2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市龙江县育英学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（含解析）

这是一份2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市龙江县育英学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（含解析），共25页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市龙江县育英学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）
一、选择题（本题共25小题，共50分）
1. 春暖花开，万物复苏，到处呈现出生机勃勃的景象。下列属于生物的是（　　）
A. 机器人在弹钢琴 B. 钟乳石在慢慢长大
C. 生石花开出黄色的花朵 D. 导航里帮我们规划路线的小度
2. 能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响的是（　　）
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺；
②草尽狐兔愁；
③春江水暖鸭先知；
④蟑螂喜欢在夜间活动。
A. ①③②④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ③①④②
3. 如图是农田生态系统示意图，下列说法正确的是（　　）
A. 图中有四条食物链
B. 水受到污染后，有毒物质积累最多的是水稻
C. 细菌和真菌大多是分解者
D. 该生态系统中数量最多的生物是鸟



4. 生态系统多种多样，其中有“地球之肾”之称和“地球之肺”之称的生态系统分别是（　　）
A. 草原生态系统森林生态系统 B. 森林生态系统湿地生态系统
C. 农田生态系统森林森态系统 D. 湿地生态系统森林生态系统
5. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（　　）
A. 大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面
B. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C. 大气圈的顶部、水圈的表面和岩石圈的全部
D. 大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的大部
6. 如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　）
A. 丁的有机物最终来源于甲
B. 该食物链可表示为甲←乙←丙←丁
C. 沿着食物链能量逐渐增加
D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物

7. 下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（　　）
A. 光线弱时，用小光圈、平面镜
B. 在载玻片上的字母“d”，在视野中看到的物像是“p”
C. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜
D. 放大倍数越大，视野中能看到的细胞数目越多
8. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口用的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（　　）
A. 稀碘液、自来水、生理盐水 B. 自来水、生理盐水、稀碘液
C. 生理盐水、自来水、稀碘液 D. 凉开水、生理盐水、稀碘液
9. 如图表示细胞的几种生理过程，以下叙述错误的是（　　）

A. ①表示细胞的生长过程 B. 通过③形成了不同的组织
C. ③导致遗传物质发生了改变 D. ②表示细胞分裂，结果是细胞数目增多
10. 下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（　　）

A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
11. 从植物的结构层次看一棵杨树、杨树的叶和叶的叶肉所属的层次依次是（　　）
A. 器官、系统、植物体 B. 系统、器官、组织
C. 植物体、器官、组织 D. 器官、植物体、组织
12. 下面不属于单细胞生物的是（　　）
A. 新型冠状病毒 B. 衣藻 C. 草履虫 D. 大肠杆菌
13. 下列可作为空气污染程度的指示植物的是（　　）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
14. 如图所示为一个玉米粒的纵切面，下列与之相关的叙述，错误的是（　　）
A. 玉米粒是由胚珠发育成的
B. ②③④⑤组成玉米种子的胚
C. 玉米幼苗的茎和叶都是由③胚芽发育成的
D. 营养物质储存在①胚乳里
15. 下列关于被子植物生长的描述，正确的是（　　）
A. 齐齐哈尔市的每一棵杨树都能结种子（春天漫天飞舞的白絮）
B. 植株生长所需的水分主要由根尖成熟区吸收
C. 植物的茎都长有形成层
D. 植物生长需要量最多的是含氯、磷，钾的无机盐
16. 银杏被称为植物界中的“活化石”，它属于（　　）
A. 裸子植物 B. 被子植物 C. 蕨类植物 D. 藻类植物
17. 植物体吸收水分的主要部位、运输有机物的通道以及水分散失的“门户”依次是（　　）
A. 气孔、筛管、根毛 B. 根毛、气孔、筛管 C. 根毛、筛管、气孔 D. 根毛、导管、气孔
18. 图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），在条件适宜的情况下，肯定不会萌发的是（　　）
A. B. C. D.
19. 连降大雨导致水涝，花生出芽率低下，主要原因是种子萌发时（　　）
A. 温度过低 B. 光照不足 C. 缺少空气 D. 肥料过多
20. 在桂圆树的叶肉细胞和根的细胞中，分别含有的能量转换器是（　　）
A. 叶绿体；叶绿体和线粒体 B. 线粒体；叶绿体和线粒体
C. 线粒体和叶绿体；线粒体 D. 叶绿体和线粒体；叶绿体
21. 有经验的菜农在管理蔬菜大棚时，通常会采取适当的方法提高蔬菜的产量，请结合生物学知识分析，下列方法中运用了呼吸作用原理的是（　　）
A. 延长光照时间 B. 夜间适当降低蔬菜大棚温度
C. 增加二氧化碳浓度 D. 合理灌溉、施肥
22. 我们踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（　　）
A. 植物的光合作用和呼吸作用 B. 植物的分泌物有杀菌作用
C. 植物的光合作用和蒸腾作用 D. 植物的蒸腾作用和呼吸作用
23. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）
A. 甲装置在实验前应该将植物放到黑暗处一昼夜
B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
24. 下列农业生产措施中，不合理的是（　　）
A. 移栽植物幼苗根部带土团 B. 农田适时松土
C. 种植作物时合理密植 D. 降低大棚内二氧化碳的浓度
25. 绿色植物对生物圈具有重大影响，以下说法不正确的是（　　）
A. 绿色植物的呼吸作用有利于维持生物圈中的碳-氧平衡
B. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D. 森林大面积减少，使生态系统遭到严重破坏
二、简答题（本题共7小题，共34分）
26. 请将下列两组中相关的内容联系起来。
①藻类植物
A.有类似茎、叶的分化，有假根
②苔藓植物
B.有根、茎、叶三种器官
③蕨类植物
C.种子外无果皮包被
④裸子植物
D.种子外有果皮包被
⑤被子植物
E.没有根、茎、叶等器官的分化

