2022-2023学年四年级下册数学期中考试1-4单元素养测评A卷（人教版）

这是一份2022-2023学年四年级下册数学期中考试1-4单元素养测评A卷（人教版），共15页。试卷主要包含了考试结束后将试卷交回，下面的算式，得数不是0的是，与88×125积相等的算式是，算式运用了律等内容，欢迎下载使用。
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2022-2023学年四年级下册数学期中考试1-4单元素养测评A卷
考试分数：100分；考试时间：90分钟
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请将答案写在规定的位置上。
2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在规定的位置上。
3．考试结束后将试卷交回。

一、反复比较，谨慎选择。（每题2分，共16分）
1．如图所示的立体图形从上面看到的图形是（    ）。

A． B．
C． D．
2．一个两位小数，四舍五入后是2.9，这个小数最大是（    ）。
A．2.89 B．2.94 C．2.95 D．2.85
3．去掉算式360÷（9×8）中的小括号后，结果与原来相比（    ）。
A．变小了 B．变大了 C．大小不变 D．无法确定
4．下面的算式，得数不是0的是（    ）。
A．0＋504 B．0÷36 C．8×0×9 D．127－127
5．从上面观察，看到的形状相同的立体图形是（    ）。

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
6．下面各数，要读出两个“零”的数是（    ）。
A．8000.6 B．800.06 C．80.006 D．8.0006
7．与88×125积相等的算式是（    ）。
A．80×125×8 B．8×125×11
C．80×5＋125×8 D．（80×125）×（8×125）
8．下面各图中，不能说明“”与“”相等的是（    ）。
A．B．
C．D．
二、用心思考，正确填空。（每题2分，共16分）
9．下图是由6个同样大的正方体摆成的物体。如果将它的前面涂上红色，有（ ）个正方形是红色的；如果将它的左面涂上蓝色，有（ ）个正方形是蓝色的。

10．算式运用了（ ）；算式运用了（ ）律。
11．一只鸵鸟每小时跑50.3千米，这个小数读作（ ）。
12．一堆苹果分给小朋友，如果每人分2个，还差1个；如果每人分3个，还差10个，小朋友有（ ）个。
13．观察物体，从（ ）面看到的图形是；从（ ）面看到的图形是。
14．小明在用计算器计算1528×49时，发现数字键“4”坏了，如果还是使用这个计算器，要算出正确结果，你会帮小明想出什么办法？你想到的办法是（ ）。
15．把0.68扩大到原来的10倍后，再把扩大后的数缩小到它的是（ ）。
16．把88－16＝72，72÷9＝8，8＋11＝19三个算式列成一道综合算式是（ ）。
三、仔细思考，准确判断。（每题2分，共8分）
17．从上面看到的图形是。（ ）
18．59×（17＋26）＝59×17＋26。（ ）
19．算式中只有乘、除运算的，要先算乘法，后算除法。（ ）
20．近似数是5.0的两位小数中，最大是5.05，最小是4.95。（ ）
四、注意审题，细心计算。（共24分）
21．（12分）脱式计算。
（1）874÷（46－23）   （2）（436＋124）÷70   （3）924÷42×15


（4）24×（180÷15）   （5）（120－80）÷40   （6）25×35÷25


22．（12分）脱式计算：能简算的要简算。
25×32×125                167＋389＋33                75×97＋75×3


30×（320－170）÷90      864÷[（27－23）×12]     （229×2－113）÷23


五、结合实际，灵活作图。（共6分）
23．（6分）分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。

六、活用知识，解决问题。（共30分）
24．（6分）红星运动鞋厂把300双运动鞋分别装在3只大箱和8只小箱里，正好装满，如果1只大箱与4只小箱装的运动鞋一样多，那么每只大箱和每只小箱各装多少双运动鞋？



