必修上册古诗词阅读测试

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必修上册古诗词阅读测试
语文
姓名：___________班级：___________考号：___________

一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一　字母词指汉语中单独由字母构成,或者由字母、数字、符号、汉字混合构成的词。自20世纪90年代以来,字母词在汉语中得到广泛使用,已成为汉语词汇系统产生新词的重要形式之一。
通过对1990—2014年《人民日报》语料库中字母词使用情况的调查发现,《现代汉语词典》(第6版)所收录的字母词总数(239个)约占25年里《人民日报》使用的字母词总数(约8000个)的3%,使用总词次(110748次)约占所有字母词使用总词次(近200000词次)的50%。
词典收录的239个字母词中,高频使用的字母词(66个)约占27%。其中字母词GDP的使用频次最高并一直呈上升趋势,与此同时,GDP的汉译词“国内生产总值”的使用频次呈下降趋势。这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视,也体现出在词汇系统接纳这一经济领域术语的博弈时,字母词形式所表现出的表达优势。类似的字母词还有A股、CPI、IPO等。还有一类高频字母词的使用频率与当时的社会热点有关,波动较大。如WTO一词在2001和2002年使用频次特别高,与2001年底中国正式加入WTO这一事件息息相关。而字母词APEC、PM2.5的使用频次,与2001年APEC会议在上海召开、近年来悬浮于空气中的细颗粒物的社会热点话题密不可分。还有些高频词如卡拉OK、VCD、IP电话等,虽然25年总使用频次很高,但是正处于年度使用频次变化的下降期,进而可能进入低频期。25年里总使用频次小于50的字母词被划入“低频字母词”,占收录字母词总词条的40%。从语言学视角分析,导致低频的原因有:第一,接受度不如其汉译词高,如AI(人工智能)、DC(数码相机)等;第二,只在口语交际中使用占优势,如K歌等;第三,只在非大众传播媒介,如专业领域交际中使用占优势,如SSD(固态硬盘)、HDMI(高清晰度多媒体接口)等。
综上所述,在汉语系统中,真正高频稳定使用的字母词总数并不多,使用总词次却很多,并通过反复使用而渐渐为人们所熟知。
(摘编自王秋萍《关于“字母词使用情况”的调查报告》)
材料二　百名学者投诉《现代汉语词典》(第6版)正式收录外来字母词涉嫌违法,引起了较大争议。
这些学者认为《现代汉语词典》违法,是因为《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定:“汉语言出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”但这一规定当时主要针对的是汉语方言和不规范汉字(包括繁体字和异体字)。字母词是汉语发展中出现的新现象——2001年中国加入WTO后,字母词才大量进入汉语。而《中华人民共和国国家通用语言文字法》是2000年公布的,对字母词的使用并未做出规定。“法无禁止即可为”,因此,不存在《现代汉语词典》因收录字母词而违法的问题。
当然,由于汉语发展了,汉语言文字使用中出现了新情况,相关法律应该对此做出规定。笔者认为,《中华人民共和国国家通用语言文字法》应该尽快修改,对字母词的使用等相关问题做出规定。
(摘编自邹玉华《字母词入词典,既不违法又不违理》)
材料三　《现代汉语词典》(第6版)收录的字母词从最初的39条增至239条,表明字母词在实际生活中使用范围扩展得相当快。我们也几乎处处都会碰到字母词。像X光、B超、QQ这些词,都已深入人们的生活。但也确有一些字母词,存在生造冷僻、使用不当等现象。近日见报上一则标题《教师节幼儿园老师不收红包,只收小朋友DIY贺卡》,干吗一定要用“DIY”替代“自做”?直讲“智商”挺好懂,又何必定要玄乎成“IQ”呢?有些生造的字母词,更是一种人为的时髦。如分明是中国自己的篮球联赛,却要用英文称作“CBA”,岂不见“中超”“乒超”这种实在的称呼也挺好嘛。此外,还有许多只在特定场合使用、专业人士才能懂的字母词,像股票市场中的行话、药品说明书上用词、通讯传播术语等,现在常广泛使用在媒体上。这样滥用的结果是,不仅很多人看不懂,而且易招人反感。可见字母词一滥,就难免走向反面。