27. 在从花到果实的发育过程，请将相应的名称联系起来。
①子房壁
A.种子
②珠被
B.果皮
③受精卵
C.种皮
④子房
D.胚
⑤胚珠
E.果实

28. 黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。
（1）从以上资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在 ______ 环境中。（填“明亮”或“阴暗”）
（2）该实验控制的变量是 ______ 。
（3）通过观察得出的实验结论是 ______ 。
29. 如图是“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分图示，请分析并回答问题：

（1）图1中，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，目的是 ______ 。
（2）图2中，对细胞进行染色，所用的染液是 ______ 。
30. 某小组以天竺葵为实验材料，探究植物光合作用的原料，实验设计如图（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），回答下列问题：
（1）实验前将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的： ______ 。
（2）该实验的变量是 ______ 。
（3）光下照射几小时后，从甲、乙装置中各取一片叶，放入酒精中，水浴加热，酒精的目的是 ______ 。
（4）漂洗叶片后，滴加碘液，观察现象： ______ 装置中的叶片变蓝。（填“甲”或“乙”）
（5）由此得出结论： ______ 。

31. 如图是动植物细胞的基本结构图，请据图回答下列问题。
（1）紫菜中的碘含量比海水中高很多，紫菜细胞结构中对碘的吸收起重要作用的是[ ______ ] ______ 。
（2）地震中，对没有认领的遇难者的尸体除了编号、拍照等工作外，还要提取死者的DNA，DNA存在于图中的[ ______ ] ______ 。
（3）水稻的体细胞中有12对染色体，经过2次细胞分裂以后，每个子细胞中有 ______ 条染色体。
（4）除病毒外，生物都是由 ______ 构成。
（5）烟草中的尼古丁主要存在于[ ______ ] ______ 。

32. 如图是绿色植物光合作用示意图，请据图回答问题。
（1）若此图表示植物的光合作用，④代表 ______ ，进行此作用的主要器官是 ______ 。
（2）若此图表示植物的呼吸作用，①代表 ______ 。
（3）若①表示水蒸汽，则它在植物体内上升的动力主要来自 ______ 作用。
（4）光合作用的文字表达式： ______

三、实验探究题（本题共2小题，共16分）

33. 如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题。
（1）结构⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的[ ______ ] ______ 发育而来的。吸收来的水分和无机盐，通过结构⑦中的 ______ 向上运输。
（2）⑥是由种子[ ______ ] ______ 发育而成的。
（3）菜豆从图甲发育到图乙所需的有机物依次来源于 ______ 、 ______ 　（都填标号）。