25．（6分）兄弟俩分别存储零钱，弟弟存有22元钱，哥哥存有152元钱，哥哥给弟弟多少钱后，哥哥的存钱是弟弟存钱的2倍？



26．（6分）李彤上学有两条路可以走（如下图），你能算出这两条路相差多少米吗？




27．（6分）学校食堂采购面粉和大米各12袋，大米每袋50千克，面粉每袋30千克，大米和面粉一共采购了多少千克？



28．（6分）100千克大豆可榨出13千克豆油，平均每千克大豆可以榨出多少千克豆油？1000千克大豆可以榨出多少千克豆油？


















参考答案
1．B
【分析】这个立体图形从上面观察，共有5个小正方形，分为3层，最上层有3个小正方形，中间层和最下层各有1个小正方形，居中对齐，据此解答。
【详解】从上面看到的图形是。
故答案为：B
本题主要考查简单图形的三视图的认识，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
2．B
【分析】要考虑2.9是一个两位小数的近似数，有两种情况：
“四舍”得到的2.9，有2.91、2.92、2.93、2.94，其中最大是2.94；
“五入”得到的2.9，有2.85、2.86、2.87、2.88、2.89，其中最小是2.89。
【详解】一个两位小数，四舍五入后是2.9，这个小数最大是2.94。
故答案为：B
已知小数的近似数，利用“四舍”法得到最大的原数，“五入”法得到最小的原数。
3．B
【分析】360÷（9×8）去掉小括号后是360÷9×8，按照运算顺序分别算出360÷（9×8）和360÷9×8的得数，再进行比较。
【详解】360÷（9×8）
＝360÷72
＝5
360÷9×8
＝40×8
＝320
5＜320
故答案为：B
熟练掌握整数四则混合顺序是解题关键。
4．A
【分析】任何一个数与0相加，还得这个数；0除以任何一个不为0的数，还得0；连续几个数相乘，只要有一个因数是0，这几个数的乘积就是0；两个相同的数相减，结果得0，依此计算并选择。
【详解】A．0＋504＝504。
B．0÷36＝0。
C．8×0×9＝0。
D．127－127＝0。
故答案为：A
熟练掌握有关0的运算，是解答此题的关键。
5．C
【分析】从上面观察物体，判断出看到的形状由几个小正方形组成，以及每个小正方形的位置，然后画出图形即可解答。
【详解】①从上面看到的形状是；
②从上面看到的形状是；
③从上面看到的形状是；
④从上面看到的形状是；
从上面看，①②③的形状相同。
故答案为：C
本题主要考查学生对三视图知识的掌握和灵活运用。
6．C
【分析】小数的读法：小数的整数部分按照整数的读法读整数部分，整数尾部的零不读。小数点读作点，小数部分从左到右读数字，中间的零也要读，末尾的零也要读，依此读出每个选项中的数即可选择。
【详解】A．8000.6读作：八千点六，一个零也没读。
B．800.06读作：八百点零六，读了1个零。
C．80.006读作：八十点零零六，读了2个零。
D．8.0006读作：八点零零零六，读了3个零。
故答案为：C
熟练掌握小数的读法是解答此题的关键。
7．B
【分析】计算88×125时，可以将88看成11×8，再根据乘法交换律简算。也可以将88看成80＋8，再根据乘法分配律进行简算。
【详解】88×125
＝8×125×11
＝1000×11
＝11000
88×125
＝（80＋8）×125
＝80×125＋8×125
＝10000＋1000
＝11000
则与88×125积相等的算式是8×125×11。
故答案为：B
本题考查学生对乘法交换律和乘法分配律的掌握和应用，根据算式中的数字和运算符号特点，选择合适的运算定律进行简算。
8．B
【分析】（1）方法1：一共需要的钱数＝笔记本的单价×笔记本的数量＋钢笔的单价×钢笔的数量；
方法2：购买笔记本和钢笔的数量相等，一共需要的钱数＝（笔记本的单价＋钢笔的单价）×购买数量；
（2）线段的总长度等于三条线段的长度之和；
（3）方法1：图形的总面积＝阴影部分长方形的面积＋空白部分长方形的面积；
方法2：大长方形的面积＝（阴影部分长方形的长＋空白部分长方形的长）×大长方形的宽；
（4）方法1：甲乙行驶的总路程＝甲的速度×甲的时间＋乙的速度×乙的时间；
方法2：甲乙行驶的总路程＝（甲的速度＋乙的速度）×相遇时间，据此解答。
【详解】A．方法1：6×3＋4×3
＝18＋12
＝30（元）
方法2：（6＋4）×3
＝10×3
＝30（元）
所以，一共需要30元。
B．3＋4＋6＝13（cm）
所以，线段的总长度是13cm。
C．方法1：6×3＋4×3
＝18＋12
＝30（cm2）
方法2：（6＋4）×3
＝10×3
＝30（cm2）
所以，图形的总面积是30cm2。
D．方法1：4×3＋6×3
＝12＋18
＝30（m）
方法2：（4＋6）×3
＝10×3
＝30（m）
所以，两地之间的总路程是30m。
故答案为：B
掌握单价、总价、数量之间的关系、长方形的面积和相遇时间的计算公式是解答题目关键。
9．     4     3
【分析】观察图形可知：
从前面看，是4个正方形，分两层 ，上边一层1个，下边一层3个，左边对齐；
从左面看，是3个正方形，分两层 ，上边一层1个，下边一层2个，左边对齐。
【详解】从前面看，是4个正方形，所以是4个正方形是红色的；
从左面看，是3个正方形，所以是3个正方形是蓝色的。
此题考查了从不同方向观察几何体，可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。
10．     乘法交换律和乘法结合律
     加法结合##整数加法结合
【分析】乘法交换律的特点是两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。
乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。
加法结合律的特点是三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
【详解】算式，交换了36与4的位置，且在计算时，要先算，因此运用了乘法交换律和乘法结合律；
算式，将46与54结合，因此运用了加法结合律。
熟练掌握乘法交换律、乘法结合律、加法结合律的特点，是解答此题的关键。
11．五十点三
【分析】读小数时先读整数部分，整数部分按整数部分来读，再度小数点，小数点读作点，最后读小数部分，小数部分从左到右依次读出每位上的数字。
【详解】50.3读作：五十点三；
一只鸵鸟每小时跑50.3千米，这个小数读作五十点三。
熟练掌握小数的读法是解答本题的关键。
12．9
【分析】根据题意，第一次每人分2个，还差1个；第二次每人分3个，还差10个；第二次与第一次共相差（10－1）个苹果，第二次比第一次每人多分（3－2）个，用相差的总个数除以每人多分的个数，即可求出小朋友的个数。
【详解】（10－1）÷（3－2）
＝9÷1
＝9（个）
小朋友有9个。
关键是找出两次分配后相差的总数，以及两次每人分配相差的个数，用除法计算求出人数。
