人教部编版一年级下册小壁虎借尾巴图文课件ppt

这是一份人教部编版一年级下册小壁虎借尾巴图文课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了初读课文，识字方法，整体感知，2自然段，第3自然段，第4自然段，第5自然段，第6自然段，第7自然段，我会说等内容，欢迎下载使用。
读了课文题目，你想知道什么？
为什么借？向谁借？结果如何？
这篇课文和我们以前学的课文有什么不同？课文没有全部注音，那我们怎样才能读懂这个故事呢？
查一查：查生字表猜一猜：看图和联系上下文问一问：问老师、家长、同学听一听：听老师、同学读
对照图片找出对应的自然段，按图片读课文。
找出借尾巴时的对话，读一读。
小壁虎为什么借尾巴？分别向谁借？结果怎么样？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣（zhènɡ），挣断（duàn）尾巴逃走了。 没有尾巴多难（nán）看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
“一挣”是怎样的动作？谁能表演一下？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
谁能以朗读的形式将小壁虎难过的心情表现出来？
请同学们用上“因为……所以……”说说小壁虎借尾巴的原因。
因为 ，所以 。
小壁虎的尾巴被蛇咬断了
请你帮小壁虎捉住飞蛾吧！
小壁虎为什么要借尾巴？
因为__________________ ________，所以__________。
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎爬到哪儿见到他们的？
用“先……然后……最后……”说话。
小壁虎先爬到 ，找 借尾巴。然后小壁虎爬到 ，找 借尾巴。最后小壁虎爬到 ，找 借尾巴。
动作表演：“摇”“拨”。
动作做准确表演有表情对话合角色
小鱼没有将尾巴借给小壁虎，是因为小鱼要用尾巴拨水。
“掌握方向”：燕子的尾巴就像船的舵、飞机的尾翼，能起到平衡身体、掌握方向的作用。
同桌合作，将对话表演出来。
表演提示：做动作、有表情、记对话
小壁虎来到（ ），向（ ）借尾巴，（ ）要用尾巴来（ ）。
他们的尾巴有什么作用？
（ ）不能借给小壁虎尾巴，因为（ ）。
啄木鸟在树干里捉住了一条虫。
爬山是一种很好的运动方式。
祖父和姐姐在花园里散步。
见到老师时，小明有礼貌地说：“老师，您好！”
早晨，青草上挂满了晶莹的露珠。