初中生物中考复习 中考生物总复习第一部分基醇点巩固第六单元生物的多样性及其保护第一二三章生物的多样性课件

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考点1 尝试对生物进行分类
1.动、植物的分类依据（1）植物的分类依据:依据植物的①形态结构,主要是花、果实和②种子的形态结构进行分类。（2）动物的分类依据:依据动物的形态结构,往往还要比较动物的③生理功能,有时还要结合动物的生活习性和地理分布来对动物进行分类。2.细菌、真菌等其他生物的分类（1）分类依据:依据形态结构的特征进行分类。（2）细菌根据其形态特征可分为④球菌、杆菌和⑤螺旋菌。（3）真菌根据其形态结构可分为酵母菌、⑥霉菌和大型真菌等。
1.生物的分类单位 （1）生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似度,把生物分成不同等级的七个分类单位,从大到小依次是①界、门、纲、②目、科、属、③种。 （2）种是④最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是⑤最密切的。 （3）在七个分类等级中,分类单位越大,包含的生物种类⑥越多,生物间的共同特征越少,亲缘关系⑦越远；分类单位⑧越小,包含的生物种类越少,生物间的共同特征⑨越多,亲缘关系越近。
2.生物分类的目的和意义（1）分类目的:探索生物的系统发育及其进化历史,揭示生物的多样性及其亲缘关系,使人们掌握生物生存和发展规律,为保护和利用自然资源提供方便。（2）分类意义:生物学家按照⑩不同等级的分类单位对生物进行分类,对人们认识生物的进化和发展,以及动物的引种、驯化和植物的杂交育种工作,都有十分重要的意义,为更广泛、更有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便。（3）双名法:1768年,瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》一书中,正式提出科学的生物命名法——双名法。
1.生物多样性包括的三个内涵（1）生物种类的多样性我国被称为“裸子植物的故乡”。在一个生态系统中,生物的种类越丰富,生态系统的结构就越①复杂,抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就②越强。（2）基因多样性a.我国是世界上③基因多样性最丰富的国家之一,基因的多样性为动、植物遗传育种提供了宝贵的遗传资源。b.生物种类的多样性实质上是④基因的多样性。c.基因库是指一定时间内一个物种全部个体所拥有的⑤全部基因。
考点3 认识生物的多样性
（3）生态系统多样性生物圈中众多生物生活在不同的环境中,不同的⑥生物与不同的⑦环境构成了生态系统的多样性。2.生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性与生物多样性之间的关系
1.生物多样性面临威胁的主要原因（1）我国生物多样性面临的主要威胁a.物种灭绝加速。b.基因的多样性大大减少。c.生态系统多样性遭到破坏。（2）造成生物多样性面临威胁的主要原因a.生物生活环境的①改变和破坏。b.掠夺式的开发和利用。c.环境污染。d.外来物种的影响（②生物入侵)。
考点4 保护生物的多样性
2.保护生物多样性的措施和意义（1）保护生物多样性的主要措施
（2）保护生物多样性的意义a.有利于维持生态系统的⑤稳定性。b.可以为人类提供更多的生物资源和科研材料。c.有利于保护生物种类多样性、基因的多样性和生态系统多样性。