34. 如图是桃花的基本结构图和受精过程示意图，请据图回答问题。

（1）花的主要结构是雌蕊和[⑨] ______ ，雌蕊包括柱头、花柱和[⑦] ______ 。
（2）能产生花粉的结构是[ ______ ] ______ ，桃花开放时，常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，它们会使花粉落到柱头上，帮助花完成传粉的过程。为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行 ______ 。
（3）胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的 ______ 结合，形成受精卵的过程，称为受精。
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：机器人不是生物，钟乳石能慢慢长大是自然现象，不属于生物的基本特征。生石花开出美丽的小黄花，说明生物能繁殖；导航里帮我们规划路线的小度也是电脑提示音，不是生物。
故选：C。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】D 
【解析】①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；
②兔以草为食，狐以兔为食，所以“草尽狐兔愁”，主要体现了生物对生物的影响；
③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响；
④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，“蟑螂喜欢在夜间活动”，这种差别主要是光照不同造成的。
故能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④②。
故选：D。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

3.【答案】C 
【解析】解：A、食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链有水稻→虫→鸟，水稻→虫→青蛙，共2条。A错误；
B、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多，水稻是生产者，体内积累毒素最少。B错误；
C、细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌是生态系统中的分解者。C正确；
D、能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以该生态系统中数量最多的生物是水稻，D错误。
故选：C。
1、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
2、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
3、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
4、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
掌握生态系统的组成、食物链的正确书写及有毒物质的积累等知识是解题的关键。

4.【答案】D 
【解析】解：湿地生态系统中有大量的微生物能够分解水中的有毒有害物质，起到净化水质的作用，被称为地球之肾”；森林生态系统能够通过光合作用产生大量的氧气，调节大气中的碳—氧平衡，被称为“地球之肺”，故D符合题意。
故选：D。
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同。
解答此题的关键是明确生态系统的类型和特征。

5.【答案】B 
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
故选：B。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

6.【答案】A 
【解析】解：A、在生态系统中，只有生产者才能进行光合作用固定太阳能，将无机物合成为有机物，其他生物都直接或间接地以生产者为食，所以作为消费者的丁的体内的有机物最终来源于作为生产者的甲，A正确。
B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。
C、能量沿着食物链流动的特点是：单向流动、逐级递减，C错误。
D、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统丙属于生产者，甲、丙、丁属于消费者，还缺乏分解者，D错误。
故选：A。
在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。
解此题的关键是确定甲是生产者、丙是初级消费者、乙是次级消费者、丁是三级消费者。

7.【答案】B 
【解析】解：A、视野光线弱时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜，A错误。
B、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，所以在载玻片上的字母“d”，在视野中看到的物像是“p”，B正确。
C、调节粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛应注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，C错误。
D、放大倍数越大，视野中能看到的细胞数目越少，体积越大，D错误。
故选：B。
（1）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
（2）显微镜的对光步骤：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）。转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜（右眼睁开）；转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的圆形视野。
（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。
掌握显微镜的结构和功能是解题关键。

8.【答案】D 
【解析】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。
因此制作人体口腔上皮细胞临时装片时用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。
故选：D。
只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。
有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨。

9.【答案】C 
【解析】解：A、①过程细胞数目不变，细胞体积由小变大，因此①表示细胞的生长过程，正确；
B、③过程细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此③表示细胞分化，细胞分化形成不同的组织，所以通过③形成了不同的组织，正确；
C、③细胞分化过程中遗传物质不变，而不是导致遗传物质发生了改变，错误；
D、②过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此②表示细胞分裂，结果是细胞数目增多，正确。
故选：C。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（4）①过程表示细胞生长，②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。

10.【答案】C 
【解析】解：据分析可知：：人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体，因此图中按照结构层次由小到大排序：④口腔上皮细胞→②上皮组织→①胃（器官）→③消化系统→⑤人体。
故选：C。
细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体。
解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。

11.【答案】C 
【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物由六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子构成，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
一棵杨树是植物体，杨树的叶是由不同组织构成的器官，叶的叶肉属于营养组织。
故选：C。
植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
关键是熟练掌握植物的结构层次。

12.【答案】A 
【解析】解：草履虫、衣藻、大肠杆菌身体是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；新型冠状病毒无细胞结构，因此，选项A符合题意。
故选：A。
此题考查的是单细胞生物与多细胞生物的区分。除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物。

13.【答案】B 
【解析】解：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
故选：B。
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。
解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。

