2022-2023学年四年级下册数学期中考试（1-4单元）综合素养测评A卷（人教版）

这是一份2022-2023学年四年级下册数学期中考试（1-4单元）综合素养测评A卷（人教版），共13页。试卷主要包含了考试结束后将试卷交回，小明把算式15×等内容，欢迎下载使用。
保密★启用前2022-2023学年四年级下册数学期中考试综合（1-4单元）素养测评A卷考试分数：100分；考试时间：90分钟  注意事项：1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请将答案写在规定的位置上。2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在规定的位置上。3．考试结束后将试卷交回。  一、选择题（每题2分，共16分）1．一个两位小数，精确到十分位是5.3，它最小是（    ）。A．5.34 B．5.30 C．5.29 D．5.252．如图立体图形从上面看到的图形是（　　）。A． B． C． D．3．给添一个小正方体变成后，从（    ）看到的图形不变。A．前面 B．上面 C．左面 D．后面4．与63×101的计算结果不相等的式子是（    ）。A．63×100＋1 B．63×（100＋1） C．63×100＋63 D．7×101×95．小明把算式15×（16＋8）写成了15×16＋8，这个算式与原算式比较（    ）。A．一样大 B．少了7个15 C．少了14个8 D．少了15个86．一个两位小数，保留一位小数的近似值是7.8。这个两位小数最大是（    ）。A．7.85 B．7.79 C．7.84 D．7.757．在学校运动会摸高比赛中，乐乐的成绩是3.72米，晨晨的成绩是3.702米，小华的成绩是3.708米，张晓的成绩是3.072米，（    ）摸的最高。A．乐乐 B．晨晨 C．小华 D．张晓8．水果店上午运进水果140千克，下午运进的比上午的3倍少50千克，这一天一共运进水果（    ）千克。A．140×3＋50 B．140×3－50 C．140＋（140×3－50） D．140＋（140÷3－50）二、填空题（每题2分，共16分）9．25×19×4＝25×4×19运用了（      ）使计算简便。10．下面的两个立体图形，从（        ）面看到的图形是相同的。    11．把算式，和合并成一个综合算式是（        ）。12．一年级新生入学仪式上，高年级的哥哥姐姐们为新生送上了入学礼书本。两摞规格相同的书本整齐地叠放在讲台上（如图），每本书的厚度是（        ）厘米，讲台的高度是（        ）厘米。13．观察物体，从（        ）面看到的图形是；从（        ）面看到的图形是。14．下图是由（        ）个小正方体搭成的，在此基础上再添一个小正方体。使得从上面看到的形状不变，有（        ）种不同的摆法。15．8个百和8个百分之一组成的数是（        ）。16．长江是亚洲第一大河，流域面积达1809500平方千米，改写用“万”作单位是（        ）万平方千米，精确到十分位约是（        ）万平方千米。三、判断题（每题2分，共8分）17．立体图形，从前面看和左面看到的形状完全不相同。（     ）18．99×56＝100×56－56。（        ）19．。（      ）20．3.600和3.6大小相等，意义不同。（      ）四、计算题（共24分）21．（12分）脱式计算。（1）874÷（46－23）   （2）（436＋124）÷70   （3）924÷42×15   （4）24×（180÷15）   （5）（120－80）÷40   （6）25×35÷25   22．（12分）递等式计算。（能简便的用简便方法计算）2142÷7＋760×4             101×56                            4387＋282＋318    125×（16＋16）×80         [（1875－425）÷50＋11]×38       46×17＋46×83   五、作图题（共6分）23．（6分）分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。六、解答题（共30分）24．（6分）1元人民币可以换0.1563美元，小明的妈妈用10000元人民币到银行可以兑换多少美元？   25．（6分）每箱苹果25元，张阿姨带了300元钱可以买几箱这样的苹果？如果每箱苹果降价5元，可以买几箱？   26．（6分）从家到学校，小明每分钟走65米，小红每分钟走62米，小明比小红多走了3分钟，小明家离学校975米，那小红家离学校多少米？   27．（6分）水果店运来苹果和梨各25箱，苹果每箱45千克，梨每箱25千克，运进的梨比苹果少多少千克？   28．（6分）如果声音在空气中每秒传播340米，照这样计算，声音在空气中每分钟能传播多少千米？                     参考答案1．D【分析】小数精确到十分位，要看百分位上的数字。根据四舍五入法的原则，若百分位上的数字大于等于5，就向十分位进1；若百分位上的数字小于5，就舍去百分位及其后面数位上的数。由此解答即可。【详解】“四舍”得到的5.3最大，是5.34；“五入”得到的5.3最小，是5.25。故答案为：D。取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。2．D【分析】这个立体图形由4个相同的小正方体组成。从正面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个，左齐；从左面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个，右齐；从右面看到的情况与从正面看到的相同；从上面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个，右齐。