(摘编自李景瑞《必须高度重视净化语言生态》)
1．下列针对上述材料相关内容的梳理,不正确的一项是(　　)
A．材料一选取《现代汉语词典》(第6版)和《人民日报》作为调查的对象,看重样本的权威性、典型性;材料三使用的论据较有生活气息。
B．材料一通过周密的调查分析得出明确的结论,尽量避免引起争议;而另两则材料的观点则更加个性化,允许不同观点、不同意见的争鸣。
C．材料一依照调查内容的性质进行分类、归纳,体现了调查的科学性;另两则材料则依照先述后评的思路来写作,体现了评论的写作特点。
D．材料一语言准确,逻辑严密；另两则材料的语言都比较通俗易懂。材料三比材料二在表达上更加口语化,因而比材料二具有更强的说服力。
2．下列针对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(　　)
A．三则材料都结合字母词在汉语中得到广泛使用的实际情况进行分析,而且对词典收录字母词一事都明确地表明了自己的态度。
B．三则材料分别侧重于字母词使用情况、合法性、负面影响这三个角度,但都围绕着“如何对待字母词”这一话题展开分析。
C．材料一对字母词使用情况的调查较为详尽,力求准确严谨;而另两则材料侧重于对新闻热点的评论,力求迅速及时地反映生活。
D．材料三中对词典收录字母词一事持完全否定的态度,认为在生活中滥用字母词,导致语言表达晦涩,招人反感。
3．字母词的广泛使用,对汉语发展有哪些利与弊?请结合上述材料简要概括。


二、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下列小题。
请说普通话
尚纯江
老同志，请说普通话。
山水老汉从儿子居住的小区出来溜达了一会儿，就记不住回家的路了。去问交警他儿子的家在哪儿，路咋走。可是，他费了老鼻子劲儿，说出来的话，人家一句也没听懂。交警说，老同志，请你说普通话。
可他哪会说普通话啊!
他又去问路边下棋的几个老头儿，几个老头儿听了他说的话，一个劲儿地摇头，说，听不懂，请你说普通话。
可是，他真的不会说普通话。
前天，儿子把他从老家接过来。一来让他享受一下城里的生活，二来他老了，一人在家，儿子不放心。三番两次去接，他都不应。这不，儿子费了好些口舌才把他接到市里。
然而，山水老汉在儿子鸽笼般的楼房里待不住，只在屋里待上一天就觉得闷得慌，浑身没劲儿，烦躁。
第二天一大早，儿子说，在屋里待急了，出去走走，散散心。
说完，儿子就去上班了。儿子原先在这个城市打工，后来出息了，当了经理，忙得脚不着地，连陪他说话的工夫都没有。儿媳妇倒是下班就回家，但她是温州人，说话叽里呱啦的，他一句也听不懂。儿媳妇就给他说普通话。可是，他听得懂她说的话，她却听不懂他说的话。
走走就走走。
山水下了楼，出了小区的门，到街上逛。逛着逛着，七拐八拐的，一会儿就迷了路。按说，他当过兵，出过远门，说啥也不会迷路。可是，现在的城市，街道好像都差不多：都是高高的楼房，都是宽宽的街道，到处车挨车人挤人。一会儿，车开得呼呼的，好像赛跑；一会儿，都停在那里等红灯，好像迈不动步。
山水悠悠逛逛，像到集上赶集，走着走着就迷路了。哪像在家里，哪里有棵草，哪里有道坎，他心里一清二楚，闭着眼也能摸回家。
迷了路?问啊，鼻子下边有张嘴。山水就去问路。可是，他讲的是家乡掉了渣儿的土话，人家一句也听不懂。
这时他才明白，村中那些打工的年轻人为啥都讲普通话了。那时，他还跟人家讲，当初自己因为说普通话，被退了亲，被退了伍，现在还是光棍一条；可现在，人家硬要自己说普通话，自己却把普通话忘得一干二净。
问了半天，他也没问出回小区的路。没办法，他就给儿子打电话。儿子开车很快找了过来，把他送回家。坐在沙发上，山水说，不在这儿住了。在这里，人家讲的是本地话，他听不懂；他讲的是家乡话，人家也听不懂。在这里，说话要说普通话，他不会。
儿子想说，大，你不会学吗?我小时候听人家说你会普通话。
但是，儿子没有说。他知道，那是他大心上的一道伤疤。
那年，他大当兵回家探亲。老队长榔头看到一个人，穿着一身绿军装，背着一个绿挎包，站在山水家门口东张西望，知道是山水回来探亲了，就问，是山水啊?啥时候坐车回来的?
