高中生物高考专题3 种群、群落和生态系统-【复习宝典】2021年高考生物必修知识点归纳（默写版）

这是一份高中生物高考专题3 种群、群落和生态系统-【复习宝典】2021年高考生物必修知识点归纳（默写版），共5页。试卷主要包含了种群的特征，种群的数量变化，群落的结构，群落的演替，物质循环，生态系统信息传递，生态系统的稳定性，全球性生态环境问题等内容，欢迎下载使用。

1、种群概念：在一定自然区域中
2、种群的数量特征包括：______________________________________________________________________
3、种群的空间特征包括：
预测变
化趋势
年龄组成
影响出生率
性别比例
出生率和死亡率
密种群度
种群数量
迁入率
迁出率
4、种群数量特征之间的关系

增长型 稳定型 衰退型
（1）在种群的四个基本数量特征中， 是最基本的特征，反映了一定时期内种群数量的大小。
（2） 和 及 和 是决定种群大小和种群密度的直接因素。
（3） 是通过影响出生率而间接影响着种群密度和种群数量的， 是预测种群密度（数量）未来变化趋势的重要依据。
5、调查种群密度的常用方法
（1）样方法：
取样的关键是： ；常用的取样方法： 、 ；适用范围：一般用于 。
（2）标志重捕法：适用范围： 、 的动物。
计算方法：种群数量=（初捕标记数x再捕数）/再捕标记数，算出总数再求出种群密度
二、种群的数量变化
1、种群的数量变化：包括 、 、 、 。
2、构建种群增长模型的方法——数学模型（用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
3、种群增长曲线：
（1）“J”型增长曲线：在自然界中有类似细菌在理想条件下种群增长的形式。
建立模型：若种群初始数量为N0，年增长率为λ，则t年之后种群数量为：Nt＝
条件：理想条件（___________________________________________________________）
（2）“S”型增长曲线：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。
K值：也叫环境容纳量。即在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。此时出生率 死亡率，种群增长速率为 。
K值的应用：保护野生动物---减小环境阻力，增大K值。
防治有害生物---增大环境阻力，减小K值。
K/2的应用：此时 最大。渔业捕捞剩余量维持在K/2，有利于持续性获得最大捕捞量；害虫防治应在此点到来之前开始，效果最好，成本最低。
三、群落的结构
1、生物群落： 指在同一时间内聚集在一定区域中 的集合。
2、区别不同群落的重要特征：
衡量指标： ：指群落中物种数目的多少。
3、种间关系：包括__________、___________、___________、____________等
4、群落的空间结构
（1）群落的垂直结构：特点是有明显的______________现象,植物分层主要与 有关。动物群落的分层主要与 和 有关。
（2）群落的水平结构：特点是_________________。
（3）意义：提高生物群落对环境资源（如光照）的利用。
四、群落的演替
1、演替的概念：随着时间的推移，一个 被另一个 代替的过程。
2、演替的类型：
(1) ：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在 、 、冰川泥上进行的演替。
(2) ：是指在原有植被虽已不存在，但 条件基本保留，甚至还保留了________________________（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如 草原、过量砍伐的森林、 农田上进行的演替。
3、演替的大致阶段
初生演替（以裸岩上的演替为例） 阶段— 阶段— 阶段— 阶段— 阶段— 阶段
次生演替（以弃耕农田为例）： 弃耕农田— — — —
4、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。
第二十单元 生态系及其稳定性
一、生态系统
1、生态系统的概念：由_____________和_______________相互作用而形成的统一整体称为生态系统。
2、生态系统的结构：由 和 构成
3、生态系统的功能: 、 、
二、生态系统的成分
1、各成分的比较
2、判断对错
消费者都是动物（ ）；动物都是消费者（ ）； 细菌都是分解者（ ）；分解者都是细菌（ ）；生产者都是自养型生物（ ）；生产者都是绿色植物（ ）
三、生态系统中的营养结构
1、食物链
