初中语文人教部编版八年级下册桃花源记同步训练题

这是一份初中语文人教部编版八年级下册桃花源记同步训练题，共2页。试卷主要包含了文言词语归纳，问题探究等内容，欢迎下载使用。
《桃花源记》复习提纲   班级        姓名          
一、作者作品。作者，           诗人，字    ，名   ，自号             。二、课文翻译。     ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘（      ）溪行（      ），忘路之（     ）远近。忽逢（      ）桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美（      ），落英（      ）缤纷（      ）。渔人甚异（      ）之（        ）。复前（     ）行，欲穷（     ）其林。②林尽水源（                     ），便得（   ）一山，山有小口，仿佛（）若有光。便舍（                     ）船，从口入。初极狭，才（     ）通人。复行数十步，豁然开朗（                                ）。土地平旷（        ），屋舍俨然（          ），有良田美池桑竹之属（    ）。阡陌（          ）交通（        ），鸡犬相（    ）闻（   ）。其中往来种作，男女衣着，悉（     ）如外人。黄发（     ）垂髫（     ），并怡然（     ）自乐（    ）。③见渔人，乃（    ）大惊，问所从来，具（         ）答之。便要（      ）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（    ）来问讯。自云（   ）先世避秦时乱，率妻子（          ）邑人来此绝境（             ），不复出焉，遂（    ）与外人间隔（         ）。问今是何世，乃不知有汉，无论（             ）魏晋。此人一一为具言（          ）所闻。皆叹惋(         )。余人各复延(       )至其家，皆出酒食。停数日，辞(     ）去（      ）。此中人语（       ）云：“不足（       ）为（       ）外人道（   ）也。”④既（      ）出，得（        ）其船，便扶（        ）向（       ）路，处处志之（       )。及(     ）郡下，诣（                  ）太守，说如此（             ）。太守即遣人随其往，寻向所志（    ），遂（    ）迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规（    ）往。未果（    ），寻（     ）病终。后遂无问津（               ）者。 三、文言词语归纳。1、通假字。   便要还家               2、一词多义。    （1）便舍船，从口入                           屋舍俨然                               （2）处处志之                           　　     寻向所志                               （3）寻向所志                           　　     未果，寻病终                           （4）复前行，欲穷其林                   　　     既出，得其船                          （5）武陵人捕鱼为业                     　　     不足为外人道也                     　　     此人一一为具言所闻                     （6）忘路之远近                              渔人甚异之                           闻之，欣然规往                       （7）“然”                ……的样子（有时可不译）。       “豁然”                    “俨然”                    “怡然”                    “欣然”             3、古今异义。  （1）鲜美：古：             　 今：食品的味道好  （2）交通：古：             　 今：指运输邮电事业的总称  （3）妻子：古：             　 今：男子的配偶  （4）绝境：古：                今：没有出路的境地  （5）无论：古：                今：关联词，“不管”的意思  （6）不足：古：                今：不充分4、出自本文的成语   世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。（              ）                                                      （              ）                                                      （              ）                                                      （              ）                                                      （              ）                                                      （              ）                                                      （              ）                                                      五、理解性默写。  1、描写桃花林美丽景色的语句是：                                          2、表现桃花源中自然环境美好的句子：                                         3、描写桃花源社会环境安定和平的语句是：                                    4、表现人民生活恬适的句子：                                                5、描写桃花源人热情好客的语句是：                                           6、表明桃花源中人来桃花源原因的句子：                                      7、与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？            六、问题探究。  1、运用怎样的记叙顺序？行文的线索是什么？   2、根据渔人的行踪划分段落并概括大意：第一部分：（第  节）                                            第二部分：（第  节）                                                 第三部分：（第  节）                                             （渔人）      桃源、      桃源、       桃源、      桃源。  3、作者为什么细致描画桃花林的美景？                                                                  4、作者笔下的桃花源有什么特点？     ◆自然环境：                社会环境：；                          ◆生活状况：                精神状态：；                          ◆民风：         5、桃源中的人如何对待闯入的外来者——渔人？由此可见桃花源中的人怎么样？  ◆                                                ◆                                                  6、桃源人为什么来此绝境？                                                             7、桃源人不知有汉，无论魏晋的原因是什么？　                                                             8、听到渔人“所闻”，桃源人为什么“皆叹惋”？  ◆                                                          9、临别，桃源人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？ ◆                                                          10、渔人“处处志之”但“遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥”“欣然规往，未果”说明了什么？　                                                                       11、陶渊明心中的理想社会是什么样的？你如何评价？    ◆                                                                      ◆