13.人物描写一组练习部编版语文五年级下册
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13.人物描写一组练习部编版语文五年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题选出加点字的读音与其他不相同的一项。1．A．告别 B．差别 C．别扭 D．别字 （ ）2．A．叉腰 B．刀叉 C．叉号 D．分叉 （ ）3．A．监生 B．监考 C．监视 D．监狱 （ ）4．A．量身高 B．胆量 C．数量 D．量力 （ ） 5．下列不属于心理描写的一项是（ ）。A．燕子时而掠过湖面，时而飞过树梢，那么轻盈，那么自由，看得我都想随它们飞翔。B．沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。C．可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。D．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。给下列句子选择最恰当的词语，填入句后括号内。6．小嘎子和小胖墩三抓两挠，刚揪在了一起，便露出了（ ）A．缺陷 B．漏洞 C．破绽 D．裂缝7．我因想起自己的发现而发出了笑声，这使我当众受到了小小的（ ）A．责罚 B．责骂 C．责打 D．惩罚 8．下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）A．小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。B．他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不抵脱的。C．屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。D．他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇而似的胸与直硬的背。9．下列词语全是形容人物的一项是（ ）A．手疾眼快 膀大腰粗B．精神抖擞 平平整整C．四四方方 派头十足D．高大结实 天衣无缝 二、填空题10．把下列词语补充完整，并选词填空。精神( )( ) 手( )眼( ) 膀( )腰( )( )面( )天 蹦( )蹦( ) 天衣( )( )1．小嘎子____________地找小胖墩儿摔跤，小胖墩儿把他摔了个____________。2．还是爸爸____________，一把拉住了在马路上____________的小妹妹。11．给下列多音字注音并组词。咽_____( ) ______( ) ______( ) 埋_____( ) ______( ) 12．课文朗读 走近课文 第一步课文共（ ）个部分，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确□ 流利□ 有感情□边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。从《人物描写一组》这一题目我知道________________________________________13．比一比，组词语。搂( ) 楼( ) 腮( ) 鳃( ) 喉( ) 猴( ) 扳( ) 板( ) 三、现代文阅读阅读课文选段，完成练习起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（ ）着腰 （ ）了裆，（ ）着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三（ ）两（ ），（ ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。14．选择恰当的动词填入选段的括号里。挠 塌 揪 鼓 抓 合 用15．用“﹏﹏﹏”画出选段中的一个比喻句。16．选段中的小胖墩儿具有怎样的性格特征？请试着分析一下。_________________17．请你用简洁的语言概括选段的主要内容。_______________________ 课本梳理。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹆架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚-声，小嘎子摔了个仰面朝天。18．小胖子是怎么摔跤的？_________________________________________19．小嘎子怎么做的？_________________________________________20．解释走马观花的含义并仿写。_____________________________________ 四、书面表达21．小练笔。本课的三个片段分别用动作、外貌和神态描写，表现了人物的特点，塑造了生动鲜活的人物形象。请你恰当地使用这些描写方法，用一段话来描写一个人，表现出人物的特点。_______________________________________________________
参考答案：1．C 2．D 3．A 4．A 5．C6．C 7．D 8．C9．A10． 抖 擞 疾 快 大 粗 仰 朝 来 去 无 缝 精神抖擞 仰面朝天 手疾眼快 蹦来蹦去11． yè 呜咽 yān 咽喉 yàn 下咽 mái 埋没 mán 埋怨12．3 3正确 流利 有感情摔跤 搂 嘎 颧骨 揩揩眼泪课文写的是三组不同的人物形象。13． 搂住 楼房 腮帮 鱼鳃 喉咙 小猴 扳倒 木板14．塌 合 鼓 抓 挠 揪 15．起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 16．小胖墩儿沉稳，经验老到，沉着细心。 17．选段描述了小嘎子和小胖墩儿二人摔跤的情形。 18．两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹆架似的对起阵来，小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 19．起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。 20．原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。走马：骑着马跑。这次参观博物院，只是走马观花地看了一遍，没有时间细看。 21．马小虎百米冲刺似的跑进教室，一屁股坐在了自己的椅子上。他刚长出了一口气，忽然一拍脑门，抓起书包翻了起来。只见他渐渐涨红了脸，头上也冒出汗来。最后，他突然站起身，又一阵风似的冲出教室。
