2023年河北省邯郸市中考化学模拟试题

2023年河北省邯郸市中考化学模拟试题

1．下列劳动实践过程中主要发生化学变化的是（　　）

A．葡萄剪枝 B．葡萄采摘 C．葡萄榨汁 D．葡萄酿酒

2．在一定量的水中加入少量下列物质，振荡后不能形成溶液的是（　　）

A．食盐 B．植物油 C．白砂糖 D．食醋

3．掌握基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证。下列实验操作中错误的是（　　）

A．加热液体 B．取用固体药品 

C．熄灭酒精灯 D．稀释浓硫酸

4．下列化学用语表述不正确的是（　　）

A．2个氖原子：2Ne 

B．O2：一个氧分子中含有两个氧原子 

C．两个亚铁离子：2Fe3+ 

D．氧化铜中铜元素的化合价为+2价：O

5．“宏观—微观—符号—量”是科学特有的表征物质及其变化的方法。2021年9月，我国科学家在世界上首次实现利用二氧化碳人工合成淀粉【（C6H10O5）n】，如图为人工合成淀粉过程中第一步反应的微观示意图。下列说法不合理的是（　　）

A．化学反应前后原子的种类、数目都没有发生变化 

B．该反应属于置换反应 

C．反应物和生成物都是由分子构成的 

D．若人工合成淀粉实现规模化生产，在一定程度上能缓解温室效应

6．关于合金的探究，下列说法正确的是（　　）

A．合金属于合成材料 

B．合金的硬度大于组成该合金的纯金属 

C．钢是碳铁合金，生铁不是碳铁合金 

D．钨的合金比单质钨更适合做灯丝

7．如图为甲、乙两种盐的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）

A．甲、乙两种物质的溶解度都不相等 

B．将接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采用蒸发或降温的方法 

C．t1℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数均为15% 

D．t2℃时，将30克乙物质放入100克水中，所得溶液的质量为130克

8．“绿水青山就是金山银山”，保护环境就是保护我们自己，下列环境问题与其防治措施不合理的是（　　）

A．温室效应﹣减少含碳化石燃料的使用 

B．臭氧空洞﹣减少汽车尾气的排放 

C．酸雨﹣减少含硫化石燃料的燃烧 

D．水体污染﹣减少生活污水的任意排放

9．归类整理是学习的一种重要方法。下列归类正确的是（　　）

A．氯、碘、汞都是非金属元素 

B．醋酸、硝酸钾、二氧化硅都是化合物 

C．铁、木头、玻璃都是热的良导体 

D．太阳能、风能、核能是可再生能源

10．分析推理是化学学习过程中常用的方法。下列推理正确的是（　　）

A．金刚石和石墨都是由碳原子构成的，所以它们的性质相同 

B．化合物是含不同种元素的纯净物，所以含不同种元素的纯净物一定是化合物 

C．可燃物燃烧时温度需达到着火点，所以可燃物温度达到着火点一定能燃烧 

D．铝制品的耐腐蚀性比铁制品强，所以铝的金属活动性弱于铁

11．下列实验方案能达到实验目的的是（　　）

A．A B．B C．C D．D

12．下列事实不能作为相应观点的证据的是（　　）

A．尘土飞扬，说明分子是运动的 

B．电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的 

C．气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间的距离大 

D．将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力

13．实验设计的严谨性直接会影响实验结论的准确性。下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）

A．A B．B C．C D．D

14．利用实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是（　　）

A．A B．B C．C D．D

15．如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧；②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。

（1）白磷燃烧的化学方程式为 　   　。

（2）②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强 　   　（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。

（3）对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　   　。

16．根据图1所示装置回答有关问题

（1）①若用装置A排水收集氧气，气体从　   　（填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进

行装置B中的实验，水的作用是　   　．

②对比装置B和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是　   　．

（2）图2是水通电的简易实验装置．则A试管中产生的气体是　   　（填名称），检验B试管内气体的方法是　   　．

17．科学知识在生产生活中有广泛的应用。

（1）空气中含量最大且常用作保护气的是　   　。

（2）白菜、大米、鸡蛋中富含蛋白质的是　   　。

（3）生活中防止铁质栅栏生锈的一 种方法是　   　。

（4）洗洁精除掉餐具上的油污，利用了洗洁精的　   　作用。

（5）正确使用“含氟牙膏”可防治龋齿，其中的“氟”是指　   　（选填“元素”“单质”或“原子”）。

18．根据如图所示的实验回答问题。

（1）图甲是实验室制取某气体、干燥并收集该气体的装置。请据图写出该气体的物理性质 　   　，写出一个用甲装置制取该气体的化学方程式 　   　；该气体的用途是 　   　。

