小学岭南版14. 奇特的热带植物教学设计及反思

学科

美术

年级

三年级

课型

新授课

授课

教师

主备教师

主备时间

课时

1

授课

时间

1

学习内容

《奇特的热带植物》（造型·表现）

学习目标

1、知识与技能:认识热带植物的形态、特征，能用线条或色彩去表现植物形态和特征。

2.过程与方法:能在绘画过程中发现植物的形态美、构成美和培养学生的创造力。

3.情感态度价值观:能感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特征，增强环保意识。

学习重点

围绕热带植物不同的外形特征，用线条或色彩进行大胆的绘画表现奇特的热带植物。

学习难点

能用不同的形式表现出形态美、纹理美、色彩美的热带植物；能画出植物的前后、遮挡关系，构成表现画面的层次。

学习准备

课件、有关图片、纸、示范作品(师）

纸、画笔（生）

  集体备“共案”

个人备“个案”

导

学

过

程

一、课堂导入

1、猜谜语(游戏):一个巴掌生得怪，长满尖刺好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵花儿顶上戴。(打一植物)

生：仙人掌

师：仙人掌属于什么植物?热带?温带?寒带?

生：热带

师：今天老师还带来了两张精彩的实物照片，请同学们观察这一组热带植物的实物照片，用一个词语来形容你的感受：简洁？奇特？平常？

生：奇特

师:奇特的热带植物还有很多，同学们想不想认识更多的热带植物呀？

2、引出课题:奇特的热带植物

二、讲授新课

1、认一认:

师：同学们你们认识这些热带植物吗?生：香蕉树、椰子树、菠萝、芦荟、仙人掌、龟背竹…

2、说一说

（1）小组讨论：热带植物的奇特表现在哪几个方面？

通过一组实物图片引导学生观察不同热带植物的外形、纹理、色彩。

——形态美、色彩美、纹理美。

（2）比一比：两组图片对比，一组主要凸显形态美，另一组主要凸显色彩美。

3、练一练

根据所学知识当场练一练，给出两张有针对性的植物实物图片，分别请2位学生上台演示，其他同学在本子上练习。

三、教师示范

1、视频导学——引导学生先画整体再画装饰和背景的绘画步骤。

2、教师示范画。通过黑白、色彩两种不同的形式表现热带植物。

四、作品欣赏

1、点拨

2、欣赏学生优秀作品

五、学生创作

我们来试一试（运用所学知识，参考实物图片，完成一副作品）

1、基本要求：

能用线条或色彩表现不同外形的热带植物。

2、较高要求：

画面构图饱满，能画出植物的前后、遮挡关系。能用不同材料表现出形态美、纹理美、色彩美的热带植物。

五、评价

1、组织学生自评、互评、教师点评。

2、评价标准:

（1）、谁画的植物形态美、纹理美？

（2）、谁画的画面构图美，富有空间感？

六、拓展

世界上有很多奇特的热带植物濒临灭绝，作为人类我们该怎么做？(对学生进行环保教育)——爱护植物

板书设计

14.奇特的热带植物

形态美

纹理美：点、线

色彩美

教学后记