课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warming-up

1. 教师播放Let’s chant的歌曲。

学生听歌曲，感受学校生活氛围。

通过歌曲歌谣活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，复习词汇he, she。

2. 教师出示图片，让学生先完成匹配，再两两一组进行问答。

学生先完成匹配，再两两一组进行问答。

复习本单元已学的国家名称和重点句型。为下面的活动做铺垫。

Presentation

1. 教师通过创设情境，呈现老师及学生的图片，通过介绍，让学生感知并学习单词teacher, student, pupil。

学生在图片的帮助下学习单词teacher, student, pupil，跟读单词音频。

呈现目标词汇，让学生根据图片提示，体会并理解目标词汇的含义。

2. 教师呈现本课图片，提问： Who is this? Is she / he a teacher / student? 让学生猜测。

学生根据图片猜测答案。

通过看图预测，初步感知本课话题，并尝试预测课文内容。

3. 教师播放课文音频，让学生听音填空。

学生听音填空。

通过听录音，让学生理解Let’s learn部分的内容并巩固词汇。

4. 教师呈现Let’s learn对话文本，让学生听音跟读。

学生听音朗读课本Let’s learn对话。

加深对本课对话的记忆，熟悉本课的重点词汇和句型，同时熟练朗读对话，纠正语音语调。

Practice

1. 教师呈现图片 (1) 让学生把人物选入合适的分组中。(2) 分组后总结归纳每个人的身份。

(1) 让学生把人物选入合适的分组中。(2) 分组后总结归纳每个人的身份。

通过图片和情境的呈现，巩固学生对词汇的理解和运用。

2. 教师组织4-6个学生一组，站成一排，运用所学句型接龙介绍自己最近的伙伴。

4-6个学生一组，站成一排，运用所学句型接龙介绍自己最近的伙伴。

通过游戏活动，进一步巩固词汇，并尝试运用目标语言介绍他人。

3. 教师呈现学生及老师的图片，给出语言支架，让学生两人一组进行对话，介绍并谈论个人信息。

学生两人一组进行对话，介绍并谈论个人信息。

在两两对话的情境中再次巩固本课的目标词汇和句型。

4. 教师呈现Start to read部分的内容，让学生选出符合人称和身份特征的句子。

学生选出符合人称和身份特征的句子。

通过阅读图片及个人信息，选出正确答案，巩固本课词汇、句型的同时，锻炼学生的对文本的观察及分析能力。

5. 教师继续呈现Harry Potter, Tutu, Edna的卡通图片，让学生根据图片信息及提示对人物进行介绍。

学生根据图片信息及提示对人物进行介绍。

综合练习本课词汇及句型，让学生熟练地掌握介绍他人的方法。

Production

1. 教师组织学生5人一组，记录下同伴的信息，并制作相册。

学生按照教师的要求，5人一组，记录下同伴的信息，并制作相册。

通过趣味活动，进一步加强语用能力的培养。同时锻炼学生的信息整合能力、书写能力及动手能力。

2. 教师邀请学生代表，根据相册内容进行介绍。

学生根据相册内容进行介绍。

让学生在真实场景中运用目标词汇和句型，达到寓教于乐和学以致用的目的。

3. 教师播放一段动画，让学生在动画中体验人物介绍的场景，并介绍自己熟悉的动画中的角色。

学生在动画中体验人物介绍的场景，并介绍自己熟悉的动画中的角色。

让学生在自己喜欢、熟悉的场景中运用目标词汇和句型，巩固本课所学。

Summary

老师呈现本节课学习的重点词汇和句型。

学生根据老师呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。

总结回顾本节课所学内容。

Homework

教师布置本课作业。

Need to do:

1. Listen and read Let’s learn.

2. Introduce your teacher or your friends to others.

Choose to do:

Design a name card for your favourite cartoon character (卡通人物) and introduce it to your partner.

巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。