（2）图乙实验：已知熟石灰20℃的溶解度为0.16g。该实验的探究目的 　   　；同时还可以验证氢氧化钙的物理性质是 　   　。

（3）图丙是验证氢氧化钠与二氧化碳反应的实验，分别旋紧瓶盖后振荡，观察到的现象是 　   　，Ⅱ中的药品X和Y分别是 　   　。

19．A﹣H均是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示。其中A广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，D是补钙剂的有效成分。请回答下列问题：

（1）A的化学式为 　   　。

（2）写出反应②的化学方程式 　   　。

（3）反应③的基本反应类型为 　   　。

（4）物质F的一种用途是 　   　。

20．实验是形成“科学思维”和“科学探究与实践”化学素养的重要手段。某化学研究性学习小组开展了下列实验活动。

活动1：探究影响化学反应速率的因素

（1）木炭燃烧的化学方程式为 　   　，二氧化锰是氯酸钾分解反应的 　   　。

（2）上述三个实验说明，影响化学反应的速率因素有 　   　等。

活动2：探究天然气燃烧产物

为什么家里的天然气热水器都是安装在浴室外开放空间的呢？小组同学为此对天然气的燃烧产物开展探究活动。

【提出问题】天然气燃烧产物是什么？

【查阅资料】天然气主要成分甲烷（CH4）具有可燃性；含碳元素物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO。

【猜想与假设】甲：CO2和H2O，乙：CO2、CO和H2O，丙：CO和H2O，丁：H2、CO2

【实验方案】为验证上述猜想，小组同学将甲烷在一定量氧气中的燃烧产物通过下列实验装置（夹持仪器省略）。

【收集证据】A中白色粉末变蓝，B、E中石灰水变浑浊，打开D中黑盒子可观察实验现象。

【分析与论证】

（3）A中反应的生成物为 　   　（写物质名称）；

（4）结合A、B中的实验现象，可初步推断 　   　猜想错误；

（5）装置D黑盒子中的试剂可能是 　   　；有同学认为不用打开D中的黑盒子，也可根据E中石灰水变浑浊直接判定CO的存在，请谈谈你对此观点的认识 　   　。

【交流与评价】甲烷燃烧会产生CO，燃气热水器安装在浴室内容易发生CO中毒；整套装置设计缺少尾气处理等。

21．向部分变质的NaOH溶液中逐滴滴加稀盐酸，产生气体质量与所加稀盐酸质量关系如图所示：

（1）完全反应后，产生气体的质量是 　   　g。

（2）计算所加稀盐酸中溶质的质量分数。（写出规范的计算过程）。

参考答案与试题解析

1．下列劳动实践过程中主要发生化学变化的是（　　）

A．葡萄剪枝 B．葡萄采摘 C．葡萄榨汁 D．葡萄酿酒

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。

【解答】解：葡萄剪枝的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错；

B、葡萄采摘的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错；

C、葡萄榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；

D、葡萄酿酒的过程中有酒精等新物质生成，属于化学变化，故D正确。

故选：D。

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化。

2．在一定量的水中加入少量下列物质，振荡后不能形成溶液的是（　　）

A．食盐 B．植物油 C．白砂糖 D．食醋

【分析】一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液。

【解答】解：A、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故选项错误。

B、植物油难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项正确。

C、白砂糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故选项错误。

D、食醋易溶于水，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故选项错误。

故选：B。

【点评】本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键。

3．掌握基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证。下列实验操作中错误的是（　　）

A．加热液体 B．取用固体药品 

C．熄灭酒精灯 D．稀释浓硫酸

【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。

B、根据向试管中装粉末状固体药品的方法（“一倾、二送、三直立”）进行分析判断。

C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。

D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。

【解答】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确。

B、取用粉末状药品，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确。

C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。

D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅；图中所示操作错误。

故选：D。

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

4．下列化学用语表述不正确的是（　　）

A．2个氖原子：2Ne 

B．O2：一个氧分子中含有两个氧原子 

C．两个亚铁离子：2Fe3+ 

D．氧化铜中铜元素的化合价为+2价：O

【分析】A、根据元素符号表示一个原子，表示多个原子则在元素符号前面标出相应的数字进行分析；

B、根据化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含有原子的个数进行分析；

C、根据离子的表示方法，在元素符号右上角标出离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，数字为1不写，表示多个离子则在离子符号前面标出相应的数字进行分析；