14.【答案】A 
【解析】解：A、果实包括果皮和种子，玉米粒外面有果皮，因此玉米粒是果实而不是种子，所以玉米粒是由子房发育形成的。A错误；
B、玉米种子的结构分为种皮、胚和胚乳三部分，胚包括②子叶、③胚芽、④胚轴和⑤胚根。B正确；
C、③胚芽可发育成新植物体的茎和叶。C正确；
D、玉米属于单子叶植物，营养物质储存①胚乳中。D正确。
故选：A。
1、玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚和胚乳，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，营养物质储存胚乳中。
2、种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
图中，①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根。
解答此类题目的关键是理解掌握玉米种子的结构、种子的萌发过程以及正确识图。

15.【答案】B 
【解析】解：A、杨树属于被子植物，它是一种雌雄异株的植物，只有雌株杨树能结种子，A错误。
B、根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，B正确。
C、茎的形成层属于分生组织，只有木本植物的茎长有形成层，C错误。
D、植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，这是因为含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物基秆健壮，促进淀粉的形成与运输，D错误。
故选：B。
1.植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
2.木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。
明确被子植物生长相关的知识是解答本题的关键。

16.【答案】A 
【解析】解：银杏的种子外无果皮包被，不能形成果实，属于裸子植物，是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物，是世界上十分珍贵的树种之一，因此被当作植物界中的“活化石”。
故选：A。
植物主要包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物又属于孢子植物，裸子植物和被子植物又叫种子植物。银杏属于裸子植物，裸子植物的种子无果皮包被，裸露，不能形成果实，据此解答。
了解裸子植物的特征，明确银杏是珍贵的裸子植物。

17.【答案】C 
【解析】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。导管由下向上运输水和无机盐；筛管由上向下运输有机物。气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制，气孔是气体进出和水分散失的门户。因此，植物体吸收水分的主要部位，运输有机物的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、筛管、气孔。
故选：C。
根尖的结构由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。筛管运输有机物，导管运输水和无机盐。气孔是气体进出和水分散失的门户。
解题的关键是理解根尖、气孔和筛管的结构特点。

18.【答案】C 
【解析】解：A、种子只损伤到种皮和胚乳，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，故不符合题意。
B、种子只损伤到种皮和胚乳的一部分，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，故不符合题意。
C、种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，故符合题意。
D、种子损伤到了种皮和胚乳，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，故不符合题意。
故选：C。
由我们所学的知识可以知道：（1）种子是由胚和种皮构成的，其中胚是种子最主要的部分，将来发育成植物的新个体。（2）种子萌发除了满足一定的外界条件外，还需要满足胚是完整的，活的等条件。（3）玉米颜色发黄的部位为胚乳是它贮存营养物质的部位。据此可以解答本题。
解答此题重点知道种子萌发的自身条件，即：胚是完整的，活的等。

19.【答案】C 
【解析】解：种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。连续几天降雨导致菜地浸水，造成出芽率低，主要是因为缺少空气。
故选：C。
根据种子萌发的条件分析解答，种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。
注意：种子萌发必须同时具备自身条件和外界条件。

20.【答案】C 
【解析】解：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中有线粒体、叶绿体、液泡等结构．线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体中分解有机物，将有机物中贮存的化学能释放出来，植物所有的活细胞中都有线粒体．叶绿体是光合作用的场所，能够将光能转化成化学能，只存在于植物的绿色部分．所以，桂圆树的叶肉细胞中含有的能量转换器是线粒体和叶绿体，根的细胞中含有的能量转换器只有线粒体．
故选：C
植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体（绿色部分含有）等结构；叶绿体、线粒体都是能量转换器
解此题的关键是知道植物细胞的能量转换器有叶绿体和线粒体，但是叶绿体只存在于植物的绿色部分．

21.【答案】B 
【解析】解：A、光是光合作用不不可少的条件。延长光照时间，可以增强光合作用强度，提高产量。A不符合题意。
B、夜间适当降低蔬菜大棚温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。B符合题意。
C、二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度，可以增强光合作用强度，提高产量。C不符合题意。
C、合理灌溉、施肥，可以为植物提供需要的水和无机盐。D不符合题意。
故选：B。
（1）植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关．增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用。
（2）植物进行呼吸作用消耗有机物，呼吸作用的强弱与温度等有关．夜间适当的降低大棚内的温度以减少蔬菜的呼吸作用．据此可以解答本题。
知道影响植物光合作用的因素有光照和二氧化碳的浓度等；影响呼吸作用的因素有温度等。