哎呀呀，你是榔头叔叔吗?我是昨晚上回来的。叔叔，你知道我妈妈在哪里吗?
山水向生产队长榔头敬了个礼。
啥?你是“坐碗上”回来的?不是坐车啊?你妈妈是谁?是你娘?那我去叫你娘去。你娘在红芋地里出红芋呢。
切!榔头队长听着山水说的普通话，嘴都撇到裤腰上了。
一会儿，山水娘回来了。他娘干活时，脸上受了点儿伤，涂着红药水，横一道竖一道的。
娘望着穿绿军装的山水，高兴得眼泪都出来了。要知道，那时候当兵，是很光荣的。有人找不到媳妇，只要军装一上身，说媒的立马就踢破门槛。
娘说，山水，啥时候回来的?
山水望着脸上横一道竖一道的娘说，你是谁呀?
娘说，傻孩子，我是娘啊，你连娘都不认识了?
山水紧紧握住了娘的手说，哎呀呀，你看看，你看看，我以为是隔壁的大娘呢，原来是我的妈妈哟。
此后，有人说他是“一年亲，二年洋，不认爹和娘”的小资产阶级思想典型，上报到了部队。本来，山水已被部队当作入党提干的对象，因此事提干泡了汤，提前退了伍。山水的未婚妻也退了婚。他娘提着礼到处找媒人说媒，但人家一听说是他，扭头就走。
从此，山水就拉了寡汉。如果不是捡了一个孩儿做儿子，把他抚养成人，山水现在可能仍是孤家寡人。
一连几天，儿子看他大山水整天躲在屋里，呆呆的，不言不语，像丢了魂，就说，大，是不是住不惯啊，那咱就回老家。
啥?回家?那中啊!
山水的眼中一下子闪出了亮光。在家里，他就不用说普通话了。种地、种菜，和一般大小的老年人拉拉呱儿，喂喂猪、养养鸡、遛遛狗，多好!
(有删改)
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A．本文以朴实的语言，叙述了山水在城里迷路的故事，表现了已跟不上时代节奏的山水与城市生活的格格不入。
B．儿子想让山水来城里享享福，但事与愿违，不会说普通话的山水在城里生活得很不开心，他更喜欢家乡不用说普通话的生活。
C．小说通过记叙出门转悠的山水迷路，由于不会说普通话，问路没人听得懂，所以连儿子的家门都找不到这一事件，表达了对山水已落伍的惋惜之情。
D．山水儿子这一形象是小说的线索人物，他起到了穿针引线的作用，小说正是通过这一人物来推动情节顺利发展的。
5．文中的山水是一个怎样的形象?他的经历对你有哪些启示?