D、根据化合价的表示方法，在元素符号上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析。

【解答】解：A、元素符号表示一个原子，表示多个原子则在元素符号前面标出相应的数字，所以2个氖原子表示为2Ne，故A正确；

B、化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含有原子的个数，则O2可表示一个氧分子中含有两个氧原子，故B正确；

C、离子的表示方法，在元素符号右上角标出离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，数字为1不写；表示多个离子则在离子符号前面标出相应的数字，若离子个数为1，同样省略不写，则两个亚铁离子表示为2Fe2+，故C错误；

D、化合价的表示方法，在元素符号正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；氧化铜中铜元素的化合价为+2，表示为O，故D正确。

故选：C。

【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。

5．“宏观—微观—符号—量”是科学特有的表征物质及其变化的方法。2021年9月，我国科学家在世界上首次实现利用二氧化碳人工合成淀粉【（C6H10O5）n】，如图为人工合成淀粉过程中第一步反应的微观示意图。下列说法不合理的是（　　）

A．化学反应前后原子的种类、数目都没有发生变化 

B．该反应属于置换反应 

C．反应物和生成物都是由分子构成的 

D．若人工合成淀粉实现规模化生产，在一定程度上能缓解温室效应

【分析】根据微观反应示意图，分析反应物生成物及反应的条件，写出反应的化学方程式，根据化学方程式的意义逐个选项分析有关的问题。

【解答】解：由微观反应示意图可知，该反应是由二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成CH3OH和水，化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O。

A、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子质量、种类、数目均不变，故A正确；

B、根据图示，可知该反应的生成物为：CH3OH和H2O，置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应，图中生成生成物为两种化合物，因此该反应不属于置换反应，故B错误；

C、该反应的反应物和生成物均由分子构成，故C正确；

D、该反应中反应物为氢气与二氧化碳，二氧化碳导致温室效应，该反应消耗二氧化碳可以缓解温室效应，故D正确；

故选：B。

【点评】本题主要考查了如何根据图中信息进行正确的判断方面的知识，可以依据图示结合已有的知识进行。

6．关于合金的探究，下列说法正确的是（　　）

A．合金属于合成材料 

B．合金的硬度大于组成该合金的纯金属 

C．钢是碳铁合金，生铁不是碳铁合金 

D．钨的合金比单质钨更适合做灯丝

【分析】A、根据合金是金属材料，合成材料指的是有机高分子合成材料进行分析；

B、根据合金的硬度大于组成它的纯金属的硬度进行分析；

C、根据生铁和钢就是含碳量不同的两种铁合金进行分析；

D、根据钨丝如果含杂质稍多，其熔点就会大幅下降，使用不久就会烧损进行分析。

【解答】解：A、合金是金属材料，合成材料指的是有机高分子合成材料，故A错误；

B、合金的硬度大于组成它的纯金属的硬度，比纯金属用途更广泛，故B正确；

C、生铁和钢是含碳的铁合金，生铁的含碳量为2%～4.3%，钢的含碳量为0.03%～2%，故C错误；

D、钨丝如果含杂质稍多，其熔点就会大幅下降，使用不久就会烧损，所以单质钨更适合做灯丝，故D错误。

故选：B。

【点评】本题主要考查金属的性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。

7．如图为甲、乙两种盐的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）

A．甲、乙两种物质的溶解度都不相等 

B．将接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采用蒸发或降温的方法 

C．t1℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数均为15% 

D．t2℃时，将30克乙物质放入100克水中，所得溶液的质量为130克

【分析】根据溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等；溶解度手温度影响变化大的物质，适宜采用降温结晶法析出晶体，受温度影响变化不大的物质，适宜用蒸发结晶法析出晶体，据此解答。

