初中语文人教部编版八年级下册桃花源记备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册桃花源记备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了课文导入，知识链接，基础过关，“要”通“邀”邀请，寻向所志寻病终，捕鱼为业为外人道等内容，欢迎下载使用。

诗人张养浩在《山坡羊·潼关怀古》一诗中曾发出这样的慨叹：兴，百姓苦！亡，百姓苦！极言战争带给百姓的痛苦。东晋末年，政权交替，战争频繁，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地，赋税徭役繁重，人民民不聊生，百姓渴盼和平！而和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！这个成语源自东晋诗人陶渊明的名作《桃花源记》。今天，我们就来学习这篇文章。
“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物而自然而然地抒情言理。
陶渊明，名潜，字子亮，谥号靖节先生、别号五柳先生。东晋著名山水田园诗人。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源诗》《五柳先生传》等。著有《陶渊明集》。
豁然开朗屋舍俨然阡陌交通黄发垂髫便要还家
咸来问讯妻子邑人及郡下诣太守刘子骥
（ huò ）（ yǎn ）（ qiān mò ）（ tiá ）（ yā ）
（ xián ）（ yì ）（ jùn ）（ yì ）（ jì ）
妻子：绝境：无论：交通：
（古）鲜艳美丽（今）菜肴、瓜果等滋味好
（古）与世隔绝的地方（今）没有出路的境地
（古）不要说（今）表条件关系的连词
（古）交错相通（今）运输事业
鲜美：仿佛：俨然：不足：
（古）妻子和儿女。（今）男女两人结婚后，女子是男子的妻子。
（古）隐隐约约，形容看得不真切的样子。（今）似乎，好像。
（古）整齐的样子。（今）形容很像。
（古）不值得（今）不充足
便要还家，设酒杀鸡作食
----动词，寻找----副词，随即，不久
便舍船，从口入屋舍俨然
----动词，舍弃，丢下----名词，房舍
----动词，作为----介词，对
渔人甚异之 (形容词的意动用法，对……感到诧异) 复前行(方位名词作状语，向前) 欲穷其林(形容词作动词，走到尽头) 此中人语云(名词作动词，告诉) 处处志之(名词作动词，做标记)
1.判断句 南阳刘子骥，高尚士也。(“也”表判断) 2.省略句 (1)省略主语 ①山有小口，(小口)仿佛若有光。(武陵人)便舍船，从口入。(分别省略主语“小口”“武陵人”) ②其中(人们)往来种作，男女衣着，悉如外人。(“其中”后省略主语“人们”)
③(村中人)见渔人，乃大惊，问所从来。(渔人)具答之。(分别省略主语“村中人”“渔人”) (2)省略宾语 ①问所从来。具答之。便要还家。(“问”“要”后省略宾语“渔人”) ②此人一一为具言所闻。(“为”后面省略宾语“之”) ③余人各复延至其家。(“延”后省略宾语“渔人”)(3)省略介词 林尽水源。(“尽”后面省略介词“于”)
1.世外桃源：比喻不受外界影响的地方或理想 中的美好世界。例句：这座有着600多年历史 的古村落，位于太行山深处。这里环境优美， 民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃 源的感觉。 2.豁然开朗：比喻对某一问题长期思索不解而 后突然明白。例句：我们迷茫时，有些话可以 启迪我们的心灵，让我们豁然开朗。
3.怡然自乐：形容和悦而得意的样子。 例句：在桃源县想看到黄发垂髫怡然自乐的光景， 并不容易。4.无人问津：比喻无人过问而十分冷落。 例句：菜市场上，那个阿姨的菜看着不是很新鲜， 所以无人问津。
5.落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。 例句：公园里的梅花伴着夕阳，落英缤纷，景致 非常迷人。6.鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠 密。相闻，可以互相听见，表示很近的距离，也 表示一种和睦的景象。7.黄发垂髫：借指老人和儿童。
1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草 鲜美，落英缤纷。 2.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3.黄发垂髫，并怡然自乐。