6．小说写山水年轻时因说普通话而被退伍退婚的情节，运用了什么叙述手法?简要分析作者这样写的作用。


三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
吏道
邓牧
与人主共理天下者，吏而已。内九卿、百执事，外刺史、县令，其次为佐，为史，为胥徒。若是者，贵贱不同，均吏也。
古者君民间相安无事，固不得无吏，而为员不多。唐虞建官，厥可稽已，其去民近故也。择才且贤者，才且贤者又不屑为。是以上世之士高隐大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也。故为吏者常出不得已，而天下阴受其赐。后世以所以害民者牧民，而惧其乱，周防不得不至，禁制不得不详，然后大小之吏布于天下。取民愈广，害民愈深，才且贤者愈不肯至，天下愈不可为矣。今一吏，大者至食邑数万，小者虽无禄养，则亦并缘为食以代其耕，数十农夫力有不能奉者，使不肖游手往往入于其间，率虎狼牧羊豕，而望其蕃息，岂可得也？
天下非甚愚，岂有厌治思乱，忧安乐危者哉?宜若可以常治安矣，乃至有乱与危，何也？夫夺其食，不得不怒;竭其力，不得不怨。人之乱也，由夺其食;人之危也，由竭其力。而号为理民者，竭之而使危，夺之而使乱。二帝三王平天下之道，若是然乎？
天之生斯民也，为业不同，皆所以食力也。今之为民不能自食，以日夜窃人货殖，搂而取之，不亦盗贼之心乎?盗贼害民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏无避忌，白昼肆行，使天下敢怨而不敢言，敢怒而不敢诛。岂上天不仁，崇淫长奸，使与虎狼蛇虺均为民害邪?
然则如之何？曰：得才且贤者用之；若犹未也，废有司，去县令，听天下自为治乱安危，不犹愈乎？
(选自《伯牙琴》)
7．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(   )
A．固不得无吏，而为员不多            固：固然，虽然
B．择才且贤者，才且贤者又不屑为      才：人才
C．率虎狼牧羊豕，而望其蕃息          蕃息：滋生繁衍
D．以日夜窃人货殖                    货殖：财物
8．下列各组语句中，全都是作者对当时“吏道”的批评的一组是(   )
①上之人求之，切切然恐不至也 ②禁制不得不详 ③取民愈广，害民愈深 ④竭之而使危，夺之而使乱⑤以日夜窃人货殖，搂而取之 ⑥随起随仆，不至甚焉者
A．①③④⑤ B．②④⑤⑥
C．①②③⑥ D．②③④⑤
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(   )
A．远避尘世而隐居在大山深谷中的上世之士之所以不肯出山做官，是因为官吏榨取百姓越来越多，危害百姓越来越深。
B．从一般人的本意而言，他们愿意过安定的生活，但是国家仍会出现动乱的情况，这是因为有些人的日常生活无法得到保障。
C．作者站在当时官吏的对立面上，言辞激烈地批判他们仗势欺人无所顾忌肆意掠取，是鱼肉百姓的祸害，比强盗还要厉害。
D．作者认为民众所以作乱，是因为“由夺其食”“由竭其力”，作者能够从经济角度来分析造成社会不安定的因素。
10．把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)与人主共理天下者，吏而已。
(2)人之乱也，由夺其食；人之危也，由竭其力。


四、古代诗歌阅读
阅读下面这首词，完成下列小题。
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
11．下面对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）
A．“纤云弄巧”，既写出了初秋夜空轻盈多姿的美丽，又将纤云与织女之巧联系了起来，形象地烘托了织女的美丽和聪慧。
B．“银汉迢迢暗度”中的“迢迢”二字，既是从空间上写出了牛郎和织女相距的遥远，又是从时间上说明牛郎和织女因久久不能相见而相思之情的绵长与渴见之心的迫切。
C．“金风玉露”一方面点明了牛郎和织女相会的节令、环境，另一方面又写出了景物的优美和相逢的可贵，烘托出了他们高尚纯洁的道德情操。
D．作者借牛郎织女的故事，歌颂了坚贞诚挚的爱情，表达了“欢娱苦短”之痛以及对朝夕相伴的向往。