【解答】解：A、溶解度大小比较需要指明具体的温度，故A错误；

B、甲的溶解度随温度升高而增大，故甲的不饱和溶液变为饱和溶液需要蒸发或降温，故B正确；

C、t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相同，所以它们的饱和溶液中，溶质的质量分数均为×100%＜15%，故C错误；

D、t2℃时，乙物质的溶解度小于30g，此温度下，将30克乙物质放入100克水中，所得溶液的质量小于为130克，故D错误；

故选：B。

【点评】本题考查了溶解度曲线的意义和应用，完成此题，可以依据已有的知识进行。

8．“绿水青山就是金山银山”，保护环境就是保护我们自己，下列环境问题与其防治措施不合理的是（　　）

A．温室效应﹣减少含碳化石燃料的使用 

B．臭氧空洞﹣减少汽车尾气的排放 

C．酸雨﹣减少含硫化石燃料的燃烧 

D．水体污染﹣减少生活污水的任意排放

【分析】A、根据空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应进行分析；

B、根据臭氧空洞是由氟利昂引起的进行分析；

C、根据酸雨是由二氧化硫、二氧化氮引起的进行分析；

D、根据减少污水的任意排放，能减少水体污染进行分析。

【解答】解：A、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，则减少含碳化石燃料的使用能缓解温室效应，故A正确；

B、臭氧空洞是由氟利昂引起的，而汽车尾气中不含氟利昂，故B错误；

C、酸雨是由二氧化硫、二氧化氮引起的，则减少含硫化石燃料的燃烧，可减少二氧化硫的产生，故C正确；

D、减少污水的任意排放，能减少水体污染，故D正确。

故选：B。

【点评】本题主要考查酸雨的产生等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。

9．归类整理是学习的一种重要方法。下列归类正确的是（　　）

A．氯、碘、汞都是非金属元素 

B．醋酸、硝酸钾、二氧化硅都是化合物 

C．铁、木头、玻璃都是热的良导体 

D．太阳能、风能、核能是可再生能源

【分析】A、氯、碘都是非金属元素，汞是金属元素；B、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是化合物；C、铁是热的良导体，木头、玻璃都不是热的良导体；D、太阳能，风能是可再生能源，核能是不可再生能源。

【解答】解：A、氯、碘都是非金属元素，汞是金属元素；故选项错误；

B、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是化合物，故选项正确；

C、铁是热的良导体，木头、玻璃都不是热的良导体；故选项错误；

D、太阳能，风能是可再生能源，核能是不可再生能源；故选项错误；

故选：B。

【点评】本考点考查了物质的分类、化石燃料、导体和有关能源的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新课题，有关能源问题也是近几年中考的热点之一，同学们要认真把握。

10．分析推理是化学学习过程中常用的方法。下列推理正确的是（　　）

A．金刚石和石墨都是由碳原子构成的，所以它们的性质相同 

B．化合物是含不同种元素的纯净物，所以含不同种元素的纯净物一定是化合物 

C．可燃物燃烧时温度需达到着火点，所以可燃物温度达到着火点一定能燃烧 

D．铝制品的耐腐蚀性比铁制品强，所以铝的金属活动性弱于铁

【分析】A、根据碳元素有金刚石、石墨、无定形碳等同素异形体进行分析；

B、根据不同种元素组成的纯净物叫化合物进行分析；

C、根据可燃物燃烧的条件进行分析；

D、根据铝和会与空气中的氧气反应，生成致密的氧化铝薄膜，阻碍铝的进一步反应进行分析。

【解答】解：A、碳元素有金刚石、石墨、无定形碳等同素异形体。同素异形体由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似，故A错误；

