初中语文人教部编版七年级下册游山西村教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册游山西村教课课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了游山西村，在山西村游玩，晓诗意，农家好客图，春光明媚山水图，村外之景，成语柳暗花明，淳朴民俗，由自然入人事，喜迎春社图等内容，欢迎下载使用。

在南宋时期有位能人，他文武双全，主张抗金，收复失地，同时他又是一位爱国诗人，一生写下了无数忧国忧民的诗篇。他一度得到皇帝的赏识，入朝做了大官，但却遭到朝中投降派的百般排挤，被诬陷终日赏花吟诗，不务正业。于是，皇帝偏听了这些污蔑之言，罢免了他的官职。怀着满腔的愤怒，他回到老家绍兴闲居。
一天，此人前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使他十分感动，于是诗兴大发，写下了诗篇《游山西村》。诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，至今为我们啧啧称奇，他便是爱国诗人——陆游。
陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。越州山阴（今浙江绍兴）人，存诗9300多首，是中国文学史上存诗最多的诗人。 抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。
游山西村 南宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
豚：小猪，这里指猪肉。
渲染出了农家丰收后的宁静、欢乐气氛。
道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
写出了丰收的景象，表现了农家款待客人倾其所有、热情好客的风尚。
汝既如此一说，吾必当前往！
不要笑我腊月里酿的酒浑浊，在丰收之年用丰足的菜肴款待你。
有人说首联中的“莫笑”“足”字用得好，请你说说好在哪里。
①首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢乐的情景，②以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰收殷勤待客的情谊，③间接抒写自己在山西村农家做客时的感受。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏．“足”:写出了丰收的景象，表现了农家款待客人倾其所有、热情好客的风尚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
一方面写出了山水的曲折多变、道路的难寻难辨。另一方面看出这变化的景色是诗人的主观感受所致
渲染出诗人沉醉其中时突然发现眼前这个绿柳成荫、山花娇艳的秀美村庄的喜悦心情。
请从炼字角度赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗中的“疑”或“又”字。
另一方面看出这变化的景色是诗人的主观感受所致
一方面写出了山水的曲折多变、道路的难寻难辨
渲染出诗人沉醉其中时突然发现眼前这个绿柳成荫、山花娇艳的秀美村庄的欣喜心情。
赏析颔联中“重”“复”“暗” “明”“四个字。
“重”“复”突出了山与水的曲折幽深，“暗”字突出了绿柳的繁茂，“明”字突出了鲜花的娇艳明丽。这几个词写出了山西村美丽的自然风光。
①对偶，对比，衬托②写出了山水的无穷变化③触景生情，表达了诗人欣喜之情，以及对前途所抱的希望④表达了在困境中坚持下去，终究会豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的哲理。（积极乐观）
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
古风存：保留着淳朴的古时风俗。
春社：古代立春后第五个戊日为春社日，祭灶神（土地神），祈求丰收。社：土地神
中国古代的社日节一年两次，分为“春社日”和“秋社日”。春社祈谷，祈求社神赐福、五谷丰登。秋社报神，在丰收之后，报告社神丰收喜讯，答谢社神。“社”，古指土地神。二月“春社日”是春季祭祀社公“土地神”和五谷神的节日，又称中和节，据《广记》记载：“村舍作中和酒，祭勾芒种，以祈年谷”。寄托了古代中国劳动人民对美好生活的祈求。
①对偶②描写热闹淳朴的风土人情③表达了诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，与热情好客的乡民的喜爱赞美。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
诗由写景转入抒情，从村外之景转写村内之情。不仅反映了农民们渴望丰年的心愿，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
闲乘月：趁着月明来闲游。
无时：没有固定的时间，即随时。
译文：今后如果还能容许我清闲无事，乘月漫游，我会拄着拐杖随时敲开你家门。
这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。这里，不仅说明了陆游与当地农民相处得非常融洽，也充分表露了诗人对山西村和山西村民无限喜爱的真挚情感。
①间接抒情②写诗人归途中的愉悦之情和对重游的期待，③表达了诗人的悠闲惬意之情，对古风犹存的吾土吾民的热爱，以及对淳朴的农村田园生活的热爱和向往之情。
请概括诗人游山西村时的所见所闻。
①热情好客的村民；②优美的景色；③淳朴的风土人情。
全诗表达了作者怎样的感情?
