初中生物中考复习 中考生物总复习第一部分基醇点巩固第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化课件

这是一份初中生物中考复习 中考生物总复习第一部分基醇点巩固第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化课件，共17页。PPT课件主要包含了线形动物，哺乳类等内容，欢迎下载使用。
考点1 地球上生命的起源
1.原始生命起源的地球条件（1）物质条件：原始大气由水蒸气、氢气、氨、甲烷、①二氧化碳、硫化氢等气体构成，主要特点是没有②氧气。（2）能量条件：③高温、紫外线以及雷电。（3）环境条件：热汤似的原始海洋，原始生命起源于④原始海洋。2.原始生命形成的过程（1）原始生命起源于非生命物质，具体过程为无机物→小分子有机物→⑤大分子有机物→原始生命，但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证，科学家还在不断地进行探索。
（2）原始生命起源于非生命物质，诞生于⑥原始海洋。（3）原始生命诞生的标志：能实现原始生命的新陈代谢和⑦个体增殖。
3.米勒实验（1）原料：甲烷、水蒸气、氢气、氨等气体。（2）条件：加热、火花放电（模拟闪电）。（3）产物（证据）：⑧氨基酸。（4）结论：原始地球上能形成简单的⑨有机物。
4.生命起源的海洋学说
1.研究生物学的方法——比较法比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以①对比，确定它们的相同和不同之处。2.生物进化的证据——化石（1）化石：化石是生物的②遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。例如始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。（2）③化石是研究生物进化过程中非常重要的证据，也是最直接、可靠的证据。（3）分布规律：在越古老的地层中发掘的化石，其中的生物结构越④简单，水生生物越⑤多；在越晚的地层中发掘的化石，其中的生物结构越⑥复杂，水生生物越⑦少。
考点2 生物进化的历程
3.生物进化的总体趋势 （1）生物进化的总体趋势是由简单到复杂，⑧由低等到高等，由水生到陆生。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的⑨形态结构和生活习性。 生物进化的大致历程图：
（2）动、植物进化的历程a.植物进化的历程b.动物进化的历程
【特别提示】(1)生物进化的总体趋势不包括由体型小到体型大。(2)蕨类植物不是由苔藓植物进化而来的,而是由藻类植物进化而来的。(3)哺乳动物不是由鸟类进化而来的,而是由爬行动物进化而来的。(4)化石不是研究生物进化的唯一证据,但是化石是最具有说服力的生物进化证据,另外还有分子生物学证据、解剖学证据等。
1.自然选择学说（1）①达尔文：“自然选择学说”的提出者，是生物进化论的奠基人，主要著作是《物种起源》。（2）自然选择的概念：自然界中的生物，通过激烈的②生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
考点3 生物进化的原因
2.自然选择的内容及联系
3.生物进化原因的比较
【抢分必练】1.原始大气中存在着氧气、水蒸气和氢气等气体。（ ）2.地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物。（ ）3.越晚形成的地层里，形成化石的生物越复杂、越高等。（ ）4.自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存。（ ）5.在生物进化过程中，变异是不定向的，选择是定向的。（ ）
1.实验目标模拟保护色的形成过程，掌握保护色形成的原因。2.实验准备（1）某种颜色大卡片一张（与某种小纸片的颜色是相同的），用于模拟生物生存的环境。（2）5种颜色的彩色小纸片100张（5种颜色，各20张），大小相等，用来模拟动物不同的体色。（3）三人一组，选定一人当组长。
实验3 模拟保护色的形成过程
3.过程与方法（1）提出问题：动物的保护色是怎样形成的？ （2）做出假设：保护色的形成是由于原来不同体色变异的生物中具有与环境颜色相近的变异个体，该个体比较容易存活下来，而这样的个体一代代积累着这种变异，从而形成保护色。（3）制订并实施计划：①将小纸片均匀地撒在大卡片上，实施捕食过程，直到大卡片上只剩下25张小纸片，统计“幸存者”中各种小纸片的数目。②假设每个“幸存者”都产生3个与自己体色相同的后代，重复上述捕食过程，每轮开始记录各种颜色的小纸片数目。