B、化合物是含不同种元素的纯净物，所以含不同种元素的纯净物一定是化合物，故B正确；

C、可燃物燃烧时温度需达到着火点，所以可燃物温度达到着火点不一定能燃烧，还需要与氧气接触，故C错误；

D、铝制品的耐腐蚀性比铁制品强，是因为铝和会与空气中的氧气反应，生成致密的氧化铝薄膜，阻碍铝的进一步反应，故D错误。

故选：B。

【点评】本题主要考查碳元素组成的单质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。

11．下列实验方案能达到实验目的的是（　　）

A．A B．B C．C D．D

【分析】A、根据二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的进行分析；

B、根据质量守恒定律，蜡烛中含有氢元素，无法确定蜡烛中是否含有碳元素进行分析；

C、根据铝丝放入硫酸铜溶液会置换出铜，铝丝放入硝酸银溶液会置换出银，进行分析；

D、根据铜和氧气反应生成氧化铜，铜和氮气不反应进行分析。

【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故A不正确；

B、在蜡烛的火焰上方罩一只干冷烧杯，观察到有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成水，根据质量守恒定律，蜡烛中含有氢元素，无法确定蜡烛中是否含有碳元素，故B不正确；

C、铝丝放入硫酸铜溶液会置换出铜，说明铝的活动性大于铜；铝丝放入硝酸银溶液会置换出银，说明铝的活动性大于银；但无法比较铜和银的活动性，故C不正确；

D、铜和氧气反应生成氧化铜，铜和氮气不反应，可以达到实验目的，故D正确。

故选：D。

【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。

12．下列事实不能作为相应观点的证据的是（　　）

A．尘土飞扬，说明分子是运动的 

B．电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的 

C．气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间的距离大 

D．将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力

【分析】A、分子是用肉眼看不到的，所以尘土飞扬，不能说明分子是运动的；B、化学变化可以证明分子可以再分；C、根据气体容易被压缩的原因考虑；D、根据分子间有引力考虑。

【解答】解：A、分子是用肉眼看不到的，所以尘土飞扬，不能说明分子是运动的，故A不能作为相应观点的证据；

B、化学变化可以证明分子可以再分，电解水生成氢气和氧气，属于化学变化，所以可以证明分子是可分的；

C、气体容易被压缩的原因是气体分子之间的间隔比较大，故C能作为相应观点的证据；

D、将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力，能作为相应观点的证据。

故选：A。

【点评】解答本题关键是熟悉分子的性质和特点，并能灵活运用解决实际问题。

13．实验设计的严谨性直接会影响实验结论的准确性。下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）

A．A B．B C．C D．D

【分析】A、根据铁锈蚀的条件，进行分析判断。

B、除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。

C、根据氢氧化钠固体易潮解，进行分析判断。

D、根据U型管的液面变化，进行分析判断。

【解答】解：A、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，第二支试管中的铁钉只能与水接触，一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，第二支试管的铁钉没有生锈，可用于探究铁生锈条件之一是与氧气接触，故选项设计能达到实验目的。

B、图中实验，除了溶剂的种类不同外，其它条件均相同，可探究溶剂种类对溶解性的影响，故选项设计能达到实验目的。

C、图中实验，是因为氢氧化钠固体易潮解，不能用于探究NaOH变质的原因，故选项设计不能达到实验目的。

D、图中实验，U型管液面左低右高，可验证生石灰遇水放热，故选项设计能达到实验目的。

故选：C。

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

14．利用实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是（　　）

A．A B．B C．C D．D

【分析】A、根据研究滑动摩擦力与压力的关系时，需要的实验器材有：木块、木板、弹簧测力计、金属块等进行分析；

A、根据氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水进行分析；

A、根据电压表可以测定电压，电流表可以测定电流进行分析；

D、根据pH试纸可以测定溶液的酸碱度进行分析。

【解答】解：A、研究滑动摩擦力与压力的关系时，需要的实验器材有：木块、木板、弹簧测力计、金属块等，题中的实验器材不能改变压力的大小，故A错误；

B、用水除去二氧化锰中的氯化钾时，应该通过溶解、过滤、洗涤、干燥等步骤，过滤时需要铁架台、漏斗等仪器，故B错误；

C、测定电阻大小与材料的关系时，应该用到电压表和电流表，通过测定电压和电流来计算电阻，故C错误；

D、测定雨水的酸度时，利用玻璃棒蘸取烧杯中的雨水，滴在玻璃片上的pH试纸上，再与标准比色卡对照，即可知道雨水的酸碱度，故D正确。

故选：D。

【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。

15．如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧；②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。

（1）白磷燃烧的化学方程式为 　4P+5O22P2O5　。

（2）②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强 　大于　（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。

