初中地理第三节 印度教案

课题

7.3.1印度-世界第二人口大国

教学

目标

【知识与技能】

1. 学生能够对照地图和课文，说出印度的地理位置，包括印度在世界的位置和印度的海陆位置；
2. 学生能在地图上指认出印度的邻国，并说出其在印度的哪个方位；
3. 学生能够在分层设色地形图中指认出印度的地形单元，并能够概括地说出印度地形分布特点。

【过程与方法】

1. 通过观赏印度人口景观图和印度人口数量变化图，学生学习并掌握分析图中信息的方法，能概括并说出印度人口情况；
2. 通过阅读材料，学生学习并掌握分析材料的方法（划关键词法），总结提炼出印度人口众多的优势和劣势。

【情感态度与价值观】

1. 提高学生应用地理知识的体验程度，培养学生对地理事物进行分析与探究的兴趣；
2. 从印度的人口情况的实际出发，学生能够理解控制人口增长过快的重要性和必要性，树立正确的人口观。

教学重难点

【教学重点】

1. 印度的位置（在世界的位置、海陆位置）；
2. 印度的地形分布特征；
3. 印度的邻国分布；
4. 印度的人口情况。

【教学难点】

1. 印度的邻国分布；
2. 印度人口众多的影响。

教学

方法

【讲述法】

用提问的方式引导学生分析材料，总结概括问题答案，提炼学习方法；

【地图、图示法】

训练学生读图能力，使其能快速准确地从图中获取关键信息；

【练习法】

    通过课堂练习，巩固学生对本课学习重点的的把握，和学习难点的理解。

教学

媒体

交互式电子版白、PPT软件、电子多媒体播放设备

时间

安排

一课时（45分钟）

教学过程

时间

分配

教学主要环节

教师教学行为

学生行为

板书设计

第

0-5

分钟

温故

知新

首先，我们还是按照老规矩，为自己争取机会，赚取地理积分。

1.中南半岛地形分布特点？

2.中南半岛地势特点？

3.中南半岛的城市分布特点？

4.东南亚的主要河流有？

5.河流对城市分布有何影响？

这就是我们上节学习的内容。

本环节学生通过举手抢答完成，答对者获取地理积分，（由课代表帮忙记录）进而达到温习巩固就知识的目的。

PPT

展示

第

6-8

分钟

课程

导入

这节课，我们在学习新知识之前，大家一起欣赏一段优美的音乐。

用多媒体播放《白龙马》歌曲片段。

同学们，这首歌曲是哪部动画片的音乐？

接下来，老师有几个问题问大家：

1.唐僧取经是到哪个国家？

2.取的什么经？

3.同学们都了解哪些有关印度的信息？

印度是世界的四大文明古国之一，由于开发较早和宗教等因素的影响，印度的人口比较多。印度这个美丽、富饶而又神秘的国家引无数人向往，今天我们一起来了解和认识这个美丽的国度。

提升学生的学习兴趣，吸引学生注意力。

《西游记》

1.印度（古印度，天竺）；2.佛经；

3.各抒己见。

（了解学生预习状况和知识面情况。）

PPT

展示

第

9-35

分钟

讲授

新课

【学习目标】

我们将从三个方面学习这个国家：

1.位置  2.地形  3.人口

【学习新课】

1.位置

首先，我们一起来看一下它的位置。

（1）观察这幅世界地图并思考：印度位于世界的什么位置？

印度位于世界的南亚地区。

在这里老师有个疑问：南亚具体是哪里呢？

不知道的话我们一起打开教材30页读《阅读材料》的第一自然段。

这就是南亚地区。

（2）接下来我们一起来了解一下它的海陆位置。在这里，老师有三条小船，同学们看小船的位置，观察地图，对应一下，请同学指出小船所在的海域。

我们之前学过了一些世界著名的山系，大家观察印度北部地区的山系上是什么山脉？

这样呢，我们就确定了印度的海陆位置：

印度东濒孟加拉湾，西临阿拉伯海，北临喜马拉雅山脉，位于印度洋以北。

2.地形

了解了印度的海陆位置，我们还需要了解印度的地形。在之前的课上，我们已经认识了很多地形单元，比如：盆地、山地、平原、高原等。下面同学们一起来看教材上的图7.34，我们一起来观察印度的地形。

