探究题07 酸雨对生物生活的影响-七年级下册实验专题

探究题07  酸雨对生物生活的影响

1．  提出问题：酸雨对小麦种子的萌发有影响吗?

2．  作出假设：                                     。

3．  制定和实施计划：

（1）实验材料及用具：小麦种子共50粒；清水；食醋；2个培养M皿；pH试纸；两块纱布。

（2）实验步骤：

①每个培养皿中垫上一层纱布，然后各放人25粒小麦种子。

②用食醋和清水配制模拟酸雨，用pH试纸测定它的pH值，把pH控制在4左右。

③用模拟酸雨和清水分别浸润培养皿中的小麦种子。

④将2个烧杯放置到适宜种子萌发的环境中，每天喷酒对应的溶液保证种子萌发所需的水分。

⑤段时间后观察种子的萌发情况。

4．  实验现象：一段时间后，模拟酸雨浸润的小麦种子没有萌发，清水浸润的小麦种子萌发得很好。

5．  得出结论：                                     。

1．  取材选样问题：选取          的种子作为实验对象。的种子萌发既受         的影响，又受自身条件（           ，           ，               ）的影响。

2．  对照实验组选取问题：实验组与对照组的种子要在完全         的环境(如温度)中培养。

3．  小麦种子的数量不能太少，                            。

4．  结果取值问题：为了减少实验误差，实验结果应取                 。

一、单选题

1．在“探究酸雨对种子萌发的影响”的实验中，变量是（    ）

A．温度 B．pH（酸碱度） C．空气 D．种子的大小

2．下表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”实验数据，叙述错误的是（    ）

A．实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志

B．模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的

C．为减小实验的误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料

D．实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对玉米种子萌发的抑制作用增大

3．下图为“探究酸雨对种子萌发的影响”的实验装置，其中能说明酸雨对种子的萌发有不利影响的实验结果（　　）

A．甲组和乙组的种子都不萌发 B．甲组和乙组的种子萌发数相同

C．甲组的种子萌发数少于乙组 D．甲组的种子萌发数多于乙组

4．为探究酸雨对小麦种子萌发的影响，某小组同学在两个培养皿中铺上吸水纸，再各放入30粒已浸泡过的小麦种子。每天定时向培养皿中分别喷洒清水和pH=5.5的“模拟酸雨”，定时观察并记录实验现象。培养7天后的实验结果如下图所示。下列分析错误的是（　　）

A．可用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨

B．实验可选取饱满，但存在损伤的种子作实验材料

C．实验用多粒小麦种子做实验可以避免偶然性

D．实验结果证明：“模拟酸雨”对小麦种子的萌发有抑制作用

5．为研究酸雨对植物的影响，科研人员选用了杨树作为研究对象，以杨树的地上部分生物量、年轮宽度为观测指标，得到实验结果如下表。根据实验数据，下列叙述错误的是（　　）

每公顷地上部分生物量kg/hm2

A．受害材平均年轮宽度变小               B．酸雨降低受害材地上部分生物量

C．酸雨对杨树树枝的影响最大             D．酸雨对所有植物生长都有影响

6．某研究小组为了研究水体pH对水生动物的生存是否有影响，进行了相关实验，结果如下表所示（其中pH表示水体酸碱度，pH=7表示中性，pH<7表示酸性，数值越小，酸性越强）。依据表中信息，下列有关判断错误的是（　　）

注：“√”表示能够存活，“×”表示不能存活。A．水体pH的变小可能是由酸雨造成的

B．牛蛙胚胎在水体中可存活的pH范围最大

C．水体pH为5.0时比6.3时更适合上述生物生存

D．水体pH的降低可以对水生动物的生存产生影响

7．为探究水污染对生物的影响及水蕴草对污水的净化作用，兴趣小组用不同浓度的洗衣粉液模拟污水，用水蕴草净化不同浓度的模拟污水24小时，分别记录在不同条件下水蚤的心率，结果如下图。下列分析错误的是（      ）