（3）对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　需要氧气　。

【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。

【解答】解：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P+5O22P2O5。

故答案为：4P+5O22P2O5。

（2）②中白磷剧烈燃烧时，气体膨胀，气压增大，容器内气体压强大于大气压强。

故答案为：大于。

（3）对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是需要氧气。

故答案为：需要氧气。

【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。

16．根据图1所示装置回答有关问题

（1）①若用装置A排水收集氧气，气体从　b　（填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进

行装置B中的实验，水的作用是　防止高温生成物溅落炸裂瓶底　．

②对比装置B和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是　温度达到着火点　．

（2）图2是水通电的简易实验装置．则A试管中产生的气体是　氢气　（填名称），检验B试管内气体的方法是　将一根带火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃　．

【分析】（1）根据氧气的密度比水小以及氧气性质实验的注意事项、燃烧的条件来分析；

（2）根据电解水的实验现象以及氧气的检验方法来分析．

【解答】解：（1）①氧气的密度比水小，所以用装置A来收集氧气时，氧气从短管进入，水从长管排出；铁丝在氧气中燃烧的生成物温度很高，为了防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，所以集气瓶内留少量的水；故填：b；防止高温生成物溅落炸裂瓶底；

②常温下铁丝在氧气中不能燃烧，而红热的铁丝在氧气中能剧烈燃烧，这说明可燃物燃烧时，温度需要达到其着火点；故填：温度达到着火点；

（2）电解水时，A试管中产生的气体体积较多，是氢气，B管内的气体较少，是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；故填：氢气；将一根带火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃．

【点评】本题考查了氧气的性质、电解水实验、氧气的检验等，难度不大．

17．科学知识在生产生活中有广泛的应用。

（1）空气中含量最大且常用作保护气的是　氮气　。

（2）白菜、大米、鸡蛋中富含蛋白质的是　鸡蛋　。

（3）生活中防止铁质栅栏生锈的一 种方法是　喷漆　。

（4）洗洁精除掉餐具上的油污，利用了洗洁精的　乳化　作用。

（5）正确使用“含氟牙膏”可防治龋齿，其中的“氟”是指　元素　（选填“元素”“单质”或“原子”）。

【分析】（1）根据气体的性质与用途来分析；

（2）根据食物中富含的蛋白质来分析；

（3）根据铁锈蚀的原理以及防锈措施来分析；

（4）根据除油污的原理来分析；

（5）根据物质的组成来分析。

【解答】解：（1）氮气是空气中含量最大的气体，其化学性质比较稳定，常用作保护气；故填：氮气。

（2）白菜富含维生素、大米富含糖类、鸡蛋富含蛋白质；故填：鸡蛋。

（3）铁与氧气和水共存时会发生锈蚀，所以生活中可用采用喷漆的方法隔绝铁与氧气、水的接触，防止铁质栅栏生锈；故填：喷漆。

（4）洗洁精除掉餐具上的油污，利用了洗洁精的乳化作用，故填：乳化。

（5）正确使用“含氟牙膏”可防治龋齿，物质是由元素组成的，其中的“氟”是指氟元素；故填：元素。

【点评】本考点考查了常见物质的性质与用途、金属防锈、物质的组成等，考查的知识点很多，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢。

18．根据如图所示的实验回答问题。

（1）图甲是实验室制取某气体、干燥并收集该气体的装置。请据图写出该气体的物理性质 　密度比空气小　，写出一个用甲装置制取该气体的化学方程式 　Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑　；该气体的用途是 　作燃料或冶炼金属（合理即可）　。

（2）图乙实验：已知熟石灰20℃的溶解度为0.16g。该实验的探究目的 　证明盐酸能与氢氧化钙发生反应　；同时还可以验证氢氧化钙的物理性质是 　微溶于水　。

（3）图丙是验证氢氧化钠与二氧化碳反应的实验，分别旋紧瓶盖后振荡，观察到的现象是 　塑料瓶变瘪　，Ⅱ中的药品X和Y分别是 　水、二氧化碳　。

【分析】（1）根据甲装置的特点推测气体的性质及书写化学方程式的正确方法进行分析；

（2）根据两组实验中的变量进行分析；

（3）根据二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，装置内气压减小，以及控制变量法的正确操作进行分析。

【解答】解：（1）图乙中收集该气体时，从短管通入该气体，说明该气体具有的物理性质是密度比空气小；该装置属于固、液常温型，该气体可能为氢气，用甲制取该气体的化学方程式为：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；该气体的用途是作燃料或冶炼金属（合理即可）。

