四升五语文衔接教材专题五·句式转换课件

这是一份四升五语文衔接教材专题五·句式转换课件，共29页。PPT课件主要包含了❃学习目标，❃四年级常考题型，真题回顾，❃例题一，❃例题二，❃例题三，❃例题四，❃例题五，知识学习，❃目标指引等内容，欢迎下载使用。
1.“把”字句与“被”字句转换2.扩句与缩句。3.陈述句与反问句。4.直述句改为转述句。5.双重否定句。
我罐头筒里的鱼饵被它径直咽进了肚里。
它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。(改为“被”字句)
飘飘洒洒的雨丝,织成了一幅遮天盖地的珠帘。(缩句)
人民怎么会忘记为祖国捐躯的英雄？
人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。(改为反问句)
王老师对小明说：“我有急事不能赶到学校，你把作业本发给同学们。”
王老师对小明说，他有急事不能赶到学校，让小明把作业本发给同学们。（改直接引语）
她必须承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。
她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。(改为肯定句)
小学中年级，同学们接触到的句式转换主要有以下三种：1.“把”字句和“被”字句的转换。2.肯定句和否定句的转换。3.肯定句和反问句的转换。
大 水 淹 没 了 庄 稼。 A （动作） B解答方法：把字句：（A）把（B）（怎么样）。被字句：（B）被（A）（怎么样）。
❃把字句和被字句的转换
①双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定，语气比肯定句更强。 ②互换方法：肯定句加两个否定词：“不得不”“不能不”“未必没有”或“非---- 不可”等。反之则去掉否定词。
❃肯定句和否定句的转换
反问句改为陈述句三步骤：1、把问号改为句号。2、删除句子中的反问成分。有“不”去“不”，无“不”加“不”。3、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
❃陈述句和反问句的转换
陈述句改为反问句三步骤：1、将句号改为问号.2、在句子中加上“难道”或“怎么”“怎能”等表示反问的词语，句末要加上语气词“吗”或“呢”，把句子按句意改为与字面相反意。3、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
升入五年级，将接触到句式转换内容主要是直接引语与间接引语的转换。
1.直接引语转换为间接引语。（1）“两变”：直接引语的冒号、双引号变为逗号，“说”用其他词替代；直接引语中第一人称或第二人称变成第三人称或第一人称。
❃直接引语和间接引语的转换
（2）“一不变”：直接引语的冒号和引号前的内容不变。(3)转换后的句子有两个第三人称时，需要根据句子意思将其中的一个改为具体人名。
2.间接引语转换为直接引语。第三人称改为第一人称，说话内容涉及第一人称改为第二人称；直接引用的说话内容加上冒号和引号。
1.“把”字句与“被”字句转换2.扩句与缩句。3.陈述句与反问句。4.直述句改为转述句。5.双重否定句。6.句子表达的意思是否一样，将答案填在括号里。
1.十万支箭,三天造不成。2.优美而独特的汉字难道不是美妙的艺术品吗？
1.十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)2.优美而独特的汉字是美妙的艺术品。（改成反问句）
1.我想到小月亮。2.祖父的园子留下了我儿时美好的回忆。
1.我想到的却仍然是故乡第坑里的那个平凡的小月亮。(缩句)2.园子留下回忆。(扩句)
大雪很快地把军需处长的身体覆盖了。军需处长的身体很快地被大雪覆盖了。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，(改为“把”字句和“被”字句)
1.例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。(改为双重否定句)2.诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”(改为转述句)
参考答案：1.例如招呼人，都由其他四指上前点头，他不得不呆呆站在一旁。2.诸葛亮笑着说,雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。他们只管饮酒取乐,雾散了就回去。
（1）A如果胜利不属于这样的部队，还会属于谁呢？B胜利一定属于这样的部队。（ ）（2）A他对大家说：“有些话我不能不说。”B他对大家说，有些话他不能说。（ ）
下列每组中的两个句子表达的意思是否一样？将答案填在后面的括号内。