语文人教部编版写作 语言简明教案

这是一份语文人教部编版写作 语言简明教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。
一、教学内容课题名称《语言简明》时间   教  学目  标1．把握简明的内涵、特点。2．掌握使语言“简明”的基本方法，并运用于语言实践。重难点1．把握简明的内涵、特点。(重点)2．掌握使语言“简明”的基本方法，并运用于语言实践。(难点)教学时间1课时课前准备教师：制作课件。学生准备： 二、教学准备教具学具补充材料 三、教学流程教学环节教学过程预设教后留痕情景导入　生成问题故事一:林之洋、唐敖几个人在淑士国一家酒楼喝酒，酒保错把一壶醋给了他们，林之洋喝了一口，忙喊：“酒保，错了，把醋拿来了。”这时旁坐的一个老儒连连摆手，示意他不要喊，接着说道： “今以酒醋论之，酒价贱之，醋价贵之。因何贱之？为甚贵之？其所分之，在其味之。酒味淡之，故而贱之；醋味厚之，所以贵之。人皆买之，谁不知之。他今错之，必无心之。先生得之，乐何如之！弟既饮之，不该言之。不独言之，而谓误之。他若闻之，岂无语之？苟如语之，价必增之。先生增之，乃自讨之；你自增之，谁来管之。但你饮之，即我饮之；饮既类之，增应同之。向你讨之，必我讨之；你既增之，我安免之？苟亦增之，岂非累之？既要累之，你替与之。你不与之，他安肯之？既不肯之，必寻我之。我纵辨之，他岂听之？他不听之，势必闹之。倘闹急之，我惟跑之；跑之，跑之，看你怎么了之！”大家看懂故事了吗？哪位同学来告诉大家这段文字的中心意思是什么？是不是语言简洁就可以表达清楚呢？故事二:古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头就去了。王员外不由地喊了声：“我又没有说你！”最后一位客人呆不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？生活中，离不开语言表达的简明。 写法指导1.概念简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解和误解，让人一看就懂。只有做到简明，写出来的文章才会很好的表情达意，别人才容易读懂，才爱读。2.三个避免避免啰嗦——不说废话避免歧义——防止误解避免晦涩——便于理解3. 写作文时怎样才能做到把语言写简明？第一，就是作文时不说废话，即不说与中心思想、主要内容无关的话。 第二，就是作文时不说啰嗦话，即不说没有必要重复的话。语言啰嗦，不但会淹没中心意思，而且会引起读者厌烦。怎样才能做到语言不啰嗦呢？具体讲，要注意以下两点。（1）防止语言重复。即能用一句话说明白的，就决不用两句、三句。例如:这次跳绳比赛真令人失望，令人遗憾，令人难忘。粗略一看，似乎是用了反复的手法，令人一词间隔出现了三次，但是一推敲，失望、遗憾、难忘三个词语罗列了对此次跳绳比赛的三种大同小异的心理，犯了语意思重复的毛病，应删去两个。（2）防止词语堆砌。要敢于用词，追求语言生动形象，这是没错的，但是不能一味的去堆积华丽的词藻，能用一个词表达明白的，就决不能用两个词，三个词，词藻堆叠，反而会弄巧成拙，让人莫名其妙。例如她兴高采烈地跑来，高高兴兴的地说:“今晚的电影票买到了！”“兴高采烈地”与“高高兴兴地”意思重复，应删去一个。活学活用　实践说练案例解析一：语句修改在不影响原意的情况下，①到⑩处必须删除的有哪三处？个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握住自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的影响，那么，他还会变坏吗？思路点拨：找到这段话中重复啰嗦的地方，【交流点拨】“一个人之所以会变坏的原因”中，“之所以”和“的原因”都表示原因，显得赘余，必须任删一个。由于③处已经说了“受到坏的影响”，所以⑥处“受了坏人的影响”显然是重复了，又必须删除。⑨处“多方面的”和⑩处“各种”都有表示不止一种的意思，有些重复，因此这两处也必须删去一处。这样，答案应该是：①或（②）、⑥、⑨(或⑩)。案例二：修改片段下面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。思路点拨：1．抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。2．删掉语义重复的词语，使表达更加简明。成果展示：篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默地走回家。我心里很难受，无奈地叹息，独自伫立在暮色之中。案例三：概括内容用简明的语言概括《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。写作提示：1．概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。2．概括的文字既要简明，也要保持连续通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。例文欣赏：《河中石兽》讲述的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的故事。根据石兽沉落河中的地点，寺僧到下游找没有找着；讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深；老河兵讲解应当到上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。牛刀小试看图写作：要求：请你用简明的文字描写这幅的画面。 作业布置用简明的语言描述画面  板书设计语言简明简要明白