（2）乙实验中，都是0.5g的熟石灰，一支试管中加入10mL10%的稀盐酸，一支试管中加入10mL水，通过对比熟石灰的变化情况，从而得出盐酸和氢氧化钙发生了反应；同时加入10mL水的试管内，熟石灰未溶解完，熟石灰20℃的溶解度为0.16g，说明熟石灰微溶于水；

（3）图丙是验证氢氧化钠与二氧化碳反应的实验，分别旋紧瓶盖后振荡，观察到的现象是：塑料瓶变瘪，Ⅱ中的药品X和Y分别是：水、二氧化碳。

故答案为：（1）密度比空气小；Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；作燃料或冶炼金属（合理即可）；

（2）证明盐酸能与氢氧化钙发生反应；微溶于水；

（3）塑料瓶变瘪；水、二氧化碳。

【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。

19．A﹣H均是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示。其中A广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，D是补钙剂的有效成分。请回答下列问题：

（1）A的化学式为 　Na2CO3　。

（2）写出反应②的化学方程式 　Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑　。

（3）反应③的基本反应类型为 　复分解反应　。

（4）物质F的一种用途是 　作溶剂　。

【分析】根据A﹣H均是初中化学常见物质，A广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，所以A是碳酸钠，D是补钙剂的有效成分，所以D是碳酸钙，碳酸钙和E反应生成三种物质，所以E是盐酸，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，B又会与碳酸钠反应，所以B是氯化钙，C就是氯化钠，盐酸和H反应生成氯化钠和F，所以H是氢氧化钠，F是水，G是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，然后将推出的物质进行验证即可。

【解答】解：（1）A﹣H均是初中化学常见物质，A广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，所以A是碳酸钠，D是补钙剂的有效成分，所以D是碳酸钙，碳酸钙和E反应生成三种物质，所以E是盐酸，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，B又会与碳酸钠反应，所以B是氯化钙，C就是氯化钠，盐酸和H反应生成氯化钠和F，所以H是氢氧化钠，F是水，G是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，经过验证，推导正确，所以A的化学式为Na2CO3；

（2）反应②是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；

（3）反应③的基本反应类型为复分解反应；

（4）物质F的一种用途是溶剂。

故答案为：（1）Na2CO3；

（2）Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；

（3）复分解反应；

（4）作溶剂。

【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

20．实验是形成“科学思维”和“科学探究与实践”化学素养的重要手段。某化学研究性学习小组开展了下列实验活动。

活动1：探究影响化学反应速率的因素

（1）木炭燃烧的化学方程式为 　C+O2CO2　，二氧化锰是氯酸钾分解反应的 　催化剂　。

（2）上述三个实验说明，影响化学反应的速率因素有 　反应物浓度、反应物接触面积、催化剂　等。

活动2：探究天然气燃烧产物

为什么家里的天然气热水器都是安装在浴室外开放空间的呢？小组同学为此对天然气的燃烧产物开展探究活动。

【提出问题】天然气燃烧产物是什么？

【查阅资料】天然气主要成分甲烷（CH4）具有可燃性；含碳元素物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO。

【猜想与假设】甲：CO2和H2O，乙：CO2、CO和H2O，丙：CO和H2O，丁：H2、CO2

【实验方案】为验证上述猜想，小组同学将甲烷在一定量氧气中的燃烧产物通过下列实验装置（夹持仪器省略）。

【收集证据】A中白色粉末变蓝，B、E中石灰水变浑浊，打开D中黑盒子可观察实验现象。

【分析与论证】

（3）A中反应的生成物为 　五水合硫酸铜　（写物质名称）；

（4）结合A、B中的实验现象，可初步推断 　丙、丁　猜想错误；

（5）装置D黑盒子中的试剂可能是 　氧化铜　；有同学认为不用打开D中的黑盒子，也可根据E中石灰水变浑浊直接判定CO的存在，请谈谈你对此观点的认识 　若C能将产物CO2吸收完全，则通过E中石灰水变浑浊直接判断CO的存在　。