22.【答案】C 
【解析】解：植物的光合作用：水+二氧化碳→叶绿体光能有机物（储存能量）+氧气；可以把空气中的二氧化碳转化为氧气，使空气变得清新；植物的蒸腾作用对自然界的作用是：为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。
光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握。

23.【答案】D 
【解析】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，”实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确。
B、植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使试管内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进试管内，木条复燃了，B正确。
C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。
D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。
故选：D。
（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。

24.【答案】D 
【解析】解：A、移栽植物幼苗根部带土坨是为了保护幼根和根毛，利于植物成活，也有利于根吸收水分，A不符合题意。
B、植物的根呼吸的是空气中的氧气，对种植作物的农田适时松土，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，B不符合题意。
C、合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，提高农作物产量，C不符合题意。
D、二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。所以，降低大棚内二氧化碳的浓度，不利于提高农作物的产量，D符合题意。
故选：D。
（1）绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等。
（2）呼吸作用是指生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，并释放能量的过程，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。
（3）为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能。增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量。
掌握三大生理作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。

25.【答案】A 
【解析】解：A、绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，能维持生物圈中的碳一氧平衡，A错误；
B、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进水循环，B正确；
C、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，是食物之源，C正确；
D、生态系统中，生产者--绿色植物能够通过光合作用制造有机物，产生氧气。有机物中储存着来自阳光的能量。绿色植物是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，是生态系统的主要成分，是物质循环和能量流动的起点。森林作为生态系统的生产者，若森林大面积减少，使生态系统遭到严重破坏，D正确。
故选：A。
绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。
解此题的关键是理解掌握绿色植物在生物圈中的作用以及绿色植物的光合作用和蒸腾作用的意义。

26.【答案】解：①藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻等，有多细胞的，如海带、紫菜等，其结果简单，无根、茎、叶的分化。
②苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，叶只有一层细胞构成，其生殖离不开水。
③蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水。
④裸子植物的根、茎、叶发达，能结种子，用种子繁殖后代，但种子无果皮包被，裸露，其生殖脱离了水的限制。
⑤被子植物是最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且种子外面有果皮包被，其生殖过程不需要水。
故答案为：
 
【解析】1、藻类植物多种多样，有单细胞的；
2、苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化；
3、蕨类植物有了根、茎、叶的分化；
4、裸子植物的根、茎、叶发达，能结种子，用种子繁殖后代；
5、被子植物是最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
做此题的关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征。

27.【答案】解：子房各部分的发育情况为：

 因此，受精卵将来发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮。
故答案为： 
【解析】一朵花经过传粉受精后，萼片、柱头、花柱等结构都逐渐凋落，只有子房才继续发育，最终发育成果实。
明确种子各部分的发育情况即能正确答题。

28.【答案】阴暗  光（或光照）  黄粉虫喜欢阴暗的环境 
【解析】解：（1）材料中如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面，从以上资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗环境中。
（2）通过观察图示可知，此实验装置中一侧遮光，另一侧见光，光照属于非生物因素，黄粉虫属于生物因素，该实验控制的变量是光（或光照），其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量。
（3）通过观察得出的实验结论是：黄粉虫喜欢阴暗的环境。
故答案为：
（1）阴暗。
（2）光（或光照）。
（3）黄粉虫喜欢阴暗的环境。
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。
在设计实验时要确定控制变量，设计对照实验，保证了实验结果的不同只能是由于实验变量引起的，使实验结果具有说服力。

29.【答案】避免盖玻片下出现气泡  碘液 
【解析】解：（1）图1中，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是避免盖玻片下出现气泡，影响观察。
（2）为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到细胞标本的全部。可见，图2中，对细胞进行染色，所用的染液是碘液。
故答案为：
（1）避免盖玻片下出现气泡
（2）碘液
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
解题的关键是识记并理解“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验步骤。

30.【答案】将叶片中原有的淀粉运走、耗尽  二氧化碳  溶解叶片中的叶绿素  甲  二氧化碳是植物进行光合作用的原料 
【解析】解：（1）为了使实验更为准确，实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是将叶片中原有的淀粉运走、耗尽，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，乙装置内的二氧化碳被吸收，所以不能进行光合作用，甲、乙装置对照，实验变量是二氧化碳。
（3）光下照射几小时后，从甲、乙装置中各取一片叶，放入酒精中，水浴加热，溶解叶片中的叶绿素。
（4）甲、乙装置中各取出一片叶片，脱色后滴加碘液，甲装置中的叶片变蓝，说明有淀粉产生；乙装置二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，植物缺少二氧化碳，不能进行光合作用，叶片滴加碘液不变色。
（5）通过甲、乙对照，可以得出结论：二氧化碳是植物进行光合作用的原料。
故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉运走、耗尽；
（2）二氧化碳；
（3）溶解叶片中的叶绿素；
（4）甲；
（5）二氧化碳是植物进行光合作用的原料。
绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、二氧化碳是光合作用的原料、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。