【详解】如图立体图形从上面看到的图形是。故答案为：D本题考查从不同方向观察物体和几何体，培养学生观察能力和分析判断能力。3．C【详解】两个图形从左面和右面看都是由两个小正方形组成，从上面和前面看到的图形中的小正方形数量不一样，因此从左面看形状不变。故答案为：C4．A【分析】计算63×101时，可将101写成100＋1，然后运用整数乘法分配律的特点进行选择。也可将63写成7×9，然后运用整数乘法交换律的特点进行选择。【详解】63×101＝63×（100＋1）＝63×100＋63×1＝63×100＋63；63×101＝7×9×101＝7×101×9故答案为：A熟练掌握乘法交换律和乘法分配律的特点是解答此题的关键。5．C【分析】15×（16＋8）先根据乘法分配律化简，然后与15×16＋8作差即可求解。【详解】15×（16＋8）＝15×16＋15×815×16＋15×8－（15×16＋8）＝15×16＋15×8－15×16－8＝15×8－8＝14×8也就是少了14个8。故答案为：C。此题考查乘法分配律，这是最常用的简便运算的方法，要熟练掌握，此题关键是要能灵活的去括号，能发现互相抵消的项。6．C【分析】“四舍”法取近似值时，原数大于近似数，小数点后面第二位上面数字最大并且不能向前一位进一，原数取最大值；据此解答。【详解】一个两位小数，保留一位小数的近似值是7.8。这个两位小数最大是7.84。故答案为：C掌握小数取近似值的方法是解答题目的关键。7．A【分析】小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推。比较三人摸高成绩的大小即可解答。【详解】3.72＞3.708＞3.702＞3.072，所以乐乐摸的最高。故答案为：A熟练掌握小数的大小比较方法是解答本题的关键。8．C【分析】上午运进水果的重量×3－50千克＝下午运进水果的重量，上午运进水果的重量＋下午运进水果的重量＝这一天一共运进水果的重量，依此列出综合算式并选择即可。【详解】下午运进水果：140×3－50＝420－50＝370（千克）这一天一共运进水果：140＋370＝510（千克）即计算这一天一共运进水果的重量可列式为：140＋（140×3－50）＝510（千克）。故答案为：C熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。9．乘法交换律【分析】在只含有乘法的计算中，交换了乘数的位置，结果不发生改变，这种方法叫乘法交换律。【详解】25×19×4＝25×4×19中，因为25×4＝100，更易计算，所以只交换了4和19的位置，运用了乘法交换律。故答案为：乘法交换律掌握各运算律的概念以及实际应用意义是本题的关键。10．前【分析】从前面看到的是，从上面看到的是，从左面看到的是；从前面看是，从上面看是，从左面看到的是。【详解】根据分析可知，和从前面看到的图形是相同的，均是。故答案为：前。本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。11．【分析】根据题意，先计算的是减法，再计算的是乘法，最后计算的是除法，所以需要给减法加个小括号，给乘法加个中括号即可，据此解答。【详解】把算式，和合并成一个综合算式是（）。四则混合运算的顺序：1、一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；2、如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；3、如果有括号，先算括号里面的。12．     1     120【分析】根据题意，用129减去126，求出3本书的厚度，再用3本书的厚度除以3，求出每本书的厚度是多少厘米；用126减去6本书的厚度，求出讲台的高度是多少厘米。【详解】（129－126）÷（9－6）＝3÷3＝1（厘米）126－6×1＝126－6＝120（厘米）每本书的厚度是1厘米，讲台的高度是120厘米。解答此题的关键是明确用（129－126）除以（9－6），求出1本书的厚度，再进一步解答。13．     上     前【分析】根据题意，从上面看到的是两排，第一排是3个小正方形，第二排是3个小正方形；从前面看到的是两层，第一层是3个小正方形，第二层靠中间有一个小正方形，据此解答。【详解】观察物体，从（上）面看到的图形是；从（前）面看到的图形是。本题考查从一个角度观察一个物体的方法，熟练掌握并灵活运用。14．     5     4【分析】观察上图可知，下层有4个小正方体，上层有1个小正方体，共有5个小正方体；再添一个小正方体，从上面看到的形状不变，这个小正方体只能放在原有的正方体的上方，共有4个位置可放，所以有4种不同的摆法。【详解】根据分析可知，上图是由5个小正方体搭成的，在此基础上再添一个小正方体。使得从上面看到的形状不变，有4种不同的摆法。本题考查观察几何体，主要培养学生的方位感和空间想象力。15．800.08【分析】根据题意可，这个小数的百位上的数是8，百分位上的数也是8，其它位上的数是0，根据对小数的数位的认识写出这个小数即可。【详解】根据分析可知，8个百和8个百分之一组成的数是800.08。熟练掌握对小数的数位和计数单位的认识是解答此题的关键。16．     180.95     181.0【分析】改成以“万”为单位的数：先找到万位，再在万位后面点“.”，然后根据实际情况进行化简，最后在数的末尾加一个“万”字；精确到十分位，也就是保留一位小数，保留一位小数时，就把十分位后面的数省略，当百分位上的数等于或大于5时，应向十分位上进1后再省略；当百分位上的数小于5时，就直接省略，在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉；依此计算。