小学心理健康南大&北师大版(2016)二年级第九课 做开心的自己公开课教学课件ppt

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身活动

在轻松活泼的活动中体验开心、兴奋的感觉，通过交流开心的感受导入今天上课的主题。

游戏：雨点变奏曲

1. 活动过程：

（1）同学们，今天老师邀请大家一起演奏一场“雨点变奏曲”。规则是：当老师说下小雨时，同学们用一根手指轻敲手掌；当老师说下中雨时，同学们用三根手指轻敲手掌；当老师说下大雨时，同学们双手鼓掌；当老师说下暴雨时，同学们鼓掌并跺脚。

（2）“雨点变奏曲”即将开始，小朋友们准备好了吗？

今天是个好天气，天气晴朗，微风阵阵。突然间，一阵大风吹来，太阳躲进了云里。哗，哗，哗，下起了小雨。雨越下越大，变成了中雨。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了，转眼已经是倾盆大雨。紧接着，乌云密布，电闪雷鸣，一场暴雨下了下来。过了一会儿，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。雨停了，太阳出来了。雨过天晴啦！

（3）分享感受：做完这个游戏，你有什么感受，可以和大家分享吗？（有的同学高兴，有的同学兴奋，有的同学激动）

2. 教师小结：开心的感觉真好，生活中我们也要《做开心

的自己》。

活动前教师先示范，和学生一起做游戏。游戏中变换不同雨点，增加活动刺激感。

4分钟

天真屋

从学生已有的生活经验出发，分享明明同学“我的开心事”和“高年级哥哥姐姐们的开心事”引起学生共鸣，知道生活中开心事无处不在。

活动一：我的开心事

1. 活动过程：

（1）明明同学最近很开心，都发生了哪些开心事？

（2）这些事情也让你感觉开心吗？你的生活中有类似的开心事吗？从你们的表情中老师已经看出来了。

（3）分享介绍：你们想知道高年级哥哥姐姐们都有哪些开心事吗？请一个小组的同学开火车读一读，其他同学如果也觉得开心，就微笑点头表示。

（有人体贴地为你盖上被子；无意中听到别人正在称赞我；有很多好朋友；听自己最喜欢的歌曲；看到朋友的微笑，听到他们的笑声；第一次登台表演，又紧张又快乐的感觉；没有任何理由地开怀大笑。）

2. 教师小结：从大家的笑脸中可以看到，高年级哥哥姐姐们的开心事也能让我们开心，像这样简简单单的快乐其实无处不在。

在介绍高年级哥哥姐姐们的开心事时，很多学生都会微笑点头甚至笑出声，教师重点关注没有任何反应的同学，后面环节继续关注是否有变化。

6分钟

聊天室

通过写一写，说一说的方式回顾生活中的开心事，重温开心的感觉。在交流中学会分享自己的开心事，学会倾听同伴的开心事。

活动二：快乐分享会

1. 活动过程：听完别人的开心事，下面请同学们来说说你们的开心事。

（1）我的快乐清单：同学们，你近来有哪些开心事？把最近发生的开心事写下来，列出“我的快乐清单”，至少五条，越多越好。拿出你的卡纸，写一写。（播放背景音乐）

（2）小组交流：把你的开心事和小组同学聊一聊，和大家分享你的快乐吧！（播放背景音乐）谁愿意把你的“快乐清单”和全班同学分享？（两到三名学生）

（3）分享感受：感谢你们的分享，和伙伴交流快乐清单时，你有怎样的感受？听到别人跟你分享他（她）的开心事时你的心情怎样？

2. 教师小结：是的，无论是分享自己的开心事还是倾听他人的开心事，都能让我们更快乐。

学生交流时教师要在不同小组间巡视和倾听，特别关注上一环节中没有反应的孩子是否积极参与。

10分钟

游戏角

从个人层面上升到班级层面，引导学生从集体的角度思考班级的开心事，感受为班级做事的快乐。

活动三：班级的开心事

1. 活动过程：我们有自己的开心事，一个个我们组成的班级也有班级的开心事。

（1）小组交流：班级的开心事是大家的开心事，你认为哪些事情是班级的开心事？

（2）小结汇总：一起参加集体活动，同学们团结互助，得“文明班级”，班级同学代表班级、学校参加比赛等。

（3）全班交流：为班级做事也能带给我们快乐，同学们愿意为班级做哪些事？（学生鼓掌表扬发言同学）

2. 教师小结：原来我们身边有这么多勇于承担、乐于奉献的好孩子。是啊，热心助人、服务班级也能给我们带来快乐，一起行动起来吧！

教师小结内容只是举例，肯定学生的好想法。当学生交流愿意为班级做事时，教师要积极肯定和表扬，让学生觉得为班级做事是一件光荣的事情。

6分钟

加油站

在团体活动中体验游戏、合作的快乐。

活动四：击鼓传花

1. 活动过程：

（1）下面让我们行动起来，进入“击鼓传花”游戏。“击鼓传花”游戏规则：按座位顺序依次传玩偶，老师背对大家播放音乐，到最后一个后S型拐弯继续传；当老师停下音乐，玩偶正好传到你的手里，你就要为大家表演一个小节目，或者给身边的人一个温暖的拥抱。

（2）同学们玩过这个游戏吗？（提醒学生在游戏中传玩偶注意安全，观看节目保持安静，拥抱要真诚大方……）

（3）游戏结束后，采访表演节目和被拥抱的同学：“表演节目时你的心情怎样？看到大家观看时开心的表情你也开心吗？被拥抱时你的感受？”

2. 教师小结：同学们，刚刚你们用行动创造和传递了快乐，掌声送给自己！

游戏时学生侧着坐方便传递。本环节至少每人传到一次花，班级人数少、时间允许可以玩两次。提醒学生遵守游戏规则，游戏中保持安静。

10分钟

亲子分享

总结回顾本课内容，知道要用行动创造快乐。学会倾听父母的开心事，能与父母分享自己的开心事，增强亲子沟通。

小结拓展：父母的开心事

1. 分享感悟：今天我们学习了《做开心的自己》，你能说说这节课你的收获和感受吗？
2. 教师总结：看到同学的笑脸，老师也特别开心。同学们，通过这节课的学习，希望大家能用心发现生活中的开心事，并行动起来，将快乐传递给身边的人！
3. 课后任务：你知道爸爸妈妈的开心事是什么吗？回家和他们聊聊吧。

若有孩子已经知道爸爸妈妈的开心事，可以课堂简单分享，回家依然要和父母交流。

4分钟