赞美了村民的热情好客，赞美了优美的自然景色和淳朴的风土人情，表达了诗人悠闲惬意之情，对田园生活的热爱与向往。
你从这首诗中，看到了一个怎样的陆游？
当我们遇到困难挫折时，也应该像大诗人陆游一样，坚信：
《游山西村》是一首记游抒情诗的七言律诗。本诗紧扣“游”字，全诗无一个“游”字，按照“叙事—写景—抒情”的顺序，生动地描绘出一幅色彩明丽的江南农村风光图，表达了对古朴淳厚的乡村民俗的留恋和热爱之情。
首联：颔联： 颈联：尾联：
农家——丰年足食村外——景色优美村内——民风古朴希望——随时做客
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近 ,
他有一个豁达的心态，无论境遇如何，都能随遇而安，能知足常乐。但他有着一颗不安分的心，永远保持对未来的希望，他期待有一天能为国效力，期盼有一天 ------
如果历经困难，你成功了，你可以欣喜地说------
如果有一天，你遇到挫折了，你要这样提醒自己------
一、诗句默写。1.描绘出一幅春光明媚的山水图，寓深刻的哲理于自然景物的描绘中，现在比喻困境中也往往蕴含希望的诗句是______________,______________。2.既写出春社欢快热闹，又表达民风的淳朴可爱，表达诗人对古老的乡土风俗的赞美，显示出他对吾土吾民之爱的诗句是______________,______________。
1.下列表述不正确的一项是（ ）A.首联写农民生活虽然贫苦，但遇丰年也邀客共庆，表现了农家淳厚的乡风。B.颔联描绘了乡村明媚绚丽、变化万千的自然风光，表达了诗人的喜悦心情。C.颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。D.尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门，突出了宾客深厚的情谊。
2.下列表述错在哪？A.颈联描绘乡村春社前夕的热闹情景，“古风存”盛赞他们性格的淳厚质朴。B.尾联是全诗的总结，写诗人游村当晚，乘着月色，挨家挨户“叩门”道谢。C.颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品质。D.尾联中诗人愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩门，与老农亲切絮语，塑造了一个忧国忧民、关心国家疾苦的诗人形象。
3.下列表述错在哪？A.首联写农家拿腊酒、鸡鱼招待客人，“莫笑”道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。B.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表现农民丰收后的喜悦。C.“拄杖”说明诗人已经年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘着月色轻叩农家院门叨扰人。
4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．本诗既是一首记游抒情诗，又是一首七言律诗。B．首联一个“足”字，表达了农家款客倾其所有的盛情。C．颈联既写出春社欢快，又表现民风的淳朴可爱，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。D．本诗笔调低沉、抒情，全诗无一“游”字，而处处切“游”，游兴十足，游意不尽。
6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。C．颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗淳厚的农民，使诗人流连忘返。D．尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
7.下列说法有误的一项是（     ）A．诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例如：“衣冠/简朴/古风/存”。B．“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。C．全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。D．全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。
8.下列对这首诗赏析，不恰当的一项是A．陆诗首联两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。B．陆诗“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。C．陆游写此诗正罢官闲居在家。诗人对诈伪的官场心灰意冷，只想在家乡安度晚年，忘掉朝廷国事。D．陆诗以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境。
9.下列表述错在哪？A.最后一句表达了诗人的悠闲惬意之情，“游”了一整日，此时明月高挂，诗人此时此刻拄杖乘月轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景不亦乐乎。B.本诗是一首记游抒情诗，当时诗人罢归故乡，对朝廷丧失了信心，只好寄情山水，不问国事。C.首句中的“笑”字，体现了农家用腊酒款待客人时的喜悦，表现农家人待客的真诚。D.颈联描绘了一幅农村风俗画卷，表达诗人对古老乡村风俗及勤劳热情的乡民的赞美。
10.下列表述正确是？A.颔联写诗人看到了柳树凋零，繁花艳丽，一个村庄突然出现在眼前。B.“山重水复”写出诗人的欣喜之情，“又一村”写出山水之无穷变化。C.颈联描绘出南宋农村的风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。D.“足”字表达了诗人对农人的盛情款待的满足。E.颈联写农村的风俗，诗人衣着古朴，参入其中，表现出对传统文化的热爱与赞美。