人教版初中地理七年级下册 第一节　位置和范围 教案

标题

6.1   亚洲的位置和范围（第一课时）

课时

1

教学

目标

1.运用地图等资料简述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。

2.说明亚洲是世界第一大洲。了解亚洲的分区，通过亚洲不同地区居民生活差异体会亚洲的广阔。

3.通过亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

教学

重点

1.亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。

2.说明亚洲是世界第一大洲，了解亚洲的分区。

教学

难点

通过亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

教师活动

主问题设计

学生活动

教师展示问题并指导学生看书。

教师介绍描述位置的具体方法：①半球位置②海陆位置③经纬度位置。

教师追问位置范围对北美洲的影响。

教师引导学生阅读课本并找到答案，补充介绍各分区。

主问题一：以亚洲为例，说明如何描述大洲的位置？(半球\海陆\经纬度)

1.亚洲位于哪个半球？（半球位置)

2.亚洲被哪些大洋和大洲包围？（海陆位置)

3.亚洲大致跨多少经度及纬度？（经纬度位置)

4.地理位置和范围会影响哪些地理要素？

活动：如何描述北美洲的位置？

1.简述北美洲的半球位置？

2.说出北美洲的经纬度位置？

3.归纳北美洲的海陆位置？

主问题二：为什么说亚洲是“世界第一大洲”？

1.亚洲是世界第一大洲的原因有哪些？

2.亚洲有哪几个地理分区？

学生先阅读问题后阅读课本，划关键词并理解记忆。

在理解描述大洲位置方法的基础上，学生尝试描述。

仿照亚洲位置的描述方法，尝试描述北美洲的位置。

学生观看景观图体会亚洲不同地区居民生活的差异。

本课小结

本节课首先学习了对亚洲地理位置的描述方法，可以从半球位置、海陆位置、经纬度位置等方面加以描述。认识到亚洲是世界第一大洲，了解亚洲的六个分区。

板书设计

教学反思

本节课以亚洲为例，学习了对某区域地理位置的描述方法，当地的地理位置又会影响其自然地理特征，进而影响人类的生产活动。重在掌握学习方法。