小学综合实践活动皖教版六年级上册4.理性消费教学设计

第四单元     理性消费

活动一：我们都是消费者

教学目标：

    认识基本的消费形式，增强在市场中的自我角色认知。

重点：认识基本的消费形式。

难点：增强在市场中的自我角色认知。

教具：图片、相关资料。

教学过程：

一、导入新课：

    同学们，每个人都是消费者，你知道自己是怎样的一个消费者吗？

二、讲授新课。

 1、“想一想”：

    你都去过哪些商场，购买过哪些商品呢？

2、小组交流。

3、归纳：消费的种类——

         生存型、发展型、享受型

三、确定研究内容，收集资料。

四、资料整理，汇报。

布置作业：出一期关于“我是小顾客”的墙报。

板书设计：

           消费者

活动二：合理消费

教学目标：

    学会合理消费的方式方法，珍惜现有生活条件。

重点：学会合理消费的方式方法。

难点：懂得珍惜现有生活条件。

教具：相关图片、相关资料。

教学过程：

一、导入，引出活动主题——合理消费。

二、活动。

1、分组，征求家长、老师关于如何消费比较合理的意见，并在书中的表格内填写下来。

2、小组交流。

3、全班交流。

4、小结分析。

5、成果展示。

三、总结：谈谈自己消费的收获。

布置作业：写一则“学会花钱”的感想。

板书设置

    合理消费

活动三：花好零用钱

教学目标：

    了解零花钱的主要用途，知道使用和管理办法。

重点：了解零花钱的主要用途。

难点：知道零花钱的使用和管理办法。

教具：图片、相关资料。

教学过程：

一、导入，明确任务。
二、活动。

1、完成一个统计表，统计班上同学的零花钱主要都用在哪些地方？

2、小组交流统计结果。

3、小结。

4、学习建立小账簿。

5、尝试记录最近消费情况。

6、指导学生评价自己的消费。

三、总结。

布置作业：建立零用钱账目簿。

板书设计：           

          建立零用钱账目簿