31.【答案】2  细胞膜  3  细胞核  24  细胞  4  液泡 
【解析】解：（1）细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用；所以紫菜中的碘含量比海水中高很多，紫菜细胞结构中对碘的吸收起重要作用的是2细胞膜。
（2）3细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，控制生物的遗传，细胞核内含有染色体，染色体由蛋白质和DNA组成，DNA是主要的遗传物质。
（3）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，新细胞里含有的染色体数目是相同的。水稻体细胞里有12对染色体，经过2次连续分裂后，形成新细胞中的染色体数目是12对即24条。
（4）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（5）液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，所以烟草中的尼古丁主要存在于4液泡。
故答案为：
（1）2细胞膜。
（2）3细胞核。
（3）24。
（4）细胞。
（5）4液泡。
观图可知：1是叶绿体、2是细胞膜、3是细胞核、4是液泡、5是细胞壁、6是细胞质，据此解答。
掌握植物细胞的结构和各部分的功能是解题的关键。

32.【答案】二氧化碳  叶  二氧化碳  蒸腾  二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存着能量）+氧气 
【解析】解：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管自下而上运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧气，其中有机物是通过筛管自上而下运输的，氧气是从气孔散失到空气中的。若此图表示植物在适宜光照下光合作用的示意图，根据光合作用的原理和图中箭头方向可知，则①是氧气，②是有机物，③是水，④是二氧化碳。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，因此进行光合作用的主要器官是叶。
（2）植物呼吸作用的原料是有机物和氧，其中有机物是通过筛管运入的，氧气是经过气孔进入到植物体内的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中。若此图表示植物的呼吸作用，则①代表二氧化碳。
（3）蒸腾作用能够促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。若①表示水蒸汽，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用。
（4）植物的光合作用是通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气的过程。植物光合作用的文字表达式为：二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存着能量）+氧气。
故答案为：
（1）二氧化碳；叶
（2）二氧化碳
（3）蒸腾
（4）二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存着能量）+氧气
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体，场所是含叶绿体的细胞。
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
（4）如图是绿色植物光合作用示意图，如果植物的生理作用不同，则图中①②③④表示的物质成分也不同。
光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。

33.【答案】③  胚根  导管  ①  胚芽  ②  ⑥ 
【解析】解：（1）种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，根吸收的水分和无机盐通过茎中的导管向上运输的。结构⑧根主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的③胚根发育而来的。吸收来的水分和无机盐，通过结构⑦茎中的导管向上运输。
（2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。⑥叶是由种子①胚芽发育而成的。
（3）种子萌发时消耗的有机物来自自身储存的营养物质（子叶或胚乳），幼苗长成后营养物质来自叶进行光合作用制造的有机物。所以菜豆从图甲发育到图乙所需的有机物依次来源于②子叶、⑥叶。
故答案为：（1）③胚根；导管
（2）①胚芽
（3）②；⑥
图中的①胚芽、②子叶、③胚根、④胚轴、⑤种皮、⑥叶、⑦茎、⑧根。
解答此题的关键是明确种子萌发的条件和过程。

34.【答案】雄蕊  子房  ②  花药  人工辅助授粉  精子 
【解析】解：（1）花的主要结构是雌蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成。花的主要结构是雌蕊和⑨雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和⑦子房。
（2）花药内有花粉。如果作物授粉不足，可以通过人工辅助授粉的方式增加产量。能产生花粉的结构是②花药。为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。
（3）受精是指精子与卵细胞融合的过程。所以胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
故答案为：（1）雄蕊；子房
（2）②花药；人工辅助授粉
（3）精子
图中的①花瓣、②花药、③花丝、④萼片、⑤柱头、⑥柱头、⑦子房、⑧雌蕊、⑨雄蕊。
解答此题的关键是明确花的结构、传粉和受精及果实和种子的形成过程。