12．这首词运用了大量的修辞手法，请结合具体内容加以分析。


五、情景默写
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中说，一个国家如果“_______________，_______________”，常常灭亡。
（2）杜甫《登高》中的“_______________，_______________”与其《登岳阳楼》中的“亲朋无一字，老病有孤舟”均写其漂泊天涯的境遇和老病孤愁的心情。
（3）李煜《虞美人》过片“_______________，_______________”两句承上，写回首中故国物是人非的情景。

六、选择 简答
阅读下面的文字，完成各题。
炎热的太阳收尽了最后一道亮光，大地褪入夜色，未消的暑气把我和伙伴们赶出蒸笼一样的木屋，寻向满天星斗之下的院落。整个夏天，我们都爱端一把竹椅，摇一柄蕉扇，坐在树荫下纳凉。这时，拂到脸上、身上的夜风还带着明显的热气，要命的知了还是不停“热啊——热啊”地鼓噪。那鸣声似乎是一段捆绑得异常结实的绳子，让人不得动弹汗流不止；总是到了送来凉风的时候，它才逐渐安静下来， ① 。蚱蜢到处飞扑蹦跳，有时还会飞到我的身上，跳到我的脚边，它没有给我留下好印象，因为它是“害虫”，蚕食稻叶的声音“沙——沙——沙”地令人不悦。而蟋蟀的歌唱，就像一种乐器的演奏，要比鸣蝉动听得多，在田野的远处，在屋摊的砖石下，在门户的角落里，反复弹唱一首同样欢快的曲子。那琴音撩拨得我们再也坐不住了，我和同伴们便会蹑手蹑脚地包抄过去， ② ，在它来不及逃跑的时候将它逮住放于匣中。不知为什么，它却没有了声音，不再弹唱了，如果它身上真的携着一把琴，”若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？”——让人纳闷。
14．文中使用了哪些修辞手法（    ）
A．比喻、拟人、引用 B．比拟、比喻、夸张
C．比喻、借代、引用 D．比拟、借代、夸张
15．文中画波浪线的句子可改写成“在田野的远处、屋檐的砖石下、门户的角落里，反复弹唱一首同样欢快的曲子。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
16．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
①________________________________________________
②__________________________________________


参考答案：
1．D    2．C    3．①利：丰富汉语表达形式及词汇系统；有利于汉语适应时代热点以及实际生活的需要；具有一定的表达优势，易于被大众接受。②弊：损害汉语言词汇系统的稳定性；破坏汉语语言生态（损害汉语的纯洁性），涉嫌违反语言文字法；滥用字母词会影响汉语的交际效果。

【分析】1．此题考查鉴赏文章思想内容和艺术特色的能力。
D项，“因而比材料二具有更强的说服力”错误。“说服力”与语言的通俗性有关，但更倚重于论证的逻辑性，而材料二的逻辑性要强于材料三。
故选D。
2．此题考查筛选信息，概括文意，分析作者的观点态度的能力。
A项，“明确地表明自己的态度”错误，材料一属于调查报告，只是客观陈述调查事实并得出结论。
B项，材料一没有讨论“如何对待字母词这一话题”。
D项，材料三作者并没有表明自己对词典收录字母词一事“持完全否定的态度”，作者批评的只是“滥用字母词”。
故选C。
3．此题考查筛选信息，概括整合内容要点的能力。
首先是利的方面，据材料一“字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词的重要形式之一”和材料二“字母词是汉语发展中出现的新现象”得出结论：丰富汉语表达形式及语汇系统；据材料一“这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视”，材料二“由于汉语发展了，汉语言文字使用中出现了新情况”和材料三“表明字母词在实际生活中使用范围扩展得相当快……都已深入人们的生活”得出结论：有利于汉语适应时代（热点）、实际生活的需要；据材料一“也体现出在词汇系统接纳这一经济领域术语的博弈时，字母词形式所表现出的表达优势”得出结论：具有一定的表达优势，易于被大众接受。
