初中语文人教部编版八年级下册桃花源记课文内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册桃花源记课文内容课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了交错相通，仅仅只，沿顺着，做记号，沿着顺着，黄发垂髫并怡然自乐，避秦时乱，不足为外人道也，对感到惊异，感叹惋惜等内容，欢迎下载使用。
一、阅读文言文，完成下列各题。(16分) 桃花源记　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1. 解释下列划线的词语在文中的意思。（4分）（1）桑竹之属（ ） （2）阡陌交通（ ）（3）才通人 （ ） （4）便扶向路（ ）
2. 翻译下列句子。（4分）（1）便要还家，设酒杀鸡作食。
村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。
（2）此中人语云：“不足为外人道也。”
村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”
3. 作者用简练的文字写出了桃花林绝美的景色，请分析这处景物描写的作用。（3分）
渲染神秘而美丽的气氛，暗示将会出现奇境，这下文写渔人进入桃花源并发现桃花源的美好做铺垫。
4. 世外桃源历来被认为是美好社会的象征，请结合文章内容谈谈，你认为桃花源的美好体现在哪里。（2分）
“土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”，自然环境优美； “其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，社会环境好，老少生活愉悦。
5. 作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。请结合时代背景，谈谈作者为什么要虚构这样一个与世隔绝的“世外桃源”？（3分）
作者虚构的桃花源，是为了表达自己对黑暗社会的不满，寄托了自己的政治理想，也体现了广大人民的意愿。
二、阅读文言文，完成下列各题。(16分) 桃花源记　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1. 解释下面句子划线的词语。（2分）（1）缘溪行 （ ） （2）处处志之（ ）2. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。
（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4. 用原文语句作答：（3分）（1）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：_______________________。（2）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：____________。（3）表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活的句子是：_______________。
3. 本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）
本文的线索：渔人的行踪。围绕线索写了：逢桃林、访桃源、寻桃源。
5. 陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）
陶渊明描写世外桃源的意义：表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。
三、阅读文言文，完成下列各题。(15分) 桃花源记　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．解释下列句中划线词的意思。（4分）（1）渔人甚异之（ ） （2）无论魏晋 （ ） （3）皆叹惋 （ ） （4）欣然规往 （ ）
不要说，更不必说
2．将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。
（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、晋两朝了。
3．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（4分）　　发现桃花源→____________→做客桃花源→离开桃花源→ ____________。
4．“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。（3分）
作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。（或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。）
四、阅读文言文，完成下列各题。(15分) 桃花源记　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．解释下列划线词在句中的意思。（4分）（1）欲穷其林 （ ） （2）阡陌交通 （ ） （3）具答之 （ ） （4）不足为外人道也（ ）
2. 翻译下列句子。（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
3. 陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分） 
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
4. 作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（3分） 
对没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足社会的向往。 
5. 本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）
示例：美丽的桃花林绵延数百米，芳草青翠欲滴，香气沁人心脾，纷飞的桃花如同美丽的蝴蝶一般在空中翩翩起舞，眼前美景，恍如仙境。
五、阅读文言文，完成下列各题。(15分) 桃花源记　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．解释下列划线词在句中的意思。（4分）（1）屋舍俨然 （ ） （2）悉如外人 （ ）（3）便扶向路 （ ） （4）未果，寻病终（ ）
2. 翻译下列句子。（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。
3．作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？（2分）
围绕“渲染神秘气氛；暗示将会出现奇境；为桃源美好作铺垫”回答出两点即可。
4. 在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？（2分）
围绕“见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外界朝代更迭；对渔人所描述的外界情况感叹、惋惜”回答出两点即可。（共2分，每点1分，用原文语句回答亦可)
5. 作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？（3分）
围绕“没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反映了广大人民对理想社会的向往和追求”。 (每点1分，三点即可）