【详解】1809500万位上的数是0，即1809500改写用“万”作单位是180.95万。180.95百分位上的数是5，即180.95万精确到十分位约是181.0万。熟练掌握小数近似数的计算，以及整数的改写方法，是解答本题的关键。17．×【解析】略18．√【分析】根据乘法分配律，99变成（100－1），原式变为：（100－1）×56＝100×56－56×1，据此解答。【详解】根据分析可得：99×56＝（100－1）×56＝100×56－56×1＝100×56－56。原题正确，故答案为：√。本题考查乘法分配律的应用，掌握（a－b）c＝ac－bc，是解题的关键。19．√【分析】根据简便运算，将199看成200－1，进而根据减法的性质进行计算即可。【详解】故说法正确。本题主要考查了减法性质，熟练掌握相关简便运算方法是解决本题的关键。20．√【分析】据小数性质：在小数末尾填上0或者去掉0，小数的大小不变；3.6精确到十分位，计数单位是十分之一；3.600精确到千分位，计数单位是千分之一；由此可以判断．【详解】根据小数性质知，3.6与3.60的大小相等；3.6精确到十分位，计数单位是十分之一；3.600精确到千分位，计数单位是千分之一，所以3.6与3.600的计数单位不相同，也就是意义不同；所以原题说法是正确的；故答案为：√．此题考查了小数的性质和计数单位的应用．21．（1）38；（2）8；（3）330；（4）288；（5）1；（6）35【分析】（1）874÷（46－23），此题应先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法；（2）（436＋124）÷70，此题应先算小括号里面的加法，再算小括号外面的除法；（3）924÷42×15，此题应从左往右依次计算；（4）24×（180÷15），此题应先算小括号里面的除法，再算小括号外面的乘法；（5）（120－80）÷40，此题应先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法；（6）25×35÷25，此题应从左往右依次计算。【详解】（1）874÷（46－23）＝874÷23＝38（2）（436＋124）÷70＝560÷70＝8（3）924÷42×15＝22×15＝330（4）24×（180÷15）＝24×12＝288（5）（120－80）÷40＝40÷40＝1（6）25×35÷25＝875÷25＝3522．3346；5656；4987；320000；1520；4600【分析】2142÷7＋760×4先算乘法和除法，再算加法；101×56运用乘法分配律简便计算；4387＋282＋318运用加法结合律简便计算；125×（16＋16）×80先算小括号里加法，再运用乘法交换律和乘法结合律简便计算；[（1875－425）÷50＋11]×38先算小括号里减法，再算中括号里除法，然后算中括号里加法，最后算乘法；46×17＋46×83运用乘法分配律简便计算。【详解】2142÷7＋760×4＝306＋3040＝3346101×56＝（100＋1）×56＝100×56＋1×56＝5600＋56＝56564387＋282＋318＝4387＋（282＋318）＝4387＋600＝4987125×（16＋16）×80＝125×32×80＝125×80×32＝10000×32＝320000[（1875－425）÷50＋11]×38＝ [1450÷50＋11]×38＝ [29＋11]×38＝40×38＝152046×17＋46×83＝46×（17＋83）＝46×100＝460023．【分析】（1）从正面能看到4个正方形，分两行，上行1个，下行3个，左齐；从上面能看到5个正方形，分两行，上行3个，下行2个，两端齐；从左面能看到3个正方形，分两行，上行1个，下行2个，左齐。（2）从正面能看到5个正方形，分两行，上行2个，下行3个，两端齐；从上面能看到一行3个正方形；从左面能看到一列2个正方形。【详解】如图：本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。24．1563美元【分析】根据题意可知，用1元人民币可以换美元的钱数乘妈妈带人民币的钱数即可，依此计算。【详解】0.1563×10000＝1563（美元）答：小明的妈妈用10000元人民币到银行可以兑换1563美元。熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。25．12箱；15箱；【分析】根据数量＝总价÷单价，总价是300元，单价是25元，代入数据解答即可，每箱降价5元，单价就是（25－5）元，代入数据解答即可。【详解】300÷25＝12（箱）答：张阿姨带了300元钱可以买12箱这样的苹果。300÷（25－5）＝15（箱）答：如果每箱苹果降价5元，可以买15箱。本题考查经济问题，掌握数量＝总价÷单价，是解题的关键。26．744米【分析】小明家离学校的路程除以小明行走的速度等于小明从家到学校行走的时间，减去3分钟等于小红从家到学校行走的时间，再乘小红行走的速度即可解答。【详解】（975÷65－3）×62＝（15－3）×62＝12×62＝744（米）答：小红家离学校744米。熟练掌握路程、速度和时间三者之间的关系是解答本题的关键。27．500千克【分析】先用减法计算出每箱梨比苹果少多少千克，再根据乘法的意义，计算出25箱梨比苹果少多少千克，据此解答。【详解】答：运进的梨比苹果少500千克。本题考查两位数乘两位数的实际应用，应熟练掌握并灵活运用。28．20.4千米【分析】根据1分钟＝60秒，声音在空气中每秒传播340米，求每分钟传播的速度，就用340乘60算出乘积，再将“米”换算为“千米”即可。【详解】1分钟＝60秒340×60＝20400（米）20400米＝20.4千米答：声音在空气中每分钟能传播20.4千米。此题主要考查时间单位、长度单位的认识与换算，以及小数点位置的移动。