【交流与评价】甲烷燃烧会产生CO，燃气热水器安装在浴室内容易发生CO中毒；整套装置设计缺少尾气处理等。

【分析】（1）根据木炭与氧气在点燃条件下生成二氧化碳，b试管加入二氧化锰后加热，氯酸钾较快反应完，但二氧化锰的化学性质和质量，在反应前后不变，符合催化剂“一变两不变”的特征进行分析；

（2）根据实验一影响化学反应速率的因素是氧气浓度，即反应物浓度，实验二影响化学反应速率的因素是反应物接触面积进行分析；

（3）根据A中为硫酸铜粉末，由白色变蓝色，硫酸铜粉末与水结合形成蓝色的硫酸铜晶体进行分析；

（4）根据A中为硫酸铜粉末，由白色变蓝色，说明天然气产物中有水蒸气，而猜想丁中没有水蒸气进行分析；

（5）根据甲、乙两种猜想的区别在于乙猜想中有一氧化碳，而一氧化碳具有还原性，要想证明一氧化碳的存在，可以在黑盒子里放能跟一氧化碳发生氧化还原反应的金属氧化物，当C中氢氧化钠能将产物CO2吸收完全，则通过E中澄清石灰水时，石灰水变浑浊直接判断CO的存在进行分析。

【解答】解：（1）木炭与氧气在点燃条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2CO2；由表可知，b试管加入二氧化锰后加热，氯酸钾较快反应完，但二氧化锰的化学性质和质量，在反应前后不变，符合催化剂“一变两不变”的特征，因此，二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂；

（2）由表可知，实验一影响化学反应速率的因素是氧气浓度，即反应物浓度，实验二影响化学反应速率的因素是反应物接触面积，实验三影响化学反应速率的因素是催化剂；

（3）A中为硫酸铜粉末，由白色变蓝色，硫酸铜粉末与水结合形成蓝色的硫酸铜晶体，反应的化学方程式为：CuSO4+5H2O＝CuSO4•5H2O，该蓝色晶体CuSO4•5H2O名称为：五水合硫酸铜；

（4）A中为硫酸铜粉末，由白色变蓝色，说明天然气产物中有水蒸气，而猜想丁中没有水蒸气，因此，此猜想错误，B中石灰水变浑浊，说明天然气产物中有二氧化碳，猜想丙中没有二氧化碳，所以，此也猜想错误；

（5）甲、乙两种猜想的区别在于乙猜想中有一氧化碳，而一氧化碳具有还原性，要想证明一氧化碳的存在，可以在黑盒子里放能跟一氧化碳发生氧化还原反应的金属氧化物，但是，黑盒子外面是酒精灯，说明该金属氧化物与一氧化碳反应，需要的能量较低，符合氧化铜与一氧化碳反应的条件；事实上，不用打开D中的黑盒子，也可根据E中石灰水变浑浊直接判定CO的存在，当C中氢氧化钠能将产物CO2吸收完全，则通过E中澄清石灰水时，石灰水变浑浊直接判断CO的存在，因为金属氧化物与一氧化碳反应，除了生成金属外，还生成二氧化碳，我们可以通过检验产物二氧化碳的存在，来证明一氧化碳的存在。

故答案为：（1）C+O2CO2；催化剂；

（2）反应物浓度、反应物接触面积、催化剂；

（3）五水合硫酸铜；

（4）丙、丁；

（5）氧化铜；若C能将产物CO2吸收完全，则通过E中石灰水变浑浊直接判断CO的存在。

【点评】本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。

21．向部分变质的NaOH溶液中逐滴滴加稀盐酸，产生气体质量与所加稀盐酸质量关系如图所示：

（1）完全反应后，产生气体的质量是 　2.2　g。

（2）计算所加稀盐酸中溶质的质量分数。（写出规范的计算过程）。

【分析】根据生成的二氧化碳的质量以及与二氧化碳生成有关的盐酸的质量和对应的化学方程式求算所加稀盐酸中溶质的质量分数。

【解答】解：（1）由图可知完全反应后，产生气体的质量是 2.2g。

（2）由图可知，与二氧化碳生成有关的稀盐酸的质量为100g﹣50g＝50g，设所加稀盐酸中溶质的质量分数为x，

Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

                73                        44

               50gx                     2.2g

＝

x＝7.3%

故答案为：（1）2.2；

（2）7.3%。

【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。

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