小学心理健康南大&北师大版(2016)六年级第十三课 珍爱自己获奖课件ppt

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身活动

初步感知生命的独特。

活动：猜猜我是谁

1. 活动过程：

（1）课前，每位同学在纸条上写出“我是一个什么样的人”；

（2）教师把纸条装进盒子里，指名学生抽，教师读，其他学生猜是谁；

（3）学生谈体验，猜完后你有什么感受，你想到了什么？

2. 板书：独特。

3. 教师小结：每个生命都呈现了自己的独特性，这个世界才如此的绚丽多彩。

在学生谈感受时，教师要接纳不同的意见，关注不同的学生，鼓励学生说出自己的真实感受。

5分钟

心情话吧

通过故事让学生体会生命的宝贵，要好好珍爱自己的生命。

1. 活动过程：

（1）听录音；

（2）思考小萌的消极念头是什么？这个念头是由什么引起的？

（3）讨论“自尊和生命相比，哪个更重要？说说你的理由。”

a.生命只有一次，不可复制，无法重来。 板书：宝贵。

b.失去的尊严是可以赢回来的。

2. 教师小结：心理学家弗洛姆说，地球上只有一个你，你要好好珍爱自己。

3. 板书课题：珍爱自己。

从不同角度去体会生命的宝贵，不可轻言生死，让生命更坚韧。

7分钟

心海导航

学会珍爱自己、敬畏生命，引导深入探讨生命的意义。

活动一：故事分享

1. 活动过程

（1）出示故事《胯下之辱》。

（2）思考：韩信当时受了奇耻大辱，毫无尊严，他把这种羞辱转化成了什么？

2. 教师小结：当我们选择尊重生命，敬畏生命，不管遇到什么，我们都不会拿生命开玩笑，更不会放弃生命。

引导学生认识到挫折和磨难是人生的重要组成部分。

5分钟

学会直面挫折，培养勇敢、自信、坚强的品格，从而感受到生命的美好。

活动二：生命的绽放

1. 活动过程

（1）播放视频《生命的绽放》；

（2）思考：从失去双腿的少年身上，你看到了什么？

（3）联想：这位残疾少年，曾经可能遇到过哪些挫折？

2. 教师小结：这位少年做到了勇敢面对现实，挑战自己、战胜自己，活出了生命的精彩，他遇见了生命中的美好。

3. 板书：美好。

理解逆境和战胜挫折对生命的锤炼，发现生命成长的意义。

5分钟

通过绘画生命线体验，加深学生对生命的理解，感悟生命的价值与美好。

活动三：我的生命线

1. 活动过程

（1）画一画：我的生命线。（播放背景音乐）

（2）思考：在你的成长过程中经历过哪些困难、挫折？

（3）分享：那时你的心情是怎么样的？你是如何战胜挫折的？

2. 教师小结：在我们的生命旅程中，可能还会经历各种各样的困难，挫折和磨难也是我们生命的一部分，当我们想办法把挫折转化为支持我们的力量时，挫折不仅不会伤害我们，还能帮助我们看到更多的生命的美好。看到我们的生命是独特的，是宝贵的，是有价值的，尊重生命、珍爱生命、敬畏生命，才能与生命中的美好相遇。

3. 板书：价值。

鼓励学生分享学习和生活中遇到的挫折，并引导讨论如何正确帮助他人，注意保护的隐私。

6分钟

活动在线

让学生认识到世界上的每一个人都有独特的生命价值。

活动：生命的价值

1. 活动过程：分小组交流环卫工人、小丑演员、外科医生、学习不好的学生，分享不同身份、职业的人的生命价值。
2. 教师小结：引导学生欣赏不同的人在自己的岗位上、生活中，用心地生活、努力地工作，努力实现梦想与追求和对社会的贡献。原来生命的价值体现在我们努力去做的每一件事情中，鼓励学生去欣赏每一个人、每一个生命！

让学生明白不同的人有不同的价值，每一个人都值得被尊重、被爱。

5分钟

加油站

对自己许下珍爱自己的承诺，使学生进一步认识到要尊重生命、热爱生命。

活动：珍爱自己承诺卡

1.活动过程

（1）读一读：珍爱自我的理念。

（2）写一写：珍爱自己承诺卡。

（3）感悟分享：在什么情况下你会想到今天的承诺？

3. 教师小结：我们一起来见证，从今天起，我要做到热爱生命，珍爱自己！
4. 播放音乐：让世界因我而美丽

让学生进一步体验到生命是宝贵的，感受生命的美妙。

5分钟

亲子分享

促进亲子交流、沟通。

1. 通过本课的学习，你对生命有哪些新的认识？你打算怎样珍爱生命？怎样让自己活得更有价值？
2. 回家后请和爸爸妈妈分享。

巩固本课学习效果。

2分钟