初中语文人教部编版七年级下册说和做导学案

这是一份初中语文人教部编版七年级下册说和做导学案，共3页。学案主要包含了教学目标，预习自测，合作探究，解难答疑，反馈拓展，学习目标等内容，欢迎下载使用。
12 闻一多先生的说和做　　　                        　第一课时【教学目标】 1、握重点字词，了解时代背景。2、读课文，把握文章结构。【预习自测】１、加粗字注音，标调：　　衰微（　　） 赫然(　　　)  迭起（　　）弥高（　　） 校补（　　　）  漂白(　　　)  　　锲而不舍（　　） 兀兀穷年(　　)　沥尽心血（　　）心会神凝（　　） 迥乎不同（　　）　 一反既往(　　 )  慷慨淋漓（　　）目不窥园（　　） 望闻问切（　　）群蚁排衙（　　）　　炯炯目光（　　)诗兴不作（　　）　潜心贯注（　　）无暇及此（    ）2、释词义：　　（1）衰微：：　　              （2）赫然：（3）迭起：                   （4）高标：（5）锲而不舍　：             （6）兀兀穷年： （7）沥尽心血：               （8）潜心贯注：（9）心会神凝：               （10）迥乎不同：（11）一反既往：              （12）慷慨淋漓：（13）气冲斗牛：３、读课文，了解时代背景【合作探究】1、朗读课文，整体把握文章结构 2、介绍作者及闻一多先生　臧克家：　闻一多：【解难答疑】1、作者是从哪两种身份介绍闻一多先生的说和做的？ 2、文章可分为几部分？各部分之间是怎样衔接起来的？找出结构上起衔接作用的段落。 【反馈拓展】1、通过小组合作学习，交流学习结果，概括各部分内容。 2、填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____
（2）人家说了再做，我是________。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。
（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________
（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！
（6）他，是     的巨人。他，是       的高标。【反思】 第二课时【学习目标】 1、感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法。2、品析语句，提高语言运用能力；3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。【预习自测】 1、作为学者和诗人的闻一多先生做了什么？从哪些行为可以看出他做了也不说？（方法提示：关注具体行为，关注提示性关联词，结合具体语句回答。） 2、为什么闻一多先生只做不说 ，从中可见他怎样的品行？ 【合作探究】1、作为革命家的闻一多先生做了什么？说了什么？ 2、为什么此时的他不仅做了，还说了？从中可见他怎样的品行？【解难答疑】　1、用词具有表现力：“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”这句话中的“钻探”改为“钻研”或“研究”行不行呢？ 　2、语言典雅：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（方法提示：体会四字短语连用的效果） 　3、修辞形象生动　　他说了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!　　他说了：我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。　　他做了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的言和行。（方法提示：体会排比段的采用对感情表达的效果）【反馈拓展】1、细节描写精彩一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（方法提示：关注描写角度） 2、文本中划出你最喜欢的语句，说说喜欢它的理由。（可从内容、手法、情感等方面品析）　 用词典雅： 修辞句：　描写句：  【反思】