六、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
1. 解释下面句中划线成语的的含义。（4分）（1）怡然自乐（ ） （2）便扶向路（ ） （3）日光下澈（ ） （4）往来翕忽（ ） 2. 下列句子中划线词的古今意义没有明显变化的一项是（ ）（3分）A．阡陌交通 B．乃不知有汉，无论魏晋C．率妻子邑人来此绝境 D．青树翠蔓，蒙络摇缀
3. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
田间小路交错相通 ，(村落间)鸡鸣狗叫的声音能相互听见。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
4. 世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（4分）
表达了作者对和平（没有战乱）向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。（意合即可）
七、阅读文言文，完成下列各题。(15分) 【甲】①林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》)
1. 解释下列划线词语的意思。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境（ ） （2）便要还家 （ ） （3）潭中鱼可百许头（ ） （4）悄怆幽邃 （ ）
2. 下面句子中的“之”与例句用法和意义相同的一项是（ ）（3分）例句：能以径寸之木A. 有良田美池桑竹之属 B. 乃记之而去C. 问所从来，具答之 D. 忘路之远近
3. 用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（他们）寻问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不要说魏晋了。
向小石潭的西南方向看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
4. 【甲】【乙】文段画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？（4分）
【甲】描写了桃花源美好的自然环境，体现了作者对理想社会的憧憬与向往。 【乙】写小石潭的凄清寂静，体现了作者悲凉凄怆的心绪。
八、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （《桃花源记》）
【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《大道之行也》）
1. 解释下列句中划线的词。（4分）（1）仿佛若有光（ ） （2）便要还家 （ ）（3）讲信修睦 （ ） （4）不独子其子（ ）
隐隐约约，形容看不真切
2. 翻译下面的句子。（4分）（1）乃不知有汉，无论魏晋。（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。
竟然（居然）不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
财货，厌恶把它扔在地上，不是一定要据为己有。
3. 【乙】文画线部分具体阐述了“大同”社会三个基本特征，请用自己的话简要归纳。（3分）
①人人都能受到社会的关爱； ②人人都能安居乐业；③货尽其用，人尽其力。
4. 请用简洁的语言概括【甲】文桃花源内自然环境和社会环境的特点。（2分）
自然环境优美（美丽富饶），社会环境安定（和平安宁）。
5. 孟子在描述他所理想的社会时说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”【甲】文“___________，___________”写出了桃源中老人与孩子受到社会的关爱，生活及其幸福，这就是【乙】文“大同”社会中的“____________”“__________”。（3分）
黄发垂髫 并怡然自乐
九、阅读文言文，完成下列各题。(15分)[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ——《桃花源记》
[乙]上①与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 ——《唐太宗论止盗》[注]①上：皇上，这里指唐太宗。②哂：微笑，此处含有微讽之意。
1. 解释下列划线词语的含义。（4分） （1）阡陌交通 （ ） （2）便要还家 （ ） （3）故不暇顾廉耻耳（ ） （4）自是数年之后 （ ） 2. 下列各句中划线“之”的用法不同于其它三项的是（ ）（3 分） A. 问所从来，具答之 B. 民之所以为盗者 C. 上哂之曰 D. 或请重法以禁之
3. 翻译下列句子（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢？
4. 桃花源是个美好境界，它之所以美好，用[乙]段里的话来说，是因为那里没有___________和___________。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界的目的是什么？（4分）
表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄地表达了作者对现实社会的不满。 （意思对即可）
十、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自《桃花源记》) 
【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》) [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
1. 解释下列句子划线的词（4分） （1）屋舍俨然 （ ） （2）悉如外人 （ ）（3）博学善属文 （ ） （4）尝著《五柳先生传》（ ）2. 翻译下列句子。（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。
只要领会琴中的乐趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢？
（2）但识琴中趣，何劳弦上声！
3. 请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（3分）
环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。
4. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（4分）
不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。
十一、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自《桃花源记》)
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 (选自戴名世《乙亥北行日记》)【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵(xún)：确实。④浣：洗衣。
1. 解释下列划线的词。（4分）（1）屋舍俨然 （ ）（2）悉如外人 （ ）（3）其丈夫方担粪灌园（ ）（4）自恨不如远甚也 （ ）2. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（2分）（1）其 中 往 来 种 作。（2）其 丈 夫 方 担 粪 灌 园。
3. 翻译下列句子。（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）老幼男女俱耘于田间。