其次筛选弊的方面，据材料一“字母词使用频次高低中接受度不如汉语词的字母词”得出结论：损害汉语言词汇系统的稳定性；据材料三“生造冷僻、使用不当等现象”和标题“必须高度重视语言生态”得出结论：破坏汉语语言生态（损害汉语的纯洁性）；据材料二前两段得出结论：涉嫌违反语言文字法；据材料三“看不懂”“招人反感”得出结论：滥用字母词影响汉语的交际效果。
4．C    5．(1)形象：山水是一个能接受新事物，但没有坚定的立场并逐渐被世俗同化的农民形象。
(2)启示：①我们要善于接受新事物，要与时俱进；②要坚持自己的立场，不能受世俗偏见的影响而轻易改变自己；③对新事物要有一颗包容之心，不要嘲讽，更不能打击。(答出两点即可)    6．(1)叙述手法：插叙。
(2)作用：①插入的情节丰富了小说的内容，使山水这一形象更为丰满；②推动了故事情节的发展，正因为有了这一情节，才有了后文儿子支持山水回老家的故事；③反映出时代的变迁、社会的进步，深化了小说的主题。

【解析】4．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C项，“表达了对山水已落伍的惋惜之情”分析错误，小说并没有表达对山水落伍的惋惜之情，而是通过这一事件反映出一个普遍的社会现象——城乡差异。
故选C。
5．本题考查学生欣赏作品人物形象以及个性化阅读的能力。
分析人物形象可从小说的情节入手，结合文中有关人物的语言、动作、心理等正面描写或其他侧面描写分析可知，山水年轻时是一个能接受新事物的人，入伍后很快就学会说普通话，可是就因为说了普通话，他被当作小资产阶级思想典型，被提前退了伍，还被退了婚。后来他就不敢再说普通话了。年老在城里儿子那里，反而因为不会说普通话，而寸步难行。这些都说明山水老人是一个没有坚定的立场并逐渐被世俗同化的农民形象。
谈启示，可以分别从山水的角度、村民的角度来谈。从山水的角度来说，他年轻时会说普通话，后来却一点儿都不会了，这启示我们要敢于坚持，不要因为世俗的眼光而轻易改变自己。从村民的角度来谈，村民对山水讲普通话存在偏见，导致了山水的悲剧，这启示我们对新事物要善于接受，而不是一味打压。
6．本题考查学生把握特定情节叙述手法及其作用的能力。
第一问，小说插入山水年轻时因说普通话而被退伍退婚的情节，很明显运用的是插叙手法。第二问，可从内容、情节和主题等方面入手分析。插入这一段往事，使小说内容更加丰富；山水年轻时因说普通话而被退伍退婚，儿子心知此事，所以才会支持他回老家，插入这一段往事起到了推动故事情节发展的作用；同时，当年山水因为说普通话变得一无所有，当时村民认为说普通话是小资产阶级，而今处处都说普通话，这反映了时代的变迁、社会的进步，深化了小说的主题。
【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
7．B    8．D    9．A    10．(1)与君王共同治理天下的人，是官吏(罢了)。 (2)百姓的作乱，是由于(官吏)夺取了他们的食物；百姓的危难，在于耗尽了自身的气力。

【解析】7．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.“择才且贤者，才且贤者又不屑为”翻译为：选拔有才学而且品行高尚的贤士（做官），然而贤士又不愿意。才：有才能，有本领。
故选B。
8．本题考查学生理解文章内容、筛选信息的能力。
①发生在作者所设想的美好的上古时代。⑥是作者对盗贼之祸的看法。
①⑥都不是作者对当时“吏道”的批评。
故选D。
9．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“是因为”错误。由原文“择才且贤者，才且贤者又不屑为。是以上世之士高隐大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也”可知，选项因果关系颠倒，而且不肯出山做官的“才且贤者”并非“高隐大山深谷”的“上世之士”。
故选A。
10．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句话的得分点为：“理”，治理；“与人主共理天下者，吏而已”，判断句，与君王共同治理天下的人，是官吏(罢了)。
第二句话的得分点为：“夺”，夺取；“竭”，耗尽。
参考译文：
