初中物理苏科版九年级全册5 机械效率一课一练

1．机械效率            有用功跟总功的比值叫机械效率

2．机械效率的数学表达式：。由于<，所以机械效率总是小于1

3．有用功：利用机械工作的时候，对人们有用的功，叫有用功

4．额外功：利用机械工作时，对人们没有用但不得不做的功。它等于克服摩擦和机械自身重力所做的功。

5．总功：有用功与额外功的总和叫总功。即，因为有用功和额外功都是加在机械上的动力去完成，所以总功就是人们作用在机械上的动力实际做的功，即

6．机械效率和功率的区别：

功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。

【例1】用如图所示的滑轮组提起重100N的物体，提高了3m，拉力F是60N，那么该滑轮组做有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？额外功是多少？

【例2】在小型建筑工地，常用简易的起重设备竖直吊运建筑材料，其工作原理相当于如图所示的滑轮组。某次将总重G为4000 N的砖块匀速吊运到高为10 m的楼上，用时40 s，卷扬机提供的拉力F为2500 N。求在此过程中：

（1）有用功；

（2）拉力F的功和功率；

（3）滑轮组的机械效率。

【例3】如图所示，小红在探究斜面的机械效率时，用力把重为25N的物体沿着高为10cm的斜面，从底端匀速拉到顶端，拉力克服摩擦力做了l.5 J的功。 求:

（1）拉力在该过程中所做的功；（2）该斜面的机械效率。

【例4】现有一重为3000N的包装箱，工人师傅想把它搬到1.2m高的车厢上，他们用木板在车厢与地面之间搭成一个长度约为4m的简易斜面，如图所示，工人师傅站在地上用1200N的推力沿斜面把包装箱匀速推上车。求：

（1）该斜面的机械效率是多少?

（2）包装箱在斜面上运动时所受摩擦力多大?

【例5】下表是某学生做“测定滑轮组机械效率”实验时的记录数据。

从表格中已填数据回答以下问题（每个滑轮重相等）：

（1）滑轮组都是按最简单的情况组装，在表格中填出其滑轮组组装情况（写明滑轮组由几动，几定组成）。

（2）填写各次实验时的机械效率于表格中。

（3）比较第1、2两次与第3、4两次的实验情况，你能得出的结论是_________________________________。

（4）比较第1、3两次与第2、4两次实验情况，你能得出的结论是___________________________________。

【例6】某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。

（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越      。

（2）第3次实验中所做的有用功是        J，机械效率是________。

（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，对动滑轮所做的额外功        ，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小        。

（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有      有用功，      额外功。

1、两台机械，甲机械效率为80％，乙机械效率为60％，下列说法正确的是 (    )

A．甲机械一定比乙机械省力              B．乙机械一定比甲机械省力

C．甲机械做的有用功一定比乙机械的多    D．有用功相同时，乙机械所做的总功多

2、李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是

A．对桶所做的功是有用功    B．对水所做的功是额外功

C．对水所做的功是有用功      D．对水所做的功是总功

3、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比（    ）

A.有用功减少，总功减少             B.有用功增加，总功增加

C.有用功不变，总功不变             D.有用功不变，总功减少

4、如图所示，用力F通过滑轮组提高重物.下述几种方法中能够提高机械效率的是（    ）

A.改变绳子的缠绕方法     B.增加重物提升高度    C.减少重物提升高度       D.增加重物质量

5、两台机械完成的有用功之比W1︰W2＝4︰7，它们的机械效率分别为η1＝60％，η2＝75％，则两台机械所做总功之比为（   ）

       A．5︰7        B．7︰5       C．16︰35       D．35︰16

6、如图所示的是工人师傅在往高处运送货物的两种方法。物重均为500N，滑轮重均为10N，不计摩擦和绳重，下列说法中正确的是（      ）

   A．（a）图中的拉力等于（b）图中的拉力              B．（a）图中的拉力小于（b）图中的拉力

   C．（a）图中的机械效率小于（b）图中的机械效率      D．（a）图中的机械效率大于（b）图中的机械效率

7、用三种不同的机械将同一物体举高相同的高度，如果机械效率η1<η2<η3，下列说法中正确的是（      ）

    A．W总1<W总2<W总3      B．W总1>W总2>W总3     C．W总1=W总2=W总3     D．无法确定

8、如图所示，用滑轮组提升重物时，重800 N的物体在10 s内匀速上升了1 m。已知拉绳子的力F为500 N，则提升重物的过程中（    ）

A.绳子自由端被拉下3 m              B.做的有用功是800 J

C.拉力F做的功是500J              D.滑轮组的机械效率是60％

9、如图小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组（如图7所示），分别将同一物体匀速提高到相同高度，滑轮组的机械效率分别为η1、η2。下列关系正确的是（忽略绳重及摩擦）（    ）

A．F1 > F2，η1 = η2      B．F1 > F2，η1 > η2

C．F1 < F2，η1 = η2      D．F1 < F2，η1 > η2

10、下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。

实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下：

⑴小明探究的是斜面的机械效率跟       的关系。在第1次实验中，斜面的机械效率为       ，物块和斜面的内能增加了约       J。中.考.资.源.网

⑵分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，拉力越       机械效率越       。若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持       不变。

11、 同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；可能与被提物重有关；可能与物体提升高度有关；可能与承重绳子段数有关。滑轮组机械效率高低一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：

（1）在表中填上第2次实验的绳子的股数n和机械效率。
（2）根据实验_____和_____可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；
（3）根据实验②和④可知，滑轮组的机械效率与________________________无关；
（4）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越______；
（5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用_______(填“同一”或“不同”)滑轮组，提升_______(填“相同”或“不同”)的高度去研究。

12、如图所示，用500N的拉力，将重1200N的木箱匀速提升1.5m，所用的时间为30s。

（1）拉力所做的有用功是多少？

（2）拉力的功率是多少？

（3）滑轮组的机械效率是多少？

13、工人利用如图所示的滑轮组将物体竖直向上匀速提升0.5m，工人所用的拉力F为600N，已知滑轮组的机械效率为80%（不计摩擦与绳重）

(1)所提物体有多重？

(2)若所提物体的重为1200N，滑轮组的机械效率是多少？

14、如图所示，用平行于斜面的力F，把重力G为900N的物体沿着长s为5m，高h为1m的斜面匀速拉到斜面顶端，在此过程中斜面的机械效率η为90%．

（1）求拉力F的大小为多少？

（2）若斜面的机械效率为η，用平行于斜面的力F将物体匀速拉到斜面顶端，这时物体受到的摩擦力大小为f．（η、F为已知）试推导：f=F（1﹣η）．