13．     上     前
【分析】根据题意，从上面看到的是两排，第一排是3个小正方形，第二排是3个小正方形；从前面看到的是两层，第一层是3个小正方形，第二层靠中间有一个小正方形，据此解答。
【详解】观察物体，从（上）面看到的图形是；从（前）面看到的图形是。
本题考查从一个角度观察一个物体的方法，熟练掌握并灵活运用。
14．把49拆成7×7
【分析】三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。依据乘法结合律和表内乘法口诀，可以把“49”看成“7×7”。据此解答。
【详解】1528×49
＝1528×（7×7）
＝1528×7×7
＝10696×7
＝74872
综上可知，数字键“4”坏了，我们可以将1528×49转化为1528×7×7，计算结果也不会发生改变。
本题考查学生对乘法结合律的灵活运用。明确把一个数转化为两个数相乘，是解决此题的关键。
15．0.0068
【分析】小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……，这个数就扩大原来的10倍、100倍、1000倍……；一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……，就缩小到原来的、、……；把0.68扩大到原来的10倍后，即小数点向右移动1位；再把扩大后的数缩小到它的，相当于小数点向左移动3位，一共向左移动2位，是0.0068。据此解答即可。
【详解】0.68扩大到原来的10倍后，再把扩大后的数缩小到它的是0.0068。
掌握小数点位置移动引起数的大小变化规律是解答本题的关键。
16．（88－16）÷9＋11＝19
【分析】观察三个算式，发现72÷9＝8中的72是88－16＝72得到的，8＋11＝19中的8是由72÷9＝8得到的，所以要先算减法，再算除法，最后算加法。据此解答。
【详解】由分析可知，88－16＝72，72÷9＝8，8＋11＝19这三个算式列成的综合算式要先算减法，再算除法，最后算加法，所以要添加小括号改变运算顺序。
把88－16＝72，72÷9＝8，8＋11＝19三个算式列成一道综合算式是（88－16）÷9＋11＝19。
解决这类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，再列出算式求解。
17．√
【分析】此图从上面看，可看到1排，有2个小正方形；此图为1排，为2个小正方形，依此判断。
【详解】根据分析可知，从上面看到的图形是。
故答案为：√
熟练掌握对三视图的认识是解答本题的关键。
18．×
【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变；字母表示为：a×（b＋c）＝a×b＋a×c。所以根据乘法分配律可知：用59分别和17与26相乘，然后再相加。
【详解】59×（17＋26）
＝59×17＋59×26
＝1003＋1534
＝2537
即59×（17＋26）＝59×17＋59×26，所以原题计算错误。
故答案为：×
此题考查了学生对乘法分配律的掌握情况，牢记定律内容是关键。
19．×
【分析】一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算，据此解答。
【详解】算式中只有乘、除运算的，要按照从左到右的顺序依次计算。
故答案为：×
四则混合运算的顺序：1、一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；2、如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；3、如果有括号，先算括号里面的。
20．×
【分析】要考虑5.0是一个一位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到5.0的最大两位小数是5.04，“五入”得到5.0的最小两位小数是4.95，由此解答问题即可。
【详解】根据分析可知，近似数是5.0的两位小数中，最大是5.04，最小是4.95。原题干说法错误。
故答案为：×
取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
21．（1）38；（2）8；（3）330；
（4）288；（5）1；（6）35
【分析】（1）874÷（46－23），此题应先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法；
（2）（436＋124）÷70，此题应先算小括号里面的加法，再算小括号外面的除法；
（3）924÷42×15，此题应从左往右依次计算；
（4）24×（180÷15），此题应先算小括号里面的除法，再算小括号外面的乘法；
（5）（120－80）÷40，此题应先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法；
（6）25×35÷25，此题应从左往右依次计算。
【详解】（1）874÷（46－23）
＝874÷23
＝38
（2）（436＋124）÷70
＝560÷70
＝8
（3）924÷42×15
＝22×15
＝330
（4）24×（180÷15）
＝24×12
＝288
（5）（120－80）÷40
＝40÷40
＝1
（6）25×35÷25
＝875÷25
＝35
22．100000；589；7500
50；18；15；
【分析】25×32×125此题先将32写成4×8，然后再根据乘法结合律的特点进行简算。
167＋389＋33此题先交换389与33的位置，然后再依次计算。
75×97＋75×3此题根据乘法分配律的特点进行简算。
30×（320－170）÷90此题先算减法，再算乘法，最后算除法。
864÷[（27－23）×12] 此题先算减法，再算乘法，最后算除法。
（229×2－113）÷23此题先算乘法，再算减法，最后算除法。
【详解】25×32×125
＝25×（4×8）×125
＝（25×4）×（8×125）
＝100×1000
＝100000
167＋389＋33
＝167＋33＋389
＝200＋389
＝589
75×97＋75×3
＝75×（97＋3）
＝75×100
＝7500          
30×（320－170）÷90
＝30×150÷90
＝4500÷90
＝50
864÷[（27－23）×12]
＝864÷（4×12）
＝864÷48
＝18                                            
（229×2－113）÷23
＝（458—113）÷23
＝345÷23
＝15
23．图见详解
【分析】从正面看到的图形是下排三个正方形，上面中间一个正方形；从上面看到的图形是后面三个正方形，前面左侧一个正方形；从左面看到左边两个正方形，右边一个正方形，据此作图。
【详解】如图所示：