吏道
邓牧
与君主共同治理天下的人，是官吏。朝廷内有九卿、百官，外有刺史、县令，其次是佐、史、胥徒。像这样的人，(虽然)地位尊卑不同，(但)都属于官吏。
古时候君主与百姓之间相安无事，固然不能够没有官吏，但是人员不多。陶唐氏、虞氏(曾经)设置官职，这(是)可以考查的，(是)他们距离百姓很近的缘故。选拔有才学而且品行高尚的贤士(做官)，然而贤士又不愿意。因此，上古时的贤士远避尘世而隐居在大山深谷中，国君的使者来求访他们，诚恳相待唯恐他们不肯出来做官。所以为官的人常因无可奈何(而做官)，因而天下百姓暗中受到他们的福泽。后世(之所以)让危害百姓的人治理百姓，(是)因为害怕(百姓)作乱，防范不得不严密，禁令和法制不得不详尽，然后大小官吏遍布天下。榨取百姓越来越多，危害百姓越来越深，有才学且高尚的人越发不肯来做官，天下越来越无法治理了。如今一名官员，大到封邑数万户，小到即使没有采邑的奉养，却也能相互依附勾结混口饭吃以代替耕作。数十名农夫的劳动不够奉养他们，致使不正派的人和游手好闲的人混入官吏的行列。带领虎狼来放牧猪羊，却希望猪羊滋生繁衍，怎么能够实现呢？
天下人并非那么愚蠢，哪能厌恶安定而盼望混乱，担忧安乐而渴望危难呢？(这样一来)似乎可以长治久安了，却还有混乱与危难，为什么呢？(如果官吏)强夺(百姓)的食物，(那么百姓)不得不愤怒；(如果官吏)使(百姓的)气力耗尽，(那么百姓)不能不仇恨(官吏)。百姓的作乱，是由于(官吏)夺取了他们的食物；百姓的危难，在于耗尽了自身的气力。然而宣称要治理百姓的人，(却)耗尽了百姓的气力因而使他们处于危难之中，夺取了百姓的食物因而使他们作乱。二帝三王(尧舜夏禹商汤周文王)治理天下的办法，是像这样的吗？
上天生养的这些子民，(虽然过去)从事的职业不同，(但)都是能够自食其力的人。如今为人民做事的官吏不能够自食其力，日夜窃取百姓的财物，搜刮捞取，不也是与盗贼的心思一样吗？盗贼戕害百姓，随时发生，随时(因为百姓的反抗而)败灭，(因此盗贼的祸患)没有到很严重的地步，是(盗贼)有所回避与顾忌的缘故。官吏(却)没有回避和顾忌，日夜肆意横行，使天下的百姓敢怨恨却不敢说出来，敢发怒却不敢诛杀他们。难道是上天不仁义，助长贪婪奸邪的人，使他们与虎狼蛇虺一起成为百姓的祸害吗？
既然这样，那么怎么办呢？(有人)说：找到有才学且高尚的人并任用他们；如果(一时)还办不到，废除专司，罢去县令，听任天下人自己治理混乱的局面，使国家安定、太平，不是还要好一些吗？
11．D    12．①拟人，如“纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎织女相会佳期，彩云都来为他们“弄巧”，流星也来为他们“传恨”。为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。②对比，如“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎织女的忠贞不渝的爱情。③比喻，如“柔情似水”，形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意；“佳期如梦”，极言相会时间之短。

【解析】11．本题是综合性考查题目，考查理解分析诗词的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗词，把握诗词的意象，分析诗词营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗词中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“下面对这首词的赏析，不正确的一项”。
D项，“表达了‘欢娱苦短’之痛以及对朝夕相伴的向往”说法有误。秦观这首词借牛郎织女悲欢离合的故事，歌颂坚贞诚挚的爱情。并表述了作者的爱情观：爱情要经得起长久分离的考验，只要彼此能真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。
故选D。
12．本题考查赏析修辞手法的能力。解答此类题目，首先要翻译诗句，理解诗歌内容，明确所使用的修辞手法；然后结合具体诗句分析是如何使用该修辞手法的；最后体会作者情感或艺术效果。