老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。
男女老少都在田间耕作。
4. 【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？（2分）5. 陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。 他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么， 陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？
表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。
十二、阅读文言文，完成下列各题。(16分)【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （《桃花源记》）
【乙】晏子为齐相，出，其御之妻从门间窥其父，其父为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去，夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，明显诸侯，今者妾观其出，志念深矣，常有以自下④者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫⑥。【注释】①御：马夫。②大盖：大伞篷。③志念：志向和思考，④自下：谦虚。⑤损抑：克制。⑥大夫：官名。
1. 解释下面划线的词语。 (4分）（1）便要还家 （ ） （2）来此绝境 （ ） （3）从门间而窥其夫（ ） （4）身相齐国 （ ）
2. 翻译下面的句子。（4分）（1）此中人语云；“不足为外人道也。”（2）晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
桃花源里的人告诉渔人说：“（这里的情况）不值得向桃花源外的人提起啊！”
晏子觉得奇怪，就问车夫，车夫用实际情况来回答。
3. 【乙】文中“其妻”为什么要“请去”？ (2分）
因为她发现自己的丈夫身高八尺，胸无大志，作为车夫，仍洋洋自得，自以为足。
4． 渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？(3分)
寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。
5. 选出对【甲】【乙】两文的解读与分析错误的一项。（ ）（3分） A. 【甲】文中“不复得路”与乙文中“甚自得也”的两个“得”意思是不一样的。B. 【甲】文的“咸来问讯”“皆出酒食”写出了桃源村人纯朴热情中的一丝恐惧。C. 【乙】文中的晏子是一位志向深远、温良谦逊、礼贤下士以及很看重人才的相国。D. 【甲】文侧重记述渔人来往桃源村的经过以及桃源村人的来历，乙文侧重表现人物形象。
十三、阅读文言文，完成下列各题。(14分)【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】有法朗者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍①干粮，欲住此山，遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉② 流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有妇人，容色端丽。僧因问：“此处是何世界？”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城，因不胜其弊，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧。 （节选自《广异记》，有删减）【注】①赍：怀着，带着。②涉：踏过。
1. 解释下列划线词在文中的意思。（4分） （1）咸来问讯 （ ） （2）余人各复延至其家（ ） （3）此中人语云 （ ）（4）更行二里 （ ）
2. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）乃不知有汉，无论魏晋。（2）此来亦不知年岁，不复至人间。
竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（我们）来到这里也不知道年岁，也没有再到人间。
3.【乙】文中有哪些情节与甲文相似？（2分）
都写到秦时人被逼无奈逃入深山过着隐居的世外生活。
4.【甲】【乙】两文在表现主题上都运用了什么写作手法？两文的主题有何相同点？（4分）
都运用了虚构的写作手法。 都表达了对没有压迫的理想社会的渴望与向往。
十四、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著①，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？ (节选自西汉晁错《论贵粟疏》)①地著：即土著，指定居在一起。
1．解释下列句子中划线的词语。(4分)（1）具答之 （ ）　（2）乃不知有汉 （ ） （3）余人各复延至其家（ ） （4）虽慈母不能保其子（ ） 2．用“/”给下面的句子断句。(标三处)(3分) 夫 寒 之 于 衣 不 待 轻 暖 饥 之 于 食 不 待 甘 旨
3．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）不足为外人道也。（2）君安能以有其民哉？
不值得对外面的人说。
国君又怎能保有他的百姓呢？
4. 【甲】【乙】两文中都写到百姓离家逃难，各自的原因是什么？ （用原文语句回答） 结合两文简要说说怎样才能让百姓安居乐业。(4分)
【甲】文原因：自云先世避秦时乱；【乙】文原因：不农则不地著，不地著则离乡轻家。 要让百姓安居乐业，必须社会安定，抓好农业生产，把人们的衣食问题解决好。
十五、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇③，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖④相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。 越二岭，首有亭当道，髹书⑤“雪窦山”字。注：①涩：不通畅。②白蛇：喻指清澈而细长的水流。③陇：通“垄”。④牧竖：牧童。⑤髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。
1. 解释下列句中划线的词。（4分）（1）鸡犬相闻 （ ） （2）率妻子邑人来此绝境（ ） （3）曳舟不得进 （ ） （4）遂缘小溪 （ ）
2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）樵童牧竖相征逐。
打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏。
问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝。
3.【甲】文“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们__________的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为________________________________________________。
他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活