初中地理人教版 (新课标)七年级下册第一节 日本教案

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级下册第一节 日本教案，共3页。教案主要包含了自主学习等内容，欢迎下载使用。
课 题  七年级下册  第七章我们邻近的地区和国家     第一节《日本》第一课时课 时1课时课型新授课授课日期2017年3月9日 学习目标 1.依据地图说出日本的地理位置、领土组成和首都；2.结合相关图文资料，说出日本自然环境的基本特点。  (地形、气候、 河流、资源、灾害等) 3.运用板块构造理论，分析日本多火山、地震的原因。  教学重点  日本的自然环境特征。教学难点  课  堂  教  学  过  程      教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成  导入新课（1分钟） 微课导入（播放介绍日本的小短片）观课视频，从整体概括了解日本。多媒体展示 激发学习兴趣。                  学   习   新   知   自主 学习 （ 5分钟左右）【旁白】请同学们根据工具单要求阅读课本P14-16，自主完成【自主学习】部分1.教师巡视，个别指导学生。并完成板书的基本框架。1.学生自主阅读教材，独立思考，完成工具单【自主学习】上的问题.2.把重点问题在课本上标注出来。     通过自学完成基本知识，培养学生良好的学习习惯和自学能力。小组合作 （ 2分钟左右）  【旁白】请同学们以小组为单位讨论交流自主学习中存在的问题。 核对工具单中【自主学习】部分答案，小组互动释疑。           1充分发动学生相互交流，相互学习。通过解决自主学习中的问题，让学生在碰撞、争论、分享的基础上提高互助合作能力。反馈展示 教师互动 精讲点拨 （20分钟左右）             探究讨论【旁白】讨论结束，请大家坐好。接下来我们一起学习日本的自然环境，老师检测一下大家的学习效果：1.教师引导学生展讲，并进行及时评价。2.重点、难点教师要启发学生，学生回答不到位的要适时点拨。3.教师通过板书，帮助学生构建知识体系。地震、火山→合作探究的过渡语（日本在地震不间断的考验下，也吸取了很多经验，值得我们去学习，现在请各小组讨论以下2个问题）4.教师说出非洲“二怪”，出示小组探究比拼问题。1.小组或个人分别参照PPT相关地图依次进行展讲：①位置②气候③范围④地形⑤河流⑥资源⑦自然灾害2.认真聆听，积极思考。3.发言的同学展示要声音洪亮，面向大家。要大胆质疑，敢于提出问题。   4.小组迅速根据要求探讨问题，形成统一答案后展讲。1.PPT展示，学生指图说话。2.在学生展讲完成，教师进行重、难点点拨时，配合讲解，出示相应的知识重、难点。     PPT出示问题。1.给学生一个自由展示的空间和平台，让学生积极表现自我。2.通过教师点拨、板书设计，让学生对知识的理解更加深刻；更加明晰学习内容的思路和知识的结构。 回归目标总结归纳（4分钟左右）    反馈练习（8分钟左右）        【旁白】学到这，本节课内容学习完毕。这是本节课的学习内容的思维导图。接下来，老师想通过短片的形式，跟同学们一起总结一下区域地理自然环境的学习方法，顺便再次回顾本节课的重点知识。2.要求学生自主完成工具册反馈练习部分后，教师面批几位后，小组讨论释疑。 1. 学生观看微课，总结区域地理自然环境特征的学习方法。        2.按照教师要求完成反馈练习后根据老师给出的答案批改完善习题。   多媒体展示总结性微课。     通过观看视频，以日本的自然环境特征为例，初步形成系统的区域地理自然环境特征的学习方法。      板书设计             教学反思