此题考查了从不同方向观察物体和几何体，是基础题型。
24．60双；15双
【分析】因为1只大箱与4只小箱装的运动鞋一样多，所以把全部大箱变为小箱，需要用3×4＝12（只），然后用300÷（12＋8），求出一个小箱可以装的鞋数，从而求出一个大箱的装鞋数。
【详解】（只）


（双）
（双）
答：每只大箱装60双，每只小箱装15双运动鞋。
此题主要考查学生运用等量代换的方法进行解题。
25．36元
【分析】根据题意，哥哥的存钱是弟弟存钱的2倍，那么哥哥与弟弟共3份，哥哥比弟弟要多1份；先求出两人钱数总和，再除以（1＋2）求出一份的钱数，再减去弟弟的钱数，即可求出哥哥要给弟弟多少钱；据此解答。
【详解】（152＋22）÷（1＋2）－22
＝174÷3－22
＝58－22
＝36（元）
答：哥哥给弟弟36元后，哥哥的存钱是弟弟存钱的2倍。
此题考查了和差倍问题的应用，关键能够找出相差份数再作差求解。
26．60m
【分析】本题要解决的是两条路之间的路程差问题。分别列出求第①条路长和第①条路长的算式，最后再相减。
【详解】（282＋143）－（252＋113）
＝（282－252）＋（143－113）
＝60（m）
答：这两条路相差60m。
观察数的特征，选择合适的方法使计算简便。
27．960千克
【分析】先求出每袋面粉的质量加上每袋大米的质量，即（50＋30）千克，再乘12就是大米和面粉的总质量，据此解答即可。
【详解】


答：大米和面粉一共采购了960千克。
本题的关键是求出一袋大米和一袋面粉质量的和是多少，再根据乘法的意义，列式求出它们的总质量。
28．0.13千克；130千克
【分析】用13除以100，即可计算出每千克大豆可以榨多少千克大豆油；再用每千克大豆可以榨出的豆油质量乘1000，即可算出1000千克大豆可以榨出多少千克豆油。据此解答。
【详解】13÷100＝0.13（千克）
0.13×1000＝130（千克）
答：平均每千克大豆可以榨出0.13千克豆油。1000千克大豆可以榨出130千克豆油。
本题主要考查小数点移动引起小数大小变化的实际运用。解决此题的关键是找到每个量之间的关系，并正确运用小数点移动规律。