A．随着时间延长，水蚤心率受洗衣粉液抑制的程度逐渐增强

B．随着洗衣粉液浓度逐渐增大，水蚤心率受抑制的程度逐渐增强

C．不同浓度的洗衣粉液经水蕴草净化后对水蚤心率的抑制作用均减弱

D．观察不同实验条件下的水蚤心率要选用同一只水蚤，使结果更准确

8．小明设计并实施“探究不同的水质对小鱼生长状况的影响”的实验时，所选取的实验材料（其中包括40条鱼体大小、质量和身体状况等都相同的鱼及饲养的饲料）和饲养工具基本相同，将小鱼随机分成四小组，以小组为单位作以下的处理（如下表所示）。请问，正常情况下，随着时间的推移，哪一组小鱼的生长状况将相对较好（   ）

A．A B．B C．C D．D

二、实验探究题

9．某校生物兴趣小组的同学想探究“酸雨对植物生活的影响”，实验过程设计如下，请你帮助他们完成。

(1)提出问题：________________________________________________。

(2)做出假设：________________________________________________。

(3)制订计划

①在一个花盆中播种一粒小麦种子，将其培育成幼苗。

②在食醋中加入清水，做成模拟酸雨，pH控制在3左右。

③向花盆中的小麦幼苗喷洒模拟酸雨，每天一次，观察现象并记录现象。

④观察后写出实验结果：__________________________________________。

⑤小麦幼苗死亡的原因可能是受______________的影响。

⑥由此得出实验结论是___________________________________________。

10．春雨潇潇，滋润万物，酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么，酸雨会对菜豆种子 的发芽率产生不利影响吗？小明同学设计了下表的实验，探究酸雨对菜豆种子萌发的影响，分析实 验并回答下列问题（pH值越小，水溶液酸性越强）：

(1)围绕探究的问题，小明作出的假设是：_______________________。

(2)本实验的变量是______________________。

(3)实验中每组选用的种子粒数为100而不是1的原因是_______________________。

(4)分析实验结果，可以得出酸雨对种子的萌发有__________（填“促进”或“抑制”）作用。

(5)为了减少酸雨的形成，请你提出一条合理建议：__________________________________。

11．酸雨是指煤、石油和天然气等燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而形成的pH小于5.6的降水。小白为了探究“酸雨对种子萌发的影响”进行了如下图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。请分析回答：

（注：各装置中均为数量相同的黄豆种子，用白醋配制pH小于5.6的溶液模拟“酸雨”）

(1)围绕探究的问题，小白作出的假设是：___________。

(2)该探究活动确定的实验变量是___________。

(3)甲、乙两组装置都放10粒种子而不是1粒种子的目的是___________。

(4)实验结果：甲组种子的发芽率为20%，乙组种子的发芽率为90%。从数据来看，酸雨对黄豆种子的萌发起___________（填“抑制”或“促进”）作用。

(5)请你对减少酸雨改善环境提出合理的建议：___________。

12．酸雨已成为世界各国最关注的重大环境问题之一。科学家研究不同pH的酸雨和不同喷淋方式对小白菜生长的影响。配制不同pH的等量模拟酸雨，分别采取分次喷淋和一次性喷淋的方式喷淋小白菜幼苗，用超纯水作为对照组（CK），以小白菜的干重作为观测指标。将大棚内的土地分为大小相同的多个小区，每个pH的酸雨喷淋5个小区。测定结果如下图。

(1)根据研究目的，以喷淋方式为实验变量，提一个研究问题：______？

(2)每个pH的酸雨喷淋5个小区，在实验设计中属于设置______，目的是______。

(3)比较不同喷淋方式对小白菜生长的影响，应保证除喷淋方式外，其他条件均______。

(4)本实验结论揭示以下三个方面的关系是：酸雨pH值越______（填“高”或“低”），单次喷淋量越大，小白菜干重降低越明显。

13．为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：

提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？

实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布

实验方案：

I．取相同的2个培养皿，编号l号和2号，底部垫上几层吸水纸。

II．向两个培养皿中分别放人大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。

III．每天向l号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。

Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。

实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没萌发。

根据实验方案和结果，回答下列问题：

(1)该实验假设是_______________________________________________________。

(2)设计2号实验的目的是_______________。

(3)从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影_____________。

(4)想达到预期实验效果，必须对原实验方案进行修改，即每天向l号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向_______号培养皿纱布上洒适量的_________。

14．目前，铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。某生物兴趣开展了“铅对人或动物是否有影响”探究活动：将30只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组，分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液，按照同一方式（每组每3天1次、剂量为10mg/kg）进行皮下注射，每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量，实验结果见下表：

(1)该实验的变量是_______________。

(2)实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致，是为了______________________________。