（1）分析：每条食物链的起点总是 ，生产者一定是第 营养级，初级消费者为第 营养级，次级消费者为第 营养级，三级消费者为第 营养级
2、食物网：
(1)分析：①在食物网中，同一生物可以占有不同的 。
②在食物网中，两种生物之间的种间关系可以既是 关系，又是 关系。
四、能量流动
1、概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程。
①输入：主要是通过生产者的 ；流经生态系统的总能量：
②传递：途径： ；能量形式：
= 3 \* GB3 ③转化： 有机物中
④散失：途径： 形式：
2、过程：
3、分析：流经某营养级的能量输入和输出
4、特点： 、
5、意义：①帮助人们科学规划、设计人工生态系统 ，可实现能量的 ，大大提高 ；
②帮助人们合理地 生态系统中的能量流动关系，使能量 地流向 的部分。
能量在相邻两个营养级间的递效率大约为
五、物质循环
1、概念：组成生物体的 在 与 间不断的循环的过程。
2、特点： 、 ；
3、实例—碳循环
（1）循环过程：碳从无机环境到生物群落是主要是通过 作用实现的；碳回到无机环境则是通过 和 、 实现；
（2）碳在生物群落和无机环境之间循环是以 的形式进行的。
（3）煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧，打破了碳循环的平衡，使大气中的C02浓度增高，是 形成的最主要原因。其造成的影响是加快了极地和高山冰川的 ，导致海平面 ，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
4、与能量流动的关系：二者同时进行 ， 。物质是能量流动的 ，能量是物质循环的 。
六、生态系统信息传递
1、信息种类：（1） （2） （3）
2、信息传递的作用
①
②
③
3、应用：提高 、 。
七、生态系统的稳定性
1、概念：生态系统所具有的_____________________________________________的能力；
2、原因：生态系统内部具有一定的 能力；其调节机制： 调节
3、稳定性的表现：
①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能 的能力；生态系统中的组分越______ ，营养结构越 ，其自我调节能力就越 ，抵抗力稳定性就 ，反之则越低。
②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后 能力。其大小一般与抵抗力稳定性呈__________。（环境恶劣的条件下，生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都低,如__________________生态系统）
八、全球性生态环境问题
1、臭氧层破坏
2、酸雨
（1)形成原因：主要是 溶于雨水后降落到土壤或水体中，使雨水的pH＜5. 6。
3、水体污染
(1)原因：水体富营养化。
(2)结果：若表现在海洋中称为 ，若表现在湖泊等淡水流域称 。
4、土地荒漠化----影响：植被破坏
5、温室效应
6、生物多样性锐减
九、保护生物多样性
1、生物多样性
（1)涵义
 多样  多样性  多样性
2、生物多样性价值
（1)直接价值：包括医用、食用、工业、艺术等方面的价值。
（2)_____________：如保持水土、涵养水源、调节气候等。
（3）____________：大量野生生物的使用价值目前还不清楚，但将来可能有重要作用，一旦这些生物从地球上消失，就永远无法再生了。
3、保护措施
（1） 保护，是对生物多样性最有效的保护；
（2） 保护，是为将灭绝的生物提供最后的生存机会；
（3）利用现代生物技术，例如：建立 和 ；也是对濒危物种保护的重要措施
（4）协调好人与生态环境的关系
（5）加强执法、立法、宣传教育
（6）合理开发（生物多样性的保护不等于禁止开发利用，而是合理开发，走可持续发展道路。
项目
成分
作用
营养方式
地位
联系
非生物的物质和能量
能量：
物质:
是生物赖以生存和发展的基础
必备成分
和 是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”，生产者和各级消费者以 关系建立的食物链和食物网是 和 的渠道
生产者
主要是 ，也包括 型微生物（如硝化细菌、光合细菌）、蓝藻等
将 物→ 物；
能→ 能；为消费者提供 和栖息场所
______
主要成分
（基石）
消费者
各种动物和 生活的各种生物（如菟丝子等）
加快生态系统中的 ；有利于植物的 和 的传播
_______
最活跃的成分
分解者
营 生活的微生物及腐食性的动物（如 、 、秃鹰等）
将生物遗体残骸中的 分解为 ，供 重新利用
_______
物质循环的关键成分