人教部编版八年级下册大自然的语言学案设计

大自然的语言

【学习目标】

1．品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。

2．掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。

3．激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。

【学习重点】

1．品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。

2．掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。

【学习难点】

激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。

【学时安排】

2学时

【第一学时】

【学习过程】

一、整体感知

1．介绍竺可桢。

2．快速朗读课文，整体感知课文。

3．你从课文中获得哪些信息？在文中找出，并概括：

（1）什么叫物候和物候学？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

__________________________________________________________________________。

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

__________________________________________________________________________。

（4）研究物候学有什么意义？

__________________________________________________________________________。

二、品味探究

1．朗读第1段，品味语言。找出这一个自然段，你最喜欢哪些好词，好句，说说理由。

__________________________________________________________________________。

2．欣赏四季图片（春，夏，秋，冬）选任一季节，用生动，美丽的文字把眼前的美景描绘出来。

__________________________________________________________________________。

【达标检测】

一、积累运用

1．下列词语中加点字注意正确的一项是（    ）

A．冰雪融化（róng）    孕育（yùn）    翩然归来（piān）    农谚（yán）

B．簌簌落下（shù）     了解（jiě）     销声匿迹（nì）      纬度（wěi）

C．衰草连天（shuāi）    连翘（qiáo）   层峦叠嶂（zhàng）   弋阳（yì）

D．风雪载途（zhài）     隧道（suì）    头晕目眩（xuàn）    窥见（kuī）

2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。

（1）A．百感交急  B．斤斤计较  C．满院狼藉  D．昂首阔步（    ）（    ）

（2）A．得心应手  B．迫不急待  C．原形毕露  D．令人喷饭（    ）（    ）

（3）A．在所不昔  B．谈笑风声  C．难能可贵  D．记忆犹新（    ）（    ）

（4）A．哭笑不得  B．以物谕人  C．入木三分  D．花团锦族（    ）（    ）

3．选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。

（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（    ）得多。

A．灵验    B．灵敏    C．灵活    D．灵便

（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（    ）是必要的。

A．观察    B．观测    C．预测    D．观望

（3）月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（    ）了这些重大历史事件发生的时间。

A．决定    B．制定    C．确定    D．肯定

（4）影子戏，在这里产生了（    ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。

A．神圣    B．神奇    C．神异    D．神秘

二、阅读感悟

阅读下面文字，回答问题。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。

答：_______________________________________________________________。

（2）找出两组反义词语写在下面。

答：____________________________________________

（3）用“||”将这段文字分为三层。

（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面的横线上。

①_______________________；

②_______________________；

③_______________________。

（5）本段的说明顺序是（    ）

A．时间顺序  

B．空间顺序   

C．逻辑顺序

【第二学时】

【学习过程】

一、整体感知

朗读6-10段，思考：

（1）物候现象的决定性因素？作者是按什么顺序介绍物候现象的决定因素的？

__________________________________________________________________________。

（2）作者主要用什么说明方法来分别说明这些因素的影响？

__________________________________________________________________________。

二、品味探究

1．第10段中，“根据英国南部物候的一种长期记录”可否删去？为什么？

__________________________________________________________________________。

2．抛砖引玉，引用《大林寺桃花》，理解影响物候现象的因素。

__________________________________________________________________________。

3．七嘴八舌，质疑问难三步曲。

第一步，默读课文，找出疑难地方，标出。

第二步，四人一组讨论问题。

第三步，每组解决不了的问题，全班讨论。

若没有，那回答：为何以“大自然的语言”为题呢？

__________________________________________________________________________。

4．各显神通：在生活中，还有哪些独特的大自然语言吗？为人类敲响了哪些警钟？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【达标检测】

一、积累运用

1．对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（    ）

A．“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法

B．“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均同1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早九天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期

C．题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法

D．物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异

2．下列句子顺序排列正确的一项是（    ）

①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了

②我国是大豆的起源地

③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字

④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕

⑤许多古书中也有关于大豆的记载

⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家

A．②⑥④⑤③①

B．①③⑤④②⑥

C．②⑥⑤③④①

D．①⑤③④②⑥

3．下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是：（    ）

这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。

（1）“经久”改为“坚固”

（2）“洁具”改为“用具”

（3）“适应”改为“适宜作”

（4）“理想”前加“的”字

（5）“卫生”前加“的”字

（6）“新产品”后加破折号

A．（1）（4）（6）     

B．（1）（2）（6）     

C．（2）（3）（4）     

D．（3）（5）（6）

二、阅读感悟

（一）阅读下面文字，然后回答问题。

立春过后，大地渐渐地从沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1．在语段中横线上填上恰当的词。

2．解释词语。

销声匿迹：_______________________________________________。

翩然：________________________________________________________。

3．这两段文字的说明对象是（    ）

A．物候现象

B．气候变化

C．物候规律

D．四季景色变化

4．这两段文字的说明顺序是：____________________________，主要的说明方法是：______________________________。

5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

____________________________________________________________________________。