(3)为了使实验结果更准确，你认为实验结果中关于血红蛋白含量的数值应该如何处理？_______________。

(4)由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量_______________。

(5)请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议：_______________。

15．重金属铬能破坏土壤和水体生态环境，对动植物产生危害，并通过食物链进入人体，危害人类健康。为研究生物硫铁是否能够治理铬污染，科研人员选用若干组斑马鱼，每组10条，在浓度为79.30mg/L的铬污染水中投加不同浓度的生物硫铁，下图为统计96小时后斑马鱼的存活率。

（注：PC组指水中不含铬，但生物硫铁投加比为4；Blank组不含生物硫铁和铬）

请据图分析并回答下列问题：

(1)该实验的变量是______。

(2)科研人员每组斑马鱼选10条，而不是1条的原因是______。

(3)实验中设置PC组是为了证明______。

(4)根据数据，你能得出的结论是：_______。

(5)为了减少重金属污染，请你提出一点建议：______。

16．为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。

请回答：

(1)步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是____________。

(2)要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和______缸作为对照。

(3)该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有______等。

(4)D缸中能量的最终来源是______，能量流动的特点是单向流动、______。

(5)若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，D缸中的小鱼先死亡，请说明理由。__________。

17．某品牌洗手液号称完全不影响环境。晓莹想证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活，做了以下实验：

实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，稀释为1%的洗手液溶液。

实验步骤：

①将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如图所示）在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于室温；

②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10毫升，向B区域喷洒清水10毫升；

③两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量。

实验结果：A区域存活的蚯蚓有2条，B区域有18条。

根据实验，回答下列问题：

(1)请作出假设：_______________________________________________________________。

(2)蚯蚓的身体由许多体节构成，多数体节生有__________________协助运动。

(3)实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，这样做的理由是_________________________________________________________________________________。

(4)该探究实验遵循对照原则，变量是___________________________。

(5)假如其他同学也照此方案进行实验，得到了多组数据，则应取他们的____________________________________作为实验的最终数据。

18．温室效应是全球环境问题。科研人员为模拟“温室效应加剧对鬼箭锦鸡儿幼苗生长的影响”，选取长势一致、足够数量的鬼箭锦鸡儿幼苗，平均分成A、B、C、D四组进行实验，观察49天后幼苗的生长情况，将测得的数据计算平均值后，绘制成如下柱状图。

请根据实验回答下列问题：

(1)科研人员将测得的数据计算平均值的目的是___________。

(2)为了控制单一变量，科研人员采用的措施有___________（请举一例）。

(3)实验中以二氧化碳浓度为变量形成的对照实验有___________。

(4)分析图中数据，得出相应结论：

①本研究中，常态二氧化碳浓度下，温度对鬼箭锦鸡儿的影响是___________。

②若比较C、D两组的实验结果，可得出的结论是：在23℃环境中，高浓度二氧化碳可以___________。

19．湘江北去，奔腾不息。早些年，大量的工业废水和居民生活污水排入湘江，导致水体污染严重，沿江多座城市的饮用水供给受到威胁。“同饮湘江水，保护母亲河”，近年来，湘江水质显著改善，母亲河渐显本色。为了探究湘江水质对生物生活的影响，生物学社同学设计了以下实验，请回答相关问题：

(1)步骤③中每个鱼缸放入10条小鱼而不是1条，目的是______。每个鱼缸加入大小相同、生长状况相近的同种小鱼是为了______。

(2)要探究水质对小鱼生活的影响，可以选用C缸和______缸作为对照。

(3)从上表实验结果可知，影响水体中小鱼存活的因素除水质本身之外，还有______。

(4)在了解了水质对生物生活的影响后，你认为防治水污染可以采取哪些具体措施？______（请从两个不同角度来说明）

20．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员选择大小、生长状况相似的鲫鱼，分别放在不同浓度的微塑料水体中，相同的条件下养殖60天后，测量其体重和体长，结果如下表所示：

请根据实验回答下列问题：

(1)本实验的目的是探究_______对鲫鱼生长的影响。

(2)实验所用卿鱼的大小、生长状况相似，养殖的条件也相同，目的是_______。

(3)该实验设置①组的目的是______。

(4)由实验结果可知，当微塑料的浓度达到 　　　　　　　 及以上时，鲫鱼体重的增长受到显著抑制。根据实验结果，可以得出的结论是：________。