本词大意是：秋云多变，流星传恨，牛郎织女在七夕渡天河相会。秋风白露在秋天相遇，胜过了人间无数的儿女情长。温柔情感如水，美好时光如梦，不忍回顾各回鹊桥两头的路。如果双方的感情是坚贞不渝的，又何必执著于朝夕相守。首先，词一开始将“纤云”“飞星”当作人来写，轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙的图案，那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨。紧扣一个“恨”字，为难得的一年一度的相逢营造氛围。其次，词人以富有感情色彩的议论赞叹道：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数！”一对久别的情侣相会的美好一刻，就抵得上人间千遍万遍的相会。这里将牛郎、织女的“一相逢”与人间“无数”的相逢相对比，热情歌颂了一种理想的圣洁而坚贞的爱情。词的结尾句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，将终年天各一方的真诚爱情与朝夕相伴的庸俗情趣进行比较，揭示了爱情的真谛。此外，“柔情似水”中“似水”照应“银汉迢迢”，即景设喻，十分自然。一夕佳期竟然象梦幻一般倏然而逝，才相见又分离，怎不令人心碎！“佳期如梦”的比喻，除言相会时间之短，还写出爱侣相会时的复杂心情。结合以上分析分点作答即可。
13．     入则无法家拂士     出则无敌国外患（者）     万里悲秋常作客     百年多病独登台     雕栏玉砌应犹在     只是朱颜改
【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。
易错的字有：拂，砌。
14．A    15．原句连用三个“在……”的句式，看起来整齐，读起来舒缓，强调了蟋蟀的歌唱无处不在，为夏夜增添了无限的韵味。    16．     ①那鸣声也如已经松开捆绑的绳子慢慢松弛了     ②然后冷不防掀开砖瓦

【解析】14．本题考查考生鉴赏文本修辞的能力。解答此类题目，需要首先审清题干要求，然后认真阅读文本，迅速的找出文中所用的修辞，从而得出答案。
本题中，要求找出文中使用了哪些修辞手法。根据文本“未消的暑气把我和伙伴们赶出蒸笼一样的木屋”可知，本句话比喻的修辞，把木屋比作蒸笼；根据文本“在田野的远处，在屋摊的砖石下，在门户的角落里，反复弹唱一首同样欢快的曲子”可知，本句话采用的拟人的修辞，将蟋蟀当作人来写，形象生动；根据文本“‘若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣’——让人纳闷”可知，本句话采用了引用的修辞。由此可见，文中使用了比喻、拟人、引用等修辞。
故选A。
15．本题考查考生鉴赏句子的能力。解答此类题目，一般从手法、用词、描写方法等角度来赏析，通常情况下是先指出手法、用词、方法等，再分析表达效果和作者的情感。
本题中，文中画波浪线的句子可改写成“在田野的远处、屋檐的砖石下、门户的角落里，反复弹唱一首同样欢快的曲子。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？通过比较题干中的句子和原文的句子，我们不难发现，原句连用三个“在……”的句式，句式整齐，读起来朗朗上口，强调了蟋蟀的歌唱无处不在，为夏夜增添了无限的韵味。同时也表达了作者对夏夜的喜欢之情。而如果运用题干中的语句的话，虽然从语意上看二者基本相同，但是从表达效果角度考虑还是原文更好一些。
16．本题考查补写句子的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后根据文本，联系上下语境，来补写句子，得出答案。
本题中，根据前一句“那鸣声似乎是一段捆绑得异常结实的绳子”和“总是到了送来凉风的时候，它才逐渐安静下来”可知第一空应该填“那鸣声也如已经松开捆绑的绳子慢慢松弛了”；根据前一句“那琴音撩拨得我们再也坐不住了，我和同伴们便会蹑手蹑脚地包抄过去”和后一句“在它来不及逃跑的时候将它逮住放于匣中”来确定补写的句子为：然后冷不防掀开砖瓦。
【点睛】散文中赏析句子一般从艺术手法的角度分析，答题时首先指出句子运用的手法，再结合句子解释为什么是这种手法，最后结合具体内容分析运用该手法有什么表达效果。当然有时候也有其他的鉴赏方式，要活学活用。