观察地形，找出主要的地形单元，试着概括一下印度地区的地形分布特点。

教师总结：印度地形分布特点

北部：喜马拉雅山山地

中部：恒河平原

南部：德干高原

3.邻国

在这里，我们还有一种方法来确定印度的具体位置，那就是：指认出印度的邻国，并说出其在印度的哪个方位。接下来给大家1分钟时间观察地图，一会儿同学回答，大屏幕上地图所在数字的位置指的是哪个国家？

要求：四个为一组的说出，两名同学回答。

教师总结：

1-巴基斯坦        2-孟加拉国

3-中国            4-尼泊尔

5-缅甸            6-不丹

7-斯里兰卡        8-马尔代夫

4.人口

    （1）人口情况。在上课之初，有同学在描述他所了解印度的信息中，提到印度的人口数量多，多到什么情况呢？我们一起来下面观察两幅幅图。

图1

图2

这两幅图说明了什么？

下面我们一起看一个数据：

1.从1993年到2011年，印度人口大约增加了多少亿？

2.这说明了什么？

3.印度该如何控制人口数量呢？

下面我们一起了解一下印度的计划生育政策。

*打开教材P32  阅读 阅读材料

《印度控制生育计划》

（2）印度人口众多的影响。

同学们，通过学习，我们了解到了印度人口的情况：印度这个国家人口数量多、人口数量增速快。这样的情况必将会对印度这个国家产生一定的影响。什么影响呢？

下面我们通过教材32页的《活动》一起来归纳一下。

1.阅读材料，归纳印度人口众多的优势。

【说明】通过划关键词，提炼信息，得出结论。

2.阅读下表，说说印度众多人口对资源和经济发展的压力。

【说明】练习划关键词总结概括结论的方法。

*答题方法：

（1）审问题，画关键词；

（2）读表（图）名，划关键词；

（3）读表（图）内容，找与关键词对应的关键信息；

（4）根据关键词和关键信息按问题要求整理答案。

学生得出亚洲、亚洲南部、南亚等答案。

答：不知道（无声）。

学生答：

阿拉伯海、

孟加拉湾、

印度洋。

答：喜马拉雅山脉。

学生先找出印度的地形单元，再加以概括的说出答案。

同学们观察书上的地图，迅速记忆。1分钟后举手抢答。

学生观察图上内容。体会人口众多的印度国情。

答：印度人口数量多。

答：3.26亿。

答：印度人口增长速度快。

*对比我国，理解控制人口增长过快的重要性和必要性，树立正确的人口观。

通过阅读材料，学生学习并掌握分析材料的方法（划关键词法），总结提炼出印度人口众多的优势和劣势。

学生记笔记。

板书

1.位置

2.地形

3.人口

PPT展示

板书印度在世界的位置。

PPT展示

板书印度的海陆位置。

PPT展示

板书印度的地形。

PPT展示。

板书印度的邻国。

PPT展示。

板书印度人口情况。

板书印度人口众多对印度的影响。

第36-40分钟

课堂

小结

1.印度的位置（重点）；

2.印度的地形分布特征（重点）；

3.印度的邻国（重难点）；

4.印度人口情况（重点）；

5.印度人口众多的影响（难点）。

联想本节主要知识，记忆知识的过程。

PPT

展示

第41-44分钟

课后

任务

课堂任务：P20《基础梳理》1.2.；

课下任务：读本节课文，整理笔记，预习下节。

巩固练习

PPT展示

第45分钟

下课

提示下节课的主要知识。

多媒体和PPT展示

教学提纲与板书设计：

1.位置

（1）印度在世界的位置

（2）印度的海陆位置

（3）印度的邻国

2.地形

（1）北部：

（2）中部：

（3）南部：

3.人口

（1）印度人口的情况；

（2）印度人口众多的影响。

作业布置：

1.《金牌练习册》P20《基础梳理》1题2题；

2.熟读本节